北师大版五年级下册数学《分数除法二》表格式教案
文档属性
| 名称 | 北师大版五年级下册数学《分数除法二》表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 145.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-03 07:58:51 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
授课教师 课题 《分数除法二》
知识点来源 □学科：数学 □年级：五年级 □教材版本：北师大版□所属章节：下册 第五单元
设计思路 新课导入——问题探究——模拟汇报——全课小结
教学设计
内 容
教学目的 借助实际操作和面积模型，进一步分数除法的意义和基本算理。2.掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。
教学重点难点 理解分数除法的意义和基本算理。
教学过程 新课导入——分一分，填一填1.生日聚会——分一分饼（1）有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据，课件显示分饼过程。（2）有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2= ？并说出列式的依据。（3）有4张同样的大饼每张为一份，可以分几份？让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。 教师小结：从图上看出结果是8，4÷=8，也可以用4×2=8来表示。有4张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。4÷=4×3=12(份)结合算式，总结法则。学生观察算式：4÷=4×3=12 4÷=8发现规则：除以一个不为0的分数数等于乘这个数的倒数。理解算理——想一想，说一说引出问题：你能解释“除以一个不为0的分数,等于乘这个数的倒数。” 的理由吗？1.借助表格，填一填。2.观察算式，说一说。 借助面积模型，理解算理。面积是1，宽是，长是3.面积是2，宽是，长是3×2......3.小结算理：除以一个不为0的数数等于乘这个数的倒数。三、全课小结师：关于一般的分数除法，你会算了吗？知道为什么这么算吗？
授课教师 课题 《分数除法二》
知识点来源 □学科：数学 □年级：五年级 □教材版本：北师大版□所属章节：下册 第五单元
设计思路 新课导入——问题探究——模拟汇报——全课小结
教学设计
内 容
教学目的 借助实际操作和面积模型，进一步分数除法的意义和基本算理。2.掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。
教学重点难点 理解分数除法的意义和基本算理。
教学过程 新课导入——分一分，填一填1.生日聚会——分一分饼（1）有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据，课件显示分饼过程。（2）有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2= ？并说出列式的依据。（3）有4张同样的大饼每张为一份，可以分几份？让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。 教师小结：从图上看出结果是8，4÷=8，也可以用4×2=8来表示。有4张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。4÷=4×3=12(份)结合算式，总结法则。学生观察算式：4÷=4×3=12 4÷=8发现规则：除以一个不为0的分数数等于乘这个数的倒数。理解算理——想一想，说一说引出问题：你能解释“除以一个不为0的分数,等于乘这个数的倒数。” 的理由吗？1.借助表格，填一填。2.观察算式，说一说。 借助面积模型，理解算理。面积是1，宽是，长是3.面积是2，宽是，长是3×2......3.小结算理：除以一个不为0的数数等于乘这个数的倒数。三、全课小结师：关于一般的分数除法，你会算了吗？知道为什么这么算吗？