部编版语文六年级上册 口语交际+演讲习作+语文园地二 课件（共43张PPT)

(共43张PPT)
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人教部编版语文
六年级上册
口语交际：演讲
交际目标
1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，
　根据要求写好演讲稿。
2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
　　本次口语交际的内容是演讲。我竞选班干部的时候作过演讲。你作过演讲吗？快来和同学们说一说吧！
我没作过演讲，不过很想试试……
交际内容
交际指导
1.根据内容，拟定题目。
　　演讲的话题范围可以是有关科学、读书、家乡新貌、健康饮食方面的内容，也可以结合自身实际自行确定话题。在选定演讲话题范围的基础上拟定演讲题目，拟题时要注意：一是题目表达的内容或主题要具体，如“读书快乐”，看到题目就知道要以“快乐”为核心，主题突出，表达的目标才更明确；二是题目要完整，如，“远离垃圾食品，关注身体健康”就是一个完整的题目，如果只说“远离垃圾食品”目的不够明确，听众难以快速了解演讲者的观点，而点出“关注身体健康”，题目的意义和目的就一目了然了。
交际指导
2.搜集资料，写好演讲稿。
　　演讲稿是作好演讲所必需的，而且要有说服力。演讲稿的观点要鲜明，而且要选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句等，另外还可以引用生动的故事来增强演讲稿的感染力。
交际指导
3.提前练习，提升水平。
演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。练习时要注意以下几点：首先在演讲稿上画出重点词句，用恰当的语气、语调来表达。如，表达劝诫之意，要语重心长；表达倡导之意，语气高昂一些；表达批评之意，语气中既有责怪也有关心；表达赞扬，语气中充满肯定。其次，要注意仪态。姿态要大方，目光要看着观众，与观众有眼神的交流。最后，在演讲的过程中，要利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。如，在问题提出的地方可以稍作停顿，引起听众思考，在重点突出的地方可以重复以示强调，在情绪、情感激昂的地方，在感受深刻的地方都可以加上动作，唤起听众的共鸣。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。
　　乐乐：亲爱的老师、同学们，我演讲的题目是《读书的快乐》。我从小就爱读书，读书不仅丰富了我的课余生活，而且开阔了我的眼界，让我在不知不觉中学到了特别多的知识。宇宙是无穷的；地球是行星；远古时代，人们钻木取火……这些知识让我了解到世界原来这么奇妙！读书，让我感受到了获取知识的快乐！
　　通过读书，我还懂得了很多做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶，当白雪公主从猎人手中逃脱之后，我禁不住大声叫好；通过读书，我知道了要相信科学，不要迷信，当西门豹运用智慧治理好邺这个地方时，我不由得对他充满了敬佩之情……这些都让我懂得“书籍是人类进步的阶梯”的意义，更让我感受到提升自我的快乐！
　　同学们，让我们走进书的海洋，去开阔视野、丰富生活，去不断提高、不断进步，并从中获得快乐吧！
交际范例
习作：多彩的活动
习作要求
1.回顾一下点面结合的写作方法，想一想怎样做既能关注到整个场景，又能对人物的动作、语言、神态等细节进行描写。
2.要写清楚活动过程，将重点部分写具体。
3.要写出体会。可以写活动过程中的体会，也可以写活动结束后总结式的体会。
习作选材
　 欢欢：习作时，可以通过书上的插图、文字，以及以往活动的图片，回顾参加过的丰富多彩的活动。如，拔河比赛、看京剧表演、看望老人等。
乐乐：要选择印象深刻、感触最深的一次活动来写，如，集中体现体育赛事的运动会、篮球比赛、班级接力比赛等活动；突出传承中华优秀传统文化的诗歌朗诵、诗词大会、节日庆祝等活动；去博物馆的参观活动；去敬老院等的公益活动；还有学校大型的庆典、歌咏比赛、入队仪式等活动。
美美：不管选择哪次活动，都应该能够说出选择的理由，再确定是否把它作为本次习作的内容。因为比赛激烈的场面给自己的印象深刻，所以选择写班级篮球对抗赛；因为公益活动中的某个场景或某件小事让自己深深感动，所以选择写公益活动……
习作构思
1.认真审题。
习作的主题是“多彩的活动”，积极参与校内外活动，不仅能锻炼我们各方面的能力，还会带给我们启示和快乐，可以关注活动的场面和意义。
习作构思
2.列出提纲。
首先要简洁地交代活动的时间、地点、参加的人员和活动的名称，然后具体写活动的过程，可以把印象深刻的部分作为重点来写，最后写出自己在活动中的体会。
习作构思
3.内容具体。
在写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态，采用“点面结合”的方法，反映活动的全貌。
习作范文
　 金秋十月，桂花飘香，我们迎来了一年一度的秋季运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，有的安排场地，有的整理服装，有的安放器材，有的在赛前热身，原本寂静的场地一下子热闹起来。
大约7点30分，运动会的开幕式开始了。在昂扬的乐曲中，各班运动员穿着统一的服装，排着整齐的队形，大踏步走向主席台，展示出少年特有的朝气与活力。放眼望去，
记一次秋季运动会
①
②
点击词句段
①开门见山，直接点出所要记述的内容。
②运用排比的修辞方法，写出运动场上不同的人物活动。
在蓝天白云的映衬下，气球飞舞，彩旗飘扬，一排排动作一致的运动员仿佛即将出征的将士，让人不禁期待起即将开始的比赛了。
庄严的升旗仪式后，比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油声和助威声此起彼伏，络绎不绝。右边田赛场上的运动员个个摩拳擦掌，跃跃欲试。跳高和跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，跳了一次又一次;铅球和标枪比赛的选手们则越投越远，引得周围的人群不断欢呼。
③
③环境描写，也是“面”的描
写，从整体上写出运动会前的清况。
④
· · ·· · ·· ·
④“摩拳擦掌”和“跃跃欲试”
两个成语用得很恰当。
　　左边径赛场上的运动员们，一个个如兔子般飞离起点，像离弦的利箭般冲向终点，运动员们旺盛的斗志和拼搏的热情，使得在场的观众兴奋不己。
最牵动人心的要数女子400米接力赛了。随着哨响，比赛开始。只见起点处的运动员手握赛棒，像离弦的箭一样冲了出去，眼前都看不清谁是谁了。这时候一个红色的身影快步向前，两腿频率不断加快，几个大步就超过了其他人，然后迅速地绕过标杆，第一个跑回来。啊!是我们班的常娜。首战告捷，我站在起跑线边，把手伸
⑤先总写所有运动员的表现，再具体写常娜，点面结合，场面描写真实、吸引人。
⑤
得长长的，心里蹦蹦地乱跳，不住地暗暗使劲儿:“加油，加油，一定要第一个交棒!”闪念间，常娜的接力棒己经递到我手里，我赶紧握住，不顾一切地向前冲，似乎两条腿己经不在我身上了……我顺利地把接力棒递给了第三棒的齐佳佳，她迫不及待地接过棒飞快向前跑去，这时候我们班己经遥遥领先了。突然意外发生了，原来齐佳佳在绕过标杆时，脚下一滑，重心不稳，差点儿摔倒，但她很快调整身姿，几乎和三班的同学同时交棒。她自责地红着眼圈，和我们一起朝第四棒的林南大声喊:“加油，加油!”
　　突然，天上来了一个“不明飞行物”，原来是一位选手因为跑得过于用力，把鞋子甩到了空中，看比赛的同学不约而同地哈哈大笑起来，但是林南却似乎什么都没注意到，全神贯注地跑着，终于第一个冲到了终点。我们班拿到了女子400米接力赛的冠军!全班同学都冲过去拥抱了她!
⑥“点”的描写，详细记叙了接力赛从开始到结束的情况。
⑥
　　各项比赛一直进行到黄昏时分才结束，赛后进行了颁奖和表彰仪式。虽然我们班没有得到团体冠军，但是我依然有很多收获。我看到了同学们付出的努力，懂得了团结协作的重要性，更感受到了为集体荣誉而战的热情。我想，下一次，我们一定会做得更好!
⑦结尾真实而有感染力，写出了小作者在这次运动会中的体会。
总
评
　　 本文记叙的是一次秋季运动会，叙述过程具体明晰，条理清楚。文中重点写了女子400米接力赛的情况，对人物的神态、动作描写细腻生动，而且文中多处运用成语，并采用了“点面结合”的方法描写了运动会的场面，既描写了运动会前的整体情况，又细致地描写了参加女子400米接力赛的同学的不同表现，场面描写真实、生动。结尾不忘写出自己在这次活动中的收获与体会，是一篇不错的习作。
⑦
学习修改
突然，天上来了一个 不明飞行物 ，原来是一位选手因为跑的过于用力，把鞋子甩到了空中，看比赛的同学不约而同地哈哈大笑起来，但是林南却似乎什么都没注意到，目不转睛地跑着，终于首先第一个冲到了终点。我们班拿到了女子400米接力赛的冠军！全班同学都冲过去拥抱了她！
　　 这段话中出现了四处错误：第一，“不明飞行物”需要加上双引号。第二，“跑的过于用力”中的“的”应该改成“得”。第三，“目不转睛”的意思是“看时连眼珠都不转动，形容注意力集中”，可是林南是在跑步，要表达注意力集中可以用“全神贯注”或“聚精会神”。第四，“首先”
和“第一个”的意思重复了，保留一个即可。
解
析
“
”
得
全神贯注
语文园地二
　　本次“交流平台”的内容是“用点面结合的方法进行场面描写”。把自己读到过的场面描写和自己怎样描写场面的经验和同学交流。
交流平台
交流目标
　　与同学交流的内容可以是教材中或者自己读过的其他课外书中有关场面描写的片段，交流时可以说说自己对该场面描写的理解、疑问和启示；还可以是自己在习作中写过的场面描写的片段，请同学们帮忙提提建议，看看有什么可以改进的地方。
交流平台
交流内容
欢欢：我在很多的记叙文中都读到过场面描写，作者通过对一定环境中人物活动的描写，烘托出场面的气氛，表现出人物的情感。如，我在《飞夺沪定桥》中读到的这一段：“红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”这里就用了“点面结合”的写法：“团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，
范例展示
枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。”这是“面”的描写。写了团长、政委、号手和战士们在战斗中的表现，主要抓住了人物的动作来写，使场面具有动感。“二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”这是“点”的描写。选取了二连的22位英雄进行重点刻画。这样点面结合的描写，反映了战斗的全貌。除此之外，“枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷”等场面描写更渲染了战斗的激烈气氛。
范例展示
乐乐：嗯，这样的描写我也读到过，比如《狼牙山五壮士》和《开国大典》都用了这种写法。我在自己的习作中也尝试着用了一下：操场上正在进行传球比赛。只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”参赛的同学都飞快地把球传给自己右边的人。“加油！加油！”围观的同学们的助威声此起彼伏。选手们有的一不小心把球传到了地上，有的因为着急传球而撞到了旁边同学的头，还有的一不留神把球传到了别人的脚下，引起了小伙伴们一阵阵的欢笑声。丽丽这一组的同学，个个眼睛都盯着球，生怕球会飞了一样。“十、九、八、七、六……”随着计数员大声地倒数，这一组好几个同学头上都渗出了汗珠。突然，小华接球时没接稳，直接让球弹了出去，全组同学都手忙脚乱地去捡球，就在这一片混乱中，比赛结束的哨声响起了……
　　
　　美美：我的很多习作中也使用了场面描写，我通常也会用到“点面结合”的方法，这样既能让人感受到总体情况，又能体会到具体细节，会让读者对所写的内容有身临其境的感觉。比如我曾经写过一篇关于运动会的习作，就是先描写了整个运动场的布置和竞赛的整体情况，然后单独描写了田赛和径赛中个别项目和个别选手的参赛情况，这样能让人一下子就感受到运动会赛场的热烈和令人激动的氛围。
词句段运用
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
　　先读一读这两个句子，找出加点的部分的相同点：加点的部分运用了反复的修辞方法，可以起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。
老师来指导
　 加点的部分运用了反复的修辞方法，这样写可以加强作者所要表达的感情：第一个句子中的两个“只听见”强调了开国大典的现场非常肃静；第二个句子中的两个“是那么”强调了“空气”和“天空”“比别处的更可爱”。
答案供参考
1.正在天上演习的飞机忽而上升，忽而下降，忽而盘旋，忽而俯冲。
2.夏天的夜晚，是那么的宁静，那么的美丽。
语境运用
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦虑：“你的眼睛怎么肿了？”
也可以不用与“说”有关的词语……
这两个句子分别用“赞叹”“婉言拒绝”代替了“说”。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语……”
　　这四个句子在描写人物语言时都没有使用“说”，前两个句子分别用表示“说”的词语“赞叹”和“婉言谢绝”代替了“说”。表示“说”的一字词语有：喊、叫、呼、吼、吟、读、问、答等。表示“说”的两字词语有：恳求、责备、质问、提议、劝告、训斥、抗议、抱怨、祝福、吹牛、唠叨、商量、狡辩、嘲笑、讽刺、怒吼、表扬、嘱咐等。表示“说”的多字词语有：打圆场、耍贫嘴、窃窃私语、胡言乱语、议论纷纷、破口大骂等。后两个句子则是用人物的心理描写和神态描写代替了“说”。另外，人物的动作描写也可以代替“说”，例如：“小山”他及时拉了我一把。这样做既可以避免重复，又使书面的提示语更能体现言者说话时的神态、语气及话语的含义。
老师来指导
(1)这幅画构图精巧，用色精美，他赞叹道：“实在太好看了！”
(2)爸爸又要出差了，阳阳一脸的难过，轻声嘟嚷着：“爸爸，我盼着您早点回家。”
(3)林林又遇上大麻烦了，这回他也不知道如何处理，一副无可奈何的样子：“该怎么办呢？
答案供参考
　　下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览。
书写提示
(1)行款整齐，布局合理。一方面要关注纸张的大小和形状；另一方面还要确定书写的内容是古诗、现代诗还是优美文段，以及选择是横写还是竖写等。古诗词作品，仿照教材格式书写，行款整齐，布局合理，可以配图，力求文图结合；书信作品，摘抄作品片段，自主设计版面，要求行款整齐、布局合理、文字优美，也可以自主设计版面。
老师来指导
参加展览的作品，在书写时要注意以下几个方面：
(2)书写正确，写字规范。在书写时要注意用笔的轻重，讲求提、按、顿、挫，笔画流畅，书写到位，还要注意标点符号与整行字应疏密有度。
(3)自我检视，不断提高。下笔前应认真观察每个字的间架结构和笔画走势，认真揣摩字的布局、大小、形状等，注意字与字之间保持适当的距离，使所写的内容正确、美观，给人以美的享受，写好后可以自我检视是否有错误的地方，并从不同角度评价自己的作品，发现自己的不足，也可以请同学帮助进行评析，并在今后书写时有意识地改正和提高。
老师来指导
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
位卑未敢忘忧国。
——陆游
帮你解句意
“鞠躬尽瘁，死而后已”出自《后出师表》。鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎。尽瘁：竭尽劳苦。已：停止。这句话的意思是说：全心全意地贡献出全部力量，到死为止。
“捐躯赴国难，视死忽如归”出自《白马篇》。归：回去。这句话的意思是说：为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。
“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史·列传·卷一百一十一七》。这句话的意思是说：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
“位卑未敢忘忧国”出自《病起书怀》。位卑：地位卑微。这句话的意思是说：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。
一起来收集
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
利于国者爱之，害于国者恶之。
——晏子
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐