部编版语文六年级上册 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长 课件（共20张PPT)

(共20张PPT)
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人教部编版语文
六年级上册
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
　 每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
阅读目标
1.能产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主规划、阅读三本小说，了解小说内容。
2.能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。
3.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。
阅读计划
书 名 篇 目 时 间 日 期
《童年》 每天一章 第一至第十三章 13天 月 日至 月 日
《小英雄雨来》 每天一个 故事 共十个小故事和五首歌词 10天 月 日至 月 日
《爱的教育》 每天五篇 共一百篇 20天 月 日至 月 日
注：阅读时间可以相应作出调整，如，《童年》可以两三天读一章，只要制订出适合自己的阅读计划，按计划执行即可。
书 名 内容 阅读要素 阅读方法
《童年》 阅读指导 边读边思考小说的创作背景，了解小说的内容，学习阅读策略。 认真多读两遍，把感兴趣的地方画出来。
正文 1.关注小说中的人物关系。 2.了解每一章的故事情节。 3.感受阿廖沙、外祖母和外祖父的人物 形象。 1.边读边画出文中出现的人物。
2.在文章的空白处写下自己的感受。
3.能简单描绘出阿廖沙的成长经历。
《小英雄雨来》 封面 仔细观察小说的封面，感受雨来的形象。 按顺序来观察封面，通过封面来感受人物形象。
阅读指导 从整体上了解小说的内容。 建议多读几遍，为小说的阅读打下基础。
正文 1.抓住人物的语言、动作、神态描写感 受人物形象。 2.体会小说情节与环境描写的作用。 1.边读边画出自己感兴趣的段落，把精彩
的语句画出来。
2.读后给雨来画张像，与同学交流一下自
己的感想。
阅读方法
阅读指导
阅读方法
阅读指导
书 名 内容 阅读要素 阅读方法
《爱的 教育》 封面 通过观察封面，感受小说人物形象的可爱。 按从整体到部分的顺序来观察封面，感受美的不同的表现形式。
阅读指导 了解小说梗概，学习相关阅读策略。 建议多读几遍，为阅读小说打下基础。
正文 站在主人公恩里科(安利柯)的角度，抓住一个个平凡的小故事，感受人世间种种伟大的爱。 1.边读边对照自己的生活，感受字
里行间洋溢的儿童的纯真与善良。
2.用思维导图或表格的形式理清人
物关系。
梳理小说的人物关系。
把握小说的故事情节。
关注小说的环境描写。
方法指导
阅读指导
阅读内容 《童年》
主要人物 阿廖沙，阿廖沙的父亲、母亲、外祖母、外祖父、大舅、二舅、表兄、继父，染坊工人，神秘访客等。
人物经历 阿廖沙在父亲病逝后，跟随悲痛欲绝的母亲到外祖父家，却经常遭到暴戾的外祖父的毒打，但善良的外祖母处处护着他。母亲去世后，他离开了外祖父家，开始闯荡社会。
读书记录卡
读书笔记
阅读记录
阅读指导
读书记录卡
读书笔记
阅读记录
阅读指导
《小英雄雨来》读书笔记
《小英雄雨来》是管桦写的一部具有代表性的小说。讲述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事。
一天，日本鬼子进村了。交通员李大叔来到他家，并藏在他家的地洞里。鬼子来到他家，没有发现李大叔，就威逼利诱雨来，但雨来没有屈服。日本军官急了，就下令把雨来拉到还乡河边枪毙了。机智的雨来趁鬼子不备，一头扎进了水里，一转眼不见了，气极了的鬼子往河里打了几枪。
后来，雨来与小伙伴们一起抓特务、搞侦察、站岗、放哨、送信……
虽然，我们生活在和平年代，但是，我们从小就要树立远大的理想，为祖国的繁荣发展而努力学习。
互动交流
阅读交流
　 欢欢：高尔基的《童年》主要刻画了阿廖沙、外祖父和外祖母三个人物。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。除了外祖母，阿廖沙还遇到了其他许许多多的好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难时依然有勇气和信心。
乐乐：我读了管桦的《小英雄雨来》，这部小说写了一个在抗日战争中成长起来的小男孩雨来的故事。雨来机智勇敢，沉着冷静，面对敌人的诱惑与毒打，毫不屈服，他用自己的机智与勇敢战胜了敌人。
美美：亚米契斯的《爱的教育》是一部日记体小说。书中以一个四年级小男孩的口吻，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，塑造了一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在我心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻在我的心中。
　　太阳在伏尔加河上悄悄地游走。每时每刻周围的一切都在更新，变幻。绿色的群山就像大地奢华的衣服上富丽堂皇的褶子。两岸的城市和乡村远远看去就像一块块蜜糖饼干，金色的秋叶在水面上漂来荡去。
书签
成果展示
阅读交流
　　在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
——摘自《小英雄雨来》
书签
成果展示
阅读交流
姓名：阿廖沙
性格：坚强、正直、勇敢、乐观
品质：善良
故事：阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。除了外祖母，阿廖沙还遇到了其他许许多多的好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难时依然有勇气和信心。
人物卡片
恩里科(安利柯)
恩里科(安利柯)是四年级的学生。他学习勤奋努力，在生活中诚挚友善，观察生活细致敏锐。他纯朴仁厚、天真善良，极富同情心和进取心。他是一位很有作为的少年。
人物卡片
阅读练习
一、选择。
1.对阿廖沙优秀性格的养成起关键作用的人是( )。
　A. 外祖父 B. 外祖母 C. “好事儿”
2.阿廖沙遇到的第一个优秀的人物是(　 )。
　A. 外祖母 B. “好事儿” C. 染坊的学徒
B
B
3.母亲死后，十一岁的阿廖沙(　 )。
　A. 被外祖母和外祖父收养 B. 被继父收养
C. 流落街头
4.《童年》中,(　 )的身上体现了人性的复杂性，他唯利
是图、薄情寡义，然而在内心深处也有残存的善良。
　A. 外祖父 B. 外祖母 C. 两个舅舅
C
A
二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)
1.第一个教阿廖沙识字的人是外祖父。 (　 )
2.阿廖沙第一次挨打是因为“染桌布事件”。 (　 ) 3.两个舅舅整日争吵、打架是为了照顾阿廖沙。 (　 )
√
√
×
三、填空。
1.《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三
部曲中的第一部，其他两部为《 》《 》。
2.《小英雄雨来》的作者是 ，写了一个在抗日战争中
不断成长的小男孩 的故事。
3.《爱的教育》是 作家 　 写的。
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