部编版语文六年级上册 习作：变形记语文园地一课件（共35张PPT)

(共35张PPT)
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人教部编版语文
六年级上册
习作：变形记
习作要求
1.发挥想象，想象自己“变形”为自己喜欢的事物。
2.通过想象，把自己“变形”后的经历写下来，重点部分写详细一些。
3.题目可以从《地球自述》《我是一条幸福的蚯蚓》《飘在天上的日
子》《夜晚，一棵大树下的故事》中选择，也可以自拟一个有趣的
题目。
4.和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。
习作选材
　 欢欢：本次习作是写自己“变形”后的经历。“变形”后生活的世界和经历需要展开丰富合理的想象来塑造。如，想象自己变成了一只蚂蚁，在笔杆上散步，在书桌上探险；结交几位蚂蚁朋友去旅行，跟着蟋蟀去探索一个全新的世界……
美美：我想象自己变成了地球，从前拥有美丽的身形，在宇宙中快乐地生活;现在疾病缠身，伤痕累累，生活艰难，负重前行……
乐乐：我想象自己变成了一盏路灯，因无法移动，每天看到形形色色的人从我面前走过，看到很多发生在路上的故事……
　　丽丽：我想象自己变成了一条蚯蚓，向大家介绍我的幸福生活、工作等，为植物生长作出了重要贡献……
习作构思
1.认真审题，明确要求。
题目“变形记”说明本次的习作要求写一篇想象类作文。通过《西游记》《鲁滨逊漂流记》等名著可知“记”的意思为见闻、感受、经历等，从而明确本文不仅要写“变形”，更主要的是写“变形”后的见闻和经历等。
习作构思
2.畅谈“变形”，确定主题。
好的习作主题要明确，《花之歌》的作者就是以“花”的视角和口吻进行表述，从而抒发自己对人生的思考。我们可以围绕书中的题目，选择自己最想变成的形象，然后想一想通过这样的变形，最想表达什么主题，力求在立意上追求真善美。
习作构思
3.确定身份，体现变化。
人一旦变形后，生活的世界便随之发生变化。首先就是周围环境的变化，如果变成一只小虫，就可以在树干上爬行，在树叶下躲雨。其次便是自身特点的变化，所有的生活习惯、外形和心理以及动作等都要符合变形后的身份。
习作构思
4.展开想象，详写重点。
变形之后的经历要作为重点来写，写好“发生了什么”。如，看到什么，听到什么，想到什么，有什么感受……要分清主次，并有意识地把人物对话以及动作、心理等展开写，力求详细、具体。
习作范文
我是地球，还有些光荣的称号——人类的母亲、生命的摇篮。我孕育了世间万物，向人类提供了源源不断的自然资源，却毫无所求。我，就是人类生存的依靠，是他们的家园。大家都知道，我是太阳系中的一颗行星，我有一个圆圆的身子，由陆地和海洋组成。我会旋转，所以，就有了四季之变化，昼夜之区分。我绕太阳转一圈，就会有四个不同的季节出现，让人类的生活不会过于单调，穿过泳装穿棉袄，赏完绿叶赏红叶。
地球自述
①
②
点击词句段
① 开篇交代“变形”的东西——地球。“人类的母亲、生命的摇篮”说明“我”很重要。
② 介绍“我”的外形、构成、四季和昼夜变化的原因。
　　我有七个兄弟姐妹——水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星。我的生活悠闲自在。早晨，我洗漱完毕，便出门游玩。我跟土星谈着我们的过去，与木星聊聊家常，与火星聊着最近发生的趣事，与水星谈着我们的未来……回到家，看看我身上的生灵：陆地上的动物欢快地奔跑，天上的鸟类在自由翱翔，植物郁郁葱葱……我幸福极了。
可现在，随着工业的发展，我的美好生活被打破了。 一天天下来，我的身体越来越不舒服——生病了。
③
③介绍“我”的家庭和每天的生活，想象很丰富有趣呦！
④这是本段的中心句，起过渡和领起的作用。
④
我的灵魂转化为一个拄着拐杖、颤颤巍巍的病人，来到人类的医院，我想查清病因。我先去了眼科医生那儿，医生用显微镜对着我的眼睛照了好久，说：“工厂排放的废气太多，你的眼睛近视了，必须配近视镜。”无奈之下，我只好配了一副一千二百五十度的眼镜。在内科，医生为我做了胃镜之后，说：“工厂的废弃材料太多了，导致你消化不良，必须吃药。”于是，医生给我拿了一百千克的“净胃灵”。在外科医生那儿，在骨科医生那儿……
⑤展开想象，具体介绍“我”就医的经历，告诉我们地球生病的原因。
⑤
　　人类啊，我慷慨地把许多矿产资源都奉献给了你们，而你们却这样糟蹋我。难道你们认为糟蹋了我之后还能移居其他星球吗 在以我为中心的四十万亿千米的范围内，是不会有“第二个地球”的!人类啊，盼望你们能早日改过自新，精心地保护我吧!
⑥看似无奈的哀叹，实际是有力的谴责与告诫——保护地球。
总
评
　　小作者想象自己变成了地球，通过丰富的想象，向我们介绍了地球的自然情况、每天的生活、凄惨的经历。尤其是生病就医的过程，具体、生动、形象，令人痛彻心扉。从“我”的自述中，能感觉到对污染加重的呐喊，也有对明天的焦虑。这一切，都应该让人类警醒。
⑥
学习修改
　　人类啊，我尽情地把许多矿产资源都奉献给了你们，而你们却这样破坏我。
你们破坏了我之后就没有地方居住了。在以我为中心的四十万亿千米的范围内，是不会有“第二个地球”的！人类啊，希望你们能早日改过自新，精心地保护我吧！
　　 这段话里有三处错误，一处情感表达不到位。一是“尽情”用词不恰当，根据语意应改为“慷慨”。二是“破坏”用词不恰当，从开采资源角度看，并非“破坏”，改为“糟蹋”更准确。“破坏”存在主观故意，人类开采资源的目的不是破坏地球，只是在开采过程中从客观上对地球有损坏，所以“糟蹋”更准确。三是“希望”用词不准确，表达情感不强烈，改为“盼望”。另外“你们破坏了我之后就没有地方居住了”这句话情感表达不到位。地球被糟蹋得如此严重，她是非常生气的，用陈述句不足以表达这种情感，建议改为反问句：“难道你们认为糟蹋了我之后还能移居其他星球吗？”
解
析
慷慨
糟蹋
难道你们认为糟蹋了我之后还能移居其他星球吗？
盼望
语文园地一
　　掌握一种阅读方法——阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
交流平台
交流目标
　　 先阅读“交流平台”，以两篇精读课文为例，了解在阅读相关内容时可以进行联想，想开去的方向有很多；然后联系自己的阅读经验进行交流，交流的内容可以是人生道理，也可以是读书的方法和经验或某些感悟。
交流平台
交流内容
　　欢欢：我在阅读文章的时候，就经常联系自己的生活经验想开去。比如读老舍的《养花》这篇文章时，我就会想到我奶奶在生活中养花的情景，她总是将花盆搬进搬出，为花换土、剪枝、浇水、松土等，因为我了解奶奶养花的心情和感受，所以也就很容易体会到老舍对花的喜爱及养花的乐趣。
范例展示
　　乐乐：我在阅读文章的时候，有时候会从文章的内容想开去。比如，我在读《静夜思》这首思乡诗时，我就会想到《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜洲》等其他思乡的古诗，这样我就会对《静夜思》这首诗表达的思乡之情有更深的理解了。
　　美美：我觉得阅读的时候想开去，不仅可以让我们更好地理解文章的主要内容和表达的思想感情，还可以打开我们的阅读视野，丰富我们的阅读体验。
词句段运用
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
　　我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
　　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
　　花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
　　首先读读这三个排比句，观察它们的共同特点，然后根据排比句的特点，结合语境体会这样写的好处。
　　排比句就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。用排比说理，可收到条理分明的效果；用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比叙事写景，能使层次清楚、描写细腻。
老师来指导
　　排比句的特点：一是一组不少于三句；二是各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；三是每个句子的意义相关。
好处：第一个写出了花的功用，条理明晰、节奏和谐、形象生动。第二个将漓江水“静、清、绿”的特点描写得细致入微、层次清楚、形象生动，充分表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。第三个作者运用排比的修辞方法，把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。
答案供参考
读下面的句子，再说说分号的用法。
　　我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
　　太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
　　 首先认真读句子，找出句子中的分号，然后把被分号隔开的句子进行对比，分析这些句子之间是什么关系，这样就了解分号的用法了。如，第一段话中前一部分(我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。)分号前后分别写了花的摇曳和花的呼吸，前后的表达顺序都是先写“我”做什么，再写产生的效果，这种并列关系的句子之间应使用分号。
老师来指导
　　分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的两个分句。
　　分号的用法如下：
　　1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
　　2.用于分行列举的各项之间。
答案供参考
　　你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。
　　我还知道怎么用拼音拼写自己的名字。
　 我留意到了地名拼音的拼写规则。
　　先观察两种不同的路牌，了解蓝色的是街道上的路牌，绿色的是高速公路上的路牌。然后自由拼读，拼出地名，再交流地名的拼音的拼写规则：都是大写字母，有的拼音中间分开，有的连在一起。对于特指某一地方的(即专名)，如“顾榭、北凫”，要作为词语连写；对于一些通用的名称，如“山、河、湖、路”，要单独写。最后，讨论怎么用拼音拼写自己的名字：姓在前名在后，且姓和名分写；姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。如“阳立”写作“Yang Li”，“阳立明”写作“Yang Liming”，“欧阳立明”写作“Ouyang Liming”。
老师来指导
怎样拼写人名
①单姓姓名：Rén Chángxiá 任长霞(单姓任，名长霞)
②复姓姓名：Sīmǎ Guāng 司马光(复姓司马，名光)
③双姓姓名：Liú—Lǐ Zǐwēi 刘李紫薇(双姓刘李，名紫薇)
④姓和字号：Sīmǎ Jūnshí 司马君实(复姓司马，字君实)
⑤笔名网名：Lǎo Shě (老舍)
知识链接
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具①鸡黍②，邀我至田家。
绿树村边合③，青山郭④外斜。
开轩⑤面场圃⑥，把酒话桑麻⑦。
待到重阳日⑧，还来就菊花⑨。
日积月累
走进背景林
　　孟浩然隐居鹿门山时，一位姓田的朋友邀请他去家里做客。这位朋友家住在乡下，农家生活恬静闲适，让孟浩然深受触动，心生向往，于是写下了这首诗。
　　
作者我知道
生平简介：孟浩然(689—740)，唐代诗人。湖北襄阳人，早年隐居鹿门山读书作诗，后到京城长安游历，一生不得志。其诗多以山水景物、田园风光为题材，充满对自然及现实人生的依恋，情调健康明朗，语言朴素清新。但有些诗也流露出抑郁失意的伤感情绪。
文学成就：他与另一位山水田园诗人王维并称“王孟”。
主要作品：《宿建德江》《春晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张承相》等。
名言佳句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张承相》)
他人评价：高山安可仰，徒此揖清芬。——李白
帮你释词语
①[具]准备，置办。
②[鸡黍]指丰盛的酒菜(字面指鸡肉和黄米饭)。
③[合]环绕。
④[郭]墙。
⑤[轩]门窗。
⑥[场圃]指谷场、菜园等种菜和收打作物的地方。
⑦[桑麻]这里泛指农事。
⑧[重阳日]指农历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。⑨[就菊花]就是来赏菊的意思。
　
帮你解句意
　　老朋友预备了丰盛的饭菜，邀请我去做客。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
　　
伴你欣赏诗
　　这是一首田园诗，作者以亲切的语言，如话家常的形式，写了从出访到告别的过程。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。