部编版语文五年级上册 语文园地二 课件（16张PPT)

(共16张PPT)
2
0
2
1
部编版 语文
五年级上册
语文园地二
交流平台
总结、归纳提高阅读速度的方法。
交流目标
交流平台
交流内容
　　首先，回顾本单元课文所学到的提高阅读速度的方法。大致归纳为三方面：一是方法的梳理强调“集中注意力”“不回读”“连词成句地读”“带着问题读”“暂时忽略不懂的词语”等阅读习惯和方法。二是强调“读”与“想”结合，阅读速度和阅读理解并重。三是强调方法的应用，要在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。然后，结合自己的阅读经历，说说自己在本单元学习中尝试了哪些提高阅读速度的方法，还有哪些方面做得不够好。接着，与同学分享自己独特的提高阅读速度的方法和感受。最后要学以致用，在今后的课内外阅读中有意识地运用这些方法，不断提高阅读的速度，从而达到小学阶段的要求:默读一般读物每分钟不少于300字。
交流平台
范例展示
快速阅读的方法 运用举例
抓住每个自然段表达上的特点阅读 《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，每个自然段讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，所以可以逐段进行阅读，把速度快的事物用笔作标注，这样就可以很快地了解课文内容了。
抓住关键词浏览 《将相和》这篇课文，可以抓住“将”“相”“和”这三个关键字阅读，弄清“将”“相”分别是谁、“和”的来龙去脉即可快速了解课文内容。
抓住各个段落的中心句跳读 三年级《富饶的西沙群岛》一文的第2～5自然段，每段段首都是中心句，可以采用这种方法阅读，快速了解课文内容。
抓住文章中心句扫读 三年级《大自然的声音》一文就是围绕“大自然有许多美妙的声音”展开描写的，抓住这个中心句即可快速了解课文内容。
读下面的语句，写出主要意思。
　　我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 (廉颇对蔺相如不服气。)
　　只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!
(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)
　　在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 (　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)
词句段运用
老师来指导
通过比较第一个例句中的原句和括号里的句子，我们会发现课文的原句是直接的语言描写，括号里的句子是用简洁的语言概括出原句的主要意思。如何概括语句的意思呢？我们要一边读一边思考，通过抓住关键词或者从具体的描述中概括出主要意思。然后仿照例句一概括第2、3句的意思。
答案供参考
光的速度比流星体还快。
地道式样众多，互相连通。
读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
　　大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
左右为难
　　杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
奋不顾身
喋喋不休
悠然自得
老师来指导
　　同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态等描写把事件或场景描述得更具体、生动。首先阅读前两个例句，理解两个成语与所描述的具体情境的关系：第1段用语言写出了赵王“左右为难”的矛盾心理;第2段通过动作和神情，具体表现了杨靖宇的奋不顾身。然后思考:自己见过“喋喋不休”的场景吗？当时都有谁在场？在什么情况下做了什么？自己有过“悠然自得”的体验吗？见过别人“悠然自得”的样子吗？把当时的神态、动作、心情等描写出来，注意写出事情发生的具体情景，句子中不要出现这个成语。
答案供参考
　
　　喋喋不休：我刚要出门，奶奶就叮嘱起来：“昨天就跟你说我看了天气预报，今天气温下降，你就是不放在心上。瞧瞧，你穿得这么少怎么能行？我给你找出来的棉裤、棉衣被你藏到哪儿去了？我的小祖宗你倒是快换上啊……”
　　悠然自得：爷爷是我们这一带有名的“票友”。星期天我到爷爷家去，刚到楼道口就听见了那熟悉的调子，推开房门，果然看见爷爷坐在沙发上眯着眼睛，咿咿呀呀地跟着戏曲频道哼着《沙家浜》，样子十分陶醉，连我进门都没发现。
　
不饱食以终日，不弃功于寸阴。　　　　 ——葛洪
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞 　　　　　
多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——毛泽东
日积月累
　　
　　“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”这是晋代葛洪的著作《抱朴子·助学》里的名句。意思是不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。该名句教育我们不要整天就只是吃饱喝足，却不去多思考、多探索，不要因为懒惰而功亏一箫。成功的秘诀只有努力奋斗，除此之外，别无他径。
　　盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。意思是人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。“盛年不重来”一句常被人们引用来勉励年轻人要抓住时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。诗句用语朴实无华，取譬平常，质如璞玉，然而内蕴却极丰富，波澜跌宕，发人深省。
帮你解句意
　　
　　莫等闲，白了少年头，空悲切。意思是人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。 “莫等闲，白了少年头，空悲切”与“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思相同，反映了作者积极进取的精神。“空悲切”，即白白地痛苦。这首词感情激荡，气势磅礴，风格豪放，结构严谨，一气呵成，有着强烈的感染力。
　　多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。意思是人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。“多少事，从来急；天地转，光阴迫。”四个整齐的三字短句，笔力雄悍，似铜板铁琶，促节铿锵；如黄钟大吕，巨声锁琅。“一万年太久，只争朝夕”则点明这场论战的必要性和迫切性。事关大是大非的原则问题势在必争，不能坐待历史作出结论，而必须积极主动地迎接挑战，争取时间，以加速世界革命的历史进程。