(共23张PPT)
第五单元整理和复习
一年级上册
1.通过复习使学生加深对l0以内数的认识,能正确熟练地书写0—10各数。
2.进一步理解加法和减法的含义,熟记加法表,较熟练地口算10以内的加减法。
3.通过复习,更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
本节目标
1. 数不仅有( ),也有( )。
2. 数有( ),也有( ) 。
3. 根据( )可以计算数的加减法。
大小
单数
顺序
双数
数的分成
一、6——10的认识
知识梳理
这一单元你学习了哪些数?请你写出来。
一定要写规范。
知识梳理
一、6——10的认识
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
4
6
8
10
1
3
5
7
9
读一读这些数。
你还知道些什么?
我还知道0在这里
表示起点。
还有……
请你填一填。
这些是双数。
这些是单数。
这些是什么数?
我还知道6的相邻数是5和7。
知识梳理
一、6——10的认识
1.按顺序在□里填数。
9
7
3
5
10
8
6
4
6
7
7
有好多种不同
的填法。
难点突破
一、6——10的认识
6
8
10
你还知道什么?
一、6——10的认识
2、
难点突破
1、学会解决实际问题。用图来表示题意时,知道图上大括号是( )意思,?表示所要求的( )
2、解决问题时我们先要( ),也就是要清楚题中告诉了什么,要求的问题是什么。
3、在解决问题时,要( )进行观察,找出不同的解决方案。解答完问题后我们还要进行检查,看解答的是否( )
一共的
问题
弄清题意
多个角度
二、解决问题
正确
知识梳理
二、解决问题
有1个大梨,
9个小梨。
=
(个)
=
(个)
=
(个)
=
(个)
4
+
6
10
1. 看图写算式。
6
+
4
10
10
-
4
6
10
-
6
4
怎样观察这幅图?
还可以怎样列算式?
有3个卡通梨,
7个普通梨。
我是分左右两部分
观察的。
难点突破
=
(人)
9
-
4
5
+
10
2. 说一说要解决什么问题,要找什么信息,并解答。
车上原来有9个人。
现在车上有多少人?
难点突破
A
本单元认识了6、7、8、9、10,会数出个数。写数。
B
知道了数的顺序,会比较数的大小,知道了数的组成。
6——10的认识和加减法
c
会用加减法、连加连减、加减混合运算解决问题。
本课小结
从左数 排第( )。
上面一共有( )个图形。
10
6
从右数 排第( )。
要想使 从左数排第4个,应在前面去掉( )个 。
5
2
1.
随堂检测
2、按规律,画一画。
3.填一填。
7
4
6
2
7
3
3
6
3.
9
10
3
5
4
2
3
7
2
1
还有不同的填法吗?
1. 小动物身上最大的数是( ), 最小的数是( )。
2. 从右边数,第3只与第5只小动物身上的数的和是( )。
3. 把左边的5只小动物身上的数,从大到小排列。
( )> ( ) > ( ) > ( ) > ( )
10
0
9
1
3
5
8
10
4.
=
(只)
7只
?只
5. 说一说图中告诉了我们什么,要解决的问题是什么, 再解答。
5
+
2
7
7
-
2
5
7
-
5
2
你会解答吗?
从图中你能提出
数学问题吗?
=
(瓶)
10
-
3
7
6.
还剩7瓶没有喝。解答正确吗?
别忘了检查哟!
把两部分合起来,
用加法计算。
=
(只)
6
+
2
8
7.
你会解答吗?
=
(盆)
原来有9盆花,
搬走了2盆,
还剩几盆?
9
-
2
7
8. (1)
2+3+2=7(棵)
左边有2棵树,
中间有3棵树,
右边也有2棵树,
一共有几棵树?
8.(2)
1、在线完成第五单元整理和复习课后作业.
2、和你的同学一起找一找生活中6——10的数,并说说你是怎样认识这些数的。
布置作业
再见