(共24张PPT)
Section C
Unit 1
Enjoy the “ABC” song together.
(影片1)
What are they talking about
Please guess.
2
1
4
3
Try to number.
( )–Good afternoon, Mr.Chen!
–Good afternoon, Xiao Zeng!
( )–Goodbye, Mr. Chen!
–Bye.
( )–How are you
–Fine, thanks. And you
–I’m OK.
( )–Here you are.
–Thank you.
4
3
2
1
1
2
3
4
Listen and match
(影片2)
A: Good afternoon, Mr. Chen!
B: _____________, Xiao Zeng!
Good afternoon
A: ___________
B: Fine, thanks. And you
A: ________.
How are you
I’m OK
A: Here you are.
B: __________.
Thank you
A: ________, Mr. Chen!
B: Bye.
Goodbye
This is Ms. Jones.
This is Mr. Brown.
Good afternoon, Mr. Brown!
B:__________________________
A: Good afternoon, Ms. Jones!
A: Good afternoon, Jim.
B: Good afternoon, Nashi. How are you
A: I am fine, thanks. And you
A: I am fine, too.
Please say these English letters as fast as you can.
2a Listen, say and trace.
（录音１）
Listen and fill in the blanks.
F f ____ ____ ____ ____ ____
P p _____ _____
Q q _____ _____
／ｉ：／
／ｊｕ：／
／ｅ／
Ｖｖ
Ｕｕ
Ｌｌ
Ｍｍ
Ｎｎ
Ｓｓ
Ｘｘ
（录音2）
Ｚｚ
Ｗｗ
Make more capital letters with pens or pencils after the models and then read them out.
The ABC Song
A B C D E G,
H I K L M N,
O P and R S T,
V W X Y .
Happy, happy we shall be,
when we learn our .
（影片３）
问候
Good morning.
Good afternoon.
How are you？
I’m fine, thank you. And you
告别
Goodbye.
Goodbye. / Bye.
Sum up
一天下午周杰伦演出回家，见到他大学老师Mr. Zhang。请根据此场景，编写一段对话。课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section B编写的教学课件。本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。本课要求学生学习、掌握个字母以及介绍他人和打招呼的交际用语。
引入 —— ①从“Good morning”，“Are you ... ”。（幻灯片2）
呈现 —— ①跟读课文1a，并模仿语音语调。
②让学生用“This is ...”造句,并与同桌进行两两对话。
（幻灯片3--6。注：幻灯片3，点击影片1可链接课文1a。）
巩固 ---- ①听1b录音，模仿语音语调进行跟读，并完成1b练习。
②听1b录音完成练习。
（幻灯片7--13。注：幻灯片7-10，点击右上角的录音1链接课文1b。）
练习 ---- ①向学生解释Mr.，Miss，Ms.和Mrs.的用法和 Nice to see you与Nice to meet you的区别。
②听录音，完成1d，并让学生模仿1d三人一组操练对话。
③让学生完成2并进行两两对话。
③听录音，训练学生掌握H-N7个字母的书写顺序。
④再听一遍录音，完成3b, 让学生听、读并掌握它们的意思，并提
醒学生注意所圈字母都含相同音素／eī／。
（幻灯片14--19。注：幻灯片16, 点击影片2链接课文1d；幻灯片18，点击录音2点击链接课文3a;幻灯片19,点击录音3链接课文3b。）
小结 ——总结重点句型。
（幻灯片20）
作业 ---- ①让学生找出各学科教材上出现的著名明星，并用“This is...”句型造句。
（幻灯片21）(共18张PPT)
Section D
重庆市开县陈家中学 刘益秋
Unit 1
Topic 1 Welcome to china!
Sing the “ABC” song.
（影片1）
How are you
___________. And you
_____________,Kangkang!
Dad, this is Miss Wang.
Miss Wang, this is my dad.
How do you do
1
2
4
Listen, complete and number.
I’m_____.
Hello! I am Kangkang.
______________Nacy
No. ____Lily.
Fine, thanks
How do you do
How do you do
______________
3
Good morning
Nice to see you.
OK
Are you
I am
(录音1)
Good morning,
Miss Wang!
Nice to see you, too
_________________.
am
Are
is
Are you Michael Yes, I am.以及This is my teacher, Mr. Brown.
这三句中的are, am, is被称为be动词，都含有“是”的意思，其主要区别在于它们和不同的人称代词连用。
具体如下：
(1)am的主语是I。如：I am Kangkang.
(2)are 的主语是第二人称或是复数人称。如：Are you Jane
(3)is 的主语是第三人称单数。如：This is Ms. Jones.
Are you Michael
Mom,
this is my teacher,
Mr. Brown.
No, I am not. I’m Jane.
morning
Hello
How do you do
Thank you
Fine, good和nice的区别
(1)fine 健康的，身体好的，多用于回答How are you 这样的问候语。
如—How are you
— Fine, thank you.
(2)good 好，好的，经常和一天中的早上（morning）、下午(afternoon)、晚上
(evening, night)连用等构成问候语。
(3)nice 令人愉快的，高兴的，多用于表达心情，如：Nice to see you. / Nice to
meet you.
Good afternoon, Mr. Chen.
How are you
Fine, thanks. And you
Nice to see you.
Listen and fill in the blanks. Then find the same sound in each line.
O
I Y
U Q ___
F __ M N __ X
J
C
P
V
W
L
S
Z
/ei/
/i:/
ne
/ /
/ ai/
/a:/
/ju:/
/e/
（录音2）
Listen and guess their meaning.
ml
CD
NBA
TV
NU
（录音3）
Find more.
PRC
UFO
the USA
ID card
Play the seizing cards game. Review the letters A—Z.
Two students form a group. Each student disorders his/her cards before the game begins. Then each student shows one letter card at the same time. If Student A’s letter is in front of student B’s in alphabetical order, Student B will give his/her card to Student A. If they show the same letter, compare the next card with each other. The student who has more cards will be the winner.
Let’s enjoy the “bingo”song.
(录音4)
Make an English name card for yourself.
For example: Li Ming Peter
Peter
Alice
Diana
2. Make more friends and exchange your name cards.
3. Make sure to master the English letters A—Z.
practice
1.----How are you
---- ______
A. How are you
B. Fine, thanks.
C. Yes, I am.
2. ---- Are you Wang Li
----__________
A. Yes, I’m.
B. No, I’m not.
C. Yes, I’m not.
用am is are填空
1.Good morning, Mr. Chen! This ___Mr. Li.
2._____you Lily No, I am Gao Peng.
3.I____Jane. _____you Tang Fang
4.How____you Fine, Thank you.
is
Are
am
Are
are
B
B
practice
1,-Good morning!
-___
A. Good! B. Thank you!
C. Good morning!
补全对话。
A: Hello! Michael!
B: Hello! Linlin
A: Nice to____ you.
B:________ to see you,____.
A:________ to Beijing!
B:__________.
see
Nice
too
Welcome
Thank you
C
2,-Are you Wang Tao
-_______
A. Yes, I’m. B. No, I’m not.
C. Yes, you are.
B
practice
补全对话。
A: Maria, this is Jane.
B: Jane, _____is Lily.
A: How do you do
B:_______________
How do you do
this
1.This ___ my teacher, Miss Liu.
Am B. Is C. is D. are
2.-How do you do
-_____________
Hi B. how do you do
C. Hello! D. How do you do
C
D
Good-bye!课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section C编写的教学课件。本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。本课要求学生学习并掌握O—T 7个字母、日常问候用语和告别用语。
引入 ---- ①欣赏ABC歌。
②通过对话引入日常用语 “Good afternoon”, “How are you ”及答语。（幻灯片2—4。注：幻灯片2,点击影片1实现超链接。）
呈现 —— ①跟读课文1a,并模仿语音语调。
②人机对话，操练1a,完成1a。
③学生两人一组看图编对话，并在小组内表演。
（幻灯片5--12。注：幻灯片5，点击影片2可链接课文1a。）
巩固 ---- ①通过竞争机制，让学生以最快的速度说出字母，最快最准确者为获
胜者。
②听2a录音并模仿语音语调、跟读。
③要求学生熟练掌握最后12个字母的书写顺序。
（幻灯片12--16。）
练习 ---- ①听2a录音并模仿语音语调。
②听录音，完成2b。提醒学生所圈字母都含有相同音素／e／，/i:/
和/ju:/。
③让学生模仿示例2c书写字母。
④让学生用钢笔、铅笔等学习用具来拼大写字母，小组内拼得又快又多的就是获胜者。
⑤听3录音，填补所缺字母，跟唱ABC歌。
（幻灯片17--21。注：点击幻灯片17上的录音1、幻灯片18的录音2链接课文2a;幻灯片21，点击影片3链接课文3。）
小结 ——总结所学的问候用语和告别用语。
（幻灯片22）
作业 ---- 根据提示编写对话。
（幻灯片23）(共22张PPT)
Section B
T: Good morning.
S（s）: Good morning.
T: I’m ...， Are you ...
S: Yes, I am.
T: Nice to see you.
S: Nice to see you, too.
1a look, listen and say. (影片1)
…Mom, this is my teacher, Mr. Brown…
This is Michael
This is Maria.
This is…
This is…句型通常在两种情境中使用：
1.向别人介绍第三方时；
2.用来介绍、说明某种事物。
This is my teacher, Mr. Brown…
这是……
How do you do
Nice to see you..
Listen and number.
1
2
3
（录音1）
Listen again and choose.
A: Mr. Brown, this is my mom.
Mom, _____ my teacher,
Mr. Brown.
B: How do you do
A:_____________
Nice to see you
This is
How do you do
B
C
（录音1）
Listen again and fill the blanks.
A: Lily, ________my teacher,
Miss Wang.
B: ________________,
Miss Wang.
A: Nice to meet you, too.
this is
Nice to meet you
（录音1）
Listen again and fill the blanks.
A: Jane, this is my dad.
Dad, ________Jane.
B: Nice to see you.
A: ________________.
this is
Nice to see you, too
（录音1）
T: Hello, Maria. This is …
T: …, this is …
S1: How do you do
S2: How do you do
(shake hands 握手)
How do you do
How do you do
How do you do 这个句子是初次见面时候的正式问候语。它的答语仍用：How do you do ？
Nice to see/meet you.这是双方初次
见面经人介绍后常说Nice to see you.
这是陌生人初次见面的客套话，
答语用Nice to see /meet you, too.
Read 1a and make up new conversations.
This is my teacher,
Miss Wang.
A: How do you do
B: How do you do
practice
This is my dad.
Mr. +姓
Miss +姓
Mrs.+姓
Ms. +姓
英语国家常把男士称Mr., 女士称为Miss(未婚)或Mrs.（已婚)。如果在不明女士是否已婚的情况下, 可用Ms.（这是英国女权运动的产物）。
需要注意的是: Mr.或Ms.通常与姓名或姓连用, 而不能单独与名连用; Miss可单独用来称呼女性；Mrs.只能与夫姓或自己的姓加夫姓连用。
Mr. Brown: Hi , Miss Wang! _____________
Miss Wang : _____ , Mr. Brown! Nice to see
you, too.
Mr. Brown : Miss Wang, this is Ms. Jones.
Ms. Jones, ________________
Miss Wang: How do you do
Ms. Jones:________________
Complete the conversation and then practice with your partner.
Nice to see you.
this is Miss Wang.
How do you do
Hi
How do you do
How do you do
D. Nice to meet you,too.
4. Are you Miss Wang
5. Good Morning!
E.Yes, I am.
1. How do you do
B. How do you do
3. Nice to meet you.
C. Thank you.
Read and match.
2. Welcome to Beijing!
A. Good Morning!
Listen, say and trace.
（录音2）
A a G g H h Mm F f
L l J j N n I i K k
（录音3）
Listen and number the following letters. Then circle the letters with the same sound as .
A a
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
/ei/
INTRODUCTION (介绍)
This is …
GREETING（问候）
Nice to see you!
How do you do
Please collect the famous stars’ photos in every kind of textbooks and use
to introduce them to your classmates.(共22张PPT)
Unit 1
(歌曲)
Please discuss why we should study English.
Listen, look and say.
Section
A
Good morning!
Thank you.
Welcome to China!
Good morning!
I am Kangkang.
Kangkang
Michael
Jane
Maria
(影片1)
Good morning! I’m Tom…
Greet and introduce yourselves.
Good morning!
I’m Sam.
Good morning!
I am Lucy.
The USA
China
Hong Kong
Shanghai
Good morning!
I am…
Good morning!
I am …
Welcome to China.
1b Listen and number the following names. 录音1
Maria
2
Jane
4
1
3
Kangkang
Michael
Look, listen and understand.
Hello!
I’m Kangkang.
Are you Michael
Hello!
Hello! Are you Maria
No, I’m not. I’m Jane.
Nice to meet you, too.
Oh, nice to meet you, Jane.
Welcome to China!
Thanks.
（影片2）
Yes, I am.
Hi, Maria!
Hi, Kangkang!
Please listen to the tape ___and imitate the pronunciation.
录音2
Notice
当别人问你“Are you … ”时，否定回答应为：
No, I am not. I am ... / No. I am ...。
注：不能只回答No, I am not. 英语中，这样的回答会被认为是不礼貌的行为。
Nice to see you. 答语通常为Nice to see you, too.
这样的问候常在以下两种情景中使用：
1.双方初次见面后经人介绍后互相问候。
2.熟悉的人好久不见，偶然相逢时表达双方见面后的
高兴心情。
Liu Xiang
句型: Good morning.
I am …
Nice to meet you.
Zhou Jielun
Are you Lily
Yes,
I am.
Thanks.
Welcome to China !
Practice.
Hello!
________!
Practice.
Hello
Nice to see you,Yingying.
Nice to see you,too,
Huanhuan.
_________________________
_______________
Listen, say and trace.
（录音3）
A a
B b
D d
E e
F f
G g
Listen , number and circle the
letters with the same sound as Bb.
C c
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
( )
（ ）
/i:/
1
2
3
7
（录音4）
( )
4
5
6
Play the English letter games:
Each student writes one of the English letters (big or small) on the paper, and some students go to the front of the classroom and hand up their paper. If you see the big letter, but yours are the small, please go to the big letter. If you see the small letter, but yours are the big, please go to the small letter, and say: We are “ b, B”.
b
B
For example:
w
We are “b, B”.
Play the English letter games:
① The first student in the first team says “A” quickly, the second student follows with “B”，and the other students follow with “C，D，E，F，G，A，B ...” one by one.
Welcome to China !
— Good morning!
— Good morning! I’m Kangkang.
Hello! / Hi!
— Are you Jane
— Yes, I am. / No, I’m not. I’m Maria.
—Nice to meet you.
— Nice to meet you, too.
Thanks.
1. Please imagine and list some objects which have the same shape with the English letters.
For example:
Ears are like “B”.
The moon is like “C” or “D”.
…
2. Give yourself an English name after class.
3. Copy the letters on the signs
beside the letters on the line.课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section D编写的教学课件。本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。本课为巩固练习课，共分四部分：第一，复习介绍他人和自我介绍用语；第二，练习听力，巩固本单元所学字母、问候用语和告别用语；第三，在教师的指导下，由学生自己总结所学知识，达到学以致用的效果；第四，自我检测字母A—Z掌握情况。
导入——合唱歌曲ABC，导入本课的学习内容。
（幻灯片2。幻灯片2，点击中影片1链接歌曲ABC。)
呈现——听3录音，给图画标上正确序号，填空并核对答案。
（幻灯片3。点击录音1可链接任务3录音。注：点击每个对话框旁边的小手图标志，可链接到幻灯片15-17中相对应的习题；再点击习题幻灯片中的小手图，即可返回到幻灯片3。）
巩固——①听Grammar部分的录音，跟读并填空；特别注意语音语调和be动词的用法。
②学习Be动词am，is，are的用法。
③听Function部分的录音，跟读，填空。注意语音语调，总结问候用语的用法。
（幻灯片4-7。）
练习——①听1录音，跟读并补全所缺字母，并及时让学生观察字母的排列规律和了解5个元音字母A，E，I，O，U。
②听2录音，完成练习。
③做夺牌游戏，复习字母A—Z。最终拥有较多的字母牌的学生获胜。
（幻灯片8-11。注：幻灯片8，点击录音2链接任务1；幻灯片9，点击录音3链接任务2。）。
小结——让学生欣赏歌曲，活跃课堂气氛。
（幻灯片12。注：点击录音4，可链接到歌曲the“Bingo” song。）
作业——①制作自己的英文名字的名片卡，为下节课准备。
②自我检测字母A—Z的掌握情况。
③练习题。
（幻灯片13-17）课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section A编写的教学课件。本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。本课通过设置情景，如在机场、学校、户外等，学习问候、介绍、感谢和告别的句型，并要求学生学习、掌握A-G 7个英文字母。
导入 —— ①让学生欣赏2008年北京奥运会主题曲《我和你》。
②让学生讨论2008奥运会对世界的影响及当今社会英语的重要性。
（幻灯片2--3。注：幻灯片2，点击歌曲实现超链接。）
呈现 —— ①跟读课文1a并模仿语音语调。
②学习如何问候他人和自我介绍，并根据幻灯片7的内容练习对话。
③听录音，完成1b。
（幻灯片4--8。注：幻灯片4，点击影片1实现超链接; 幻灯片8，点击录音1实现超链接。）
巩固 —— ①听2a录音,让学生跟读并模仿语音语调。
②对话操练：模仿2a，与同桌进行对话，并表演。
③根据幻灯片里的内容进行两两对话。
（幻灯片9--11。注：幻灯片9，点击右上角的影片2链接课文2a；幻灯片10，点击录音2，让学生听录音注意语音语调。幻灯片12--14，让学生根据幻灯片里的内容与同桌进行两两对话。）
练习 —— ①听3a录音,让学生跟读并模仿语音语调。
②听录音，完成3b。提醒学生所圈字母都含有相同音素／ī:／。
③英语字母接力游戏/字母配对游戏。
（幻灯片15--18。注：幻灯片15，点击录音3链接课文3a；幻灯片16，点击录音4链接课文3b，让学生根据录音选出所听到的字母。）
小结 ——让学生自己总结所学重点句型。
（幻灯片19）
作业 —— ①让学生想象和列举生活中形状与A、B、C、D、E、F、G这7个英文
字母相似的物体。
②让学生为自己选一个英文名字。
（幻灯片20--21）
