信息存取在云端（教案）-2021-2022学年信息技术六年级上册 中图版（表格式）
文档属性
| 名称 | 信息存取在云端（教案）-2021-2022学年信息技术六年级上册 中图版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-12-03 10:21:42 | ||
图片预览
文档简介
教学课题 第一单元 第三节 信息存取在云端 课型 新授课
课时安排 共1课时 第1课时 教学时间 2021年9月29日
教学内容 信息存取在云端
教学目标 1．了解“云服务”在生活中的应用，初步认识”云“。2．能够在多种终端上实现利用“微云”进行文件的上传、下载和分享。3．通过在电脑和移动终端上体验“微云”的基本功能，感受云存储的便捷。
教学重点 学会使用微云进行文件的上传和分享
教学难点 文件的分享链接的有目的的分享。明确上传和分享的操作过程
教学准备 多媒体网络教室
教学过程 二次备课
【导入】师：信息技术的飞速发展促进了互联网的不断创新，我们平时在生活获取的信息越来越多，如此之多的信息的存储和合理应用就成了人民们面临的一个巨大的问题，再这样的大背景要求下，“云”的概念悄然进入了我们的生活（出示云的一个图标），在平时你接触到的“云”有哪些啊？ 请学生联系实际来回答一下 大家提到的这些是网络服务器提供给我们的云服务中的一种，叫云存储，也要“云盘”，它相对于实体的磁盘来说更方便 只要通过互联网就可以从云端读取自己的信息。 学生进行回答，观看视频，并进行所提问题的汇报 联系生活实际，由问题出发，引出云存储的知识点，让学生感觉云服务与自己的生活实际息息相关。
教学过程 二次备课
【新课】师：除了云盘 在生活中还有很多基于云服务的体验产品，下面大家一起看一段视频，思考一个问题这些基于云端的产品都有一个什么样的特点啊(可以随时随地的调用和修改相关信息，随时获取信息)学生进行视频的观看。对提出的问题进行进行汇报。师：今天我们就一起来体验一下云服务中的云盘是如何随时随地的使用和分享文件信息的。我们以“微云”为例。打开网页版的微云平台，演示登录的过程。并进行简单的界面介绍。提出任务：移动终端的微云app的登录及界面功能和网页版本是相同的，自己尝试一下登录微云app 了解使用方法。生：观看教师的演示。分小组进行微云app的尝试操作。并进行简单的对微云界面认识的汇报。师：微云的主要功能是进行文件及图片等资料的存储，自己学习一下书中关于微云的上传与分享的功能。布置任务：，（1）小组内学习微云客户端的使用方法（2）利用自己手中的移动设备给自己小组的每个成员拍一张照片以及上课的照片，并将照片传到小组的微云中。（3）要将组内的操作过程用视频的方式记录下来，上传到微云上。 (4)将你们的照片和视频分享给其他小组学生进行学习微云上传与分享的内容。按照任务进行小组内成员的拍照。拍摄后进行上传照片并进行文件的分享操作。下面请每组选一名同学结合你们的照片和视频说一你们如何进行探究的学生汇报师：我们今天学会了对微云的操作，它可以很方便的将文件进行随时随地的上传和分享，那么大家知道微云区别于其他云盘的最大优势是什么吗？随后进行总结：微云整合于腾讯QQ之中，只要登陆到QQ后就可以通过“应用管理器”打开微云。并且微云移动端和QQ网页端是同步的生讨论，并汇报。 从实际出发感受到云服务的强大，对云服务的存在有初步的理解。让学生自己尝试操作，基本掌握微云app的界面。让学生自主学习探究微云的操作，熟悉对数码产品的使用，提高学生的积极性和兴趣。
教学过程 二次备课
【总结】师：将全部照片和上课的照片展示在屏幕上幻灯片式播放，看我们今天利用微云可以将我们上课的情景进行实时的记录，每个人都是一个云资源的分享者。那么你最大的收获是什么啊。学生就自己学习的收获进行汇报。 通过本节课的学习，大家学会了使用腾讯微云存储文件 云盘的服务极大的提高了我们应用和存储各种信息的速度，各种“云“服务已经渗透到我们生活的每个角落， “云”使得我们的生活多彩。
板书设计 第三节 信息存储在云端一、云技术的应用：1、云电视2、云空调3、云盘二、打开腾讯微云1.用计算机2.用手机三、向微云中添加文件1.添加单个文件2.分享文件
教学反思 学生对“云技术”的理解是比较困难的，但是，将云技术的应用讲解给学生，就变得浅显易懂了，通过一个个云技术在生活中的应用的介绍，让学生了解到云技术其实就在身边，从而将陌生的知识贴近了学生的生活，增加了学生的兴趣与亲切感。操作云平台的方法是比较容易上手的，但是需要注意的是，要提前让学生了解，上传的资源必须是合法资源，否则会造成不良的影响。学生在完成任务：上传素材时，还要注意对素材的分类整理，在学习技术的同时还要养成良好的存储习惯。
=
课时安排 共1课时 第1课时 教学时间 2021年9月29日
教学内容 信息存取在云端
教学目标 1．了解“云服务”在生活中的应用，初步认识”云“。2．能够在多种终端上实现利用“微云”进行文件的上传、下载和分享。3．通过在电脑和移动终端上体验“微云”的基本功能，感受云存储的便捷。
教学重点 学会使用微云进行文件的上传和分享
教学难点 文件的分享链接的有目的的分享。明确上传和分享的操作过程
教学准备 多媒体网络教室
教学过程 二次备课
【导入】师：信息技术的飞速发展促进了互联网的不断创新，我们平时在生活获取的信息越来越多，如此之多的信息的存储和合理应用就成了人民们面临的一个巨大的问题，再这样的大背景要求下，“云”的概念悄然进入了我们的生活（出示云的一个图标），在平时你接触到的“云”有哪些啊？ 请学生联系实际来回答一下 大家提到的这些是网络服务器提供给我们的云服务中的一种，叫云存储，也要“云盘”，它相对于实体的磁盘来说更方便 只要通过互联网就可以从云端读取自己的信息。 学生进行回答，观看视频，并进行所提问题的汇报 联系生活实际，由问题出发，引出云存储的知识点，让学生感觉云服务与自己的生活实际息息相关。
教学过程 二次备课
【新课】师：除了云盘 在生活中还有很多基于云服务的体验产品，下面大家一起看一段视频，思考一个问题这些基于云端的产品都有一个什么样的特点啊(可以随时随地的调用和修改相关信息，随时获取信息)学生进行视频的观看。对提出的问题进行进行汇报。师：今天我们就一起来体验一下云服务中的云盘是如何随时随地的使用和分享文件信息的。我们以“微云”为例。打开网页版的微云平台，演示登录的过程。并进行简单的界面介绍。提出任务：移动终端的微云app的登录及界面功能和网页版本是相同的，自己尝试一下登录微云app 了解使用方法。生：观看教师的演示。分小组进行微云app的尝试操作。并进行简单的对微云界面认识的汇报。师：微云的主要功能是进行文件及图片等资料的存储，自己学习一下书中关于微云的上传与分享的功能。布置任务：，（1）小组内学习微云客户端的使用方法（2）利用自己手中的移动设备给自己小组的每个成员拍一张照片以及上课的照片，并将照片传到小组的微云中。（3）要将组内的操作过程用视频的方式记录下来，上传到微云上。 (4)将你们的照片和视频分享给其他小组学生进行学习微云上传与分享的内容。按照任务进行小组内成员的拍照。拍摄后进行上传照片并进行文件的分享操作。下面请每组选一名同学结合你们的照片和视频说一你们如何进行探究的学生汇报师：我们今天学会了对微云的操作，它可以很方便的将文件进行随时随地的上传和分享，那么大家知道微云区别于其他云盘的最大优势是什么吗？随后进行总结：微云整合于腾讯QQ之中，只要登陆到QQ后就可以通过“应用管理器”打开微云。并且微云移动端和QQ网页端是同步的生讨论，并汇报。 从实际出发感受到云服务的强大，对云服务的存在有初步的理解。让学生自己尝试操作，基本掌握微云app的界面。让学生自主学习探究微云的操作，熟悉对数码产品的使用，提高学生的积极性和兴趣。
教学过程 二次备课
【总结】师：将全部照片和上课的照片展示在屏幕上幻灯片式播放，看我们今天利用微云可以将我们上课的情景进行实时的记录，每个人都是一个云资源的分享者。那么你最大的收获是什么啊。学生就自己学习的收获进行汇报。 通过本节课的学习，大家学会了使用腾讯微云存储文件 云盘的服务极大的提高了我们应用和存储各种信息的速度，各种“云“服务已经渗透到我们生活的每个角落， “云”使得我们的生活多彩。
板书设计 第三节 信息存储在云端一、云技术的应用：1、云电视2、云空调3、云盘二、打开腾讯微云1.用计算机2.用手机三、向微云中添加文件1.添加单个文件2.分享文件
教学反思 学生对“云技术”的理解是比较困难的，但是，将云技术的应用讲解给学生，就变得浅显易懂了，通过一个个云技术在生活中的应用的介绍，让学生了解到云技术其实就在身边，从而将陌生的知识贴近了学生的生活，增加了学生的兴趣与亲切感。操作云平台的方法是比较容易上手的，但是需要注意的是，要提前让学生了解，上传的资源必须是合法资源，否则会造成不良的影响。学生在完成任务：上传素材时，还要注意对素材的分类整理，在学习技术的同时还要养成良好的存储习惯。
=
同课章节目录