人教版 数学一年级上册 加减混合练习教案

加减混合练习
教学目标：
1、 进一步理解加减混合运算的意义。
2、 进一步巩固连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确地进行计算。
3、 会解决日常生活中的一些简单的加减混合计算的问题。
教学重难点
固连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确地进行计算。
教学设计：
1、 口算
8-3= 6+4= 7-6= 10-2= 5+3=
9-8= 8-7= 6+3= 2+7= 3+7=
2、 计算
1+4+5= 2+7+1= 10-4-4 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4
1、 要求全体学生独立完成。
2、 组内交流，指名说说。
3、 连加、连减、加减混合计算顺序怎样？（从左到右）
4、 计算时要注意什么？（要先记住第一步的计算结果。）
3、 应用
1、 练习课本77页第5题左边的题。（课件出示左边的图））
（1） 学生观察屏幕。
（2） 提问：屏幕上告诉我们什么信息，我们可以提出什么问题。
（3） 先让学生自己说说。
（4） 指名说个给大家听。（车里原来有4个小朋友，先上来3个，又上来2个，可以提出车上现在一共有几个小朋友？）
（5） 学生独立列式计算（4+3+2=9），并说说算式的意义和计算顺序。
2、 练习课本77页第5题右边的题。(课件出示右边的图)。
（1） 学生观察屏幕。
（2） 提问：屏幕上告诉我们什么信息，我们可以提出什么问题。
（3） 先让学生自己说说。
（4） 指名说个给大家听。（车里原来有6个小朋友，下去2个，又上来3个，可以提出车上现在有几个小朋友？）
（5） 学生独立列式计算（6-2+3=7），并说说算式的意义，和计算顺序。
3、 练习课本77页第6题(出示课件)。
（1） 学生读题。
（2） 指名说说横行、竖行三个数相加表示把哪三个数相加。
（3） 教师指着左边的题学生说：横行三个数相加是指2+1+5=（ ），竖行三个数相加是指3+1+4=（ ）
（4） 学生独立计算，指名回答，校对。
4、 练习课本77页第7题。（出示课件）
（1） 谁明白这题意思？
（2） 指名说题意。
5+3——（ ）-2——（ ）+4——（ ）-5——（ ）+3——（ ）
8-6——（ ）+2——（ ）+5——（ ）-3——（ ）-4——（ ）
（3） 同桌以比赛形式进行计算。（谁先算对最后得数为优胜者。）
（4） 按照以上的形式进行组内比赛（四人一小组）
6+4 -8 +7 -5 +4
9-6 +2 +5 -3 -7
7-6 +6 -4 --3 +9
2+5 -4 +5 -6 +7
4、 小结：
这节课我们练习了什么？计算时要注意什么？（板书课题）
5、 拓展
第77页上的思考题，练习时先引导学生明确题意，然后让他们自己独立思考想办法解
决。可把学生想出来的拿法按照一定的顺序一一列出，要鼓励想出多种不同的拿法。本题共有以下七种拿法：
（1） 要拿8角，可以先拿1个5角，还缺3角，再拿1个2角和1个1角；
（2） 要拿8角，可以先拿1个5角，还缺3角，再拿3个1角；
（3） 要拿8角，可以直接拿4个2角；
（4） 要拿8角，可以先拿1个2角，还缺6角，再拿6个1角；
（5） 要拿8角，可以先拿2个2角，还缺4角，再拿4个1角；
（6） 要拿8角，可以先拿3个2角，还缺2角，再拿2个1角；
（7） 要拿8角，可以直接拿8个1角。