西师大版 五年级下册数学 6.3 发豆芽 课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
西师大版数学五年级（下）
第3课时 发豆芽
折线统计图
六
1.通过活动，了解豆芽的生长过程，学会运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况。
2.经历用不同策略解决问题的过程，提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。
3.通过活动，初步获得一些数学活动的经验，培养调查实践、自主探索、合作交流的能力。
学习目标
【重点】
通过活动，学会调查、分析资料，综合运用统计图表的知识探究问题，并学会从数学角度思考问题、解决问题。
【难点】
在具体情境中，正确解决实际问题。
课堂导入
你们知道豆芽的生长过程吗？自己发过豆芽吗？
今天这节课，我们就一起来学习发豆芽。
新知探究
我们还没有自己发过豆芽，回去后我们也要试一试。
阿姨，豆芽长得真好！是怎样发出来的？
叔叔，你们的豆芽卖的如何？
这样······
每天能卖10千克黄豆芽，5千克绿豆芽，价格······
想一想：
1.发豆芽要做哪些准备？
2.怎样记录发豆芽的过程呢？
3.对最后的记录如何分析呢？
活动步骤：
1.调查与收集；
2.发制与记录；
3.整理与分析；4.拓展与应用。
调查与收集。
通过上网、报刊、询问等途径了解到关于豆芽的情况（如营养成分、发制方法、烹饪方法等）。把你收集、调查的相关信息填在下面，关注信息来源。
整理与分析。
用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。
在下面画出豆芽生长进程的统计图表，并作简要分析。
发制与记录。
准备黄豆、绿豆各100 g, 经过浸泡，平铺于容器底部，每日浇水2～3次，并定时记录当天豆芽生长情况。在下面设计出豆芽生长记录表，并定时记录豆芽的生长情况。
此表是一位同学记录的发豆芽记录，请根据记录的数据绘制复式折线统计图。
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
黄豆芽 0 0.5 cm 1 cm 2 cm 3.5 cm 5.5 cm 9.5 cm
绿豆芽 0 0.5 cm 1.5 cm 2.5 cm 4.5 cm 6 cm 10 cm
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
绿豆芽
黄豆芽
一 二 三 四 五 六 日
黄豆芽、绿豆芽发芽记录复式折线统计图
长度（cm）
发芽时间
0.5
1
2
3.5
5.5
9.5
0.5
1.5
2.5
4.5
6
10
拓展与应用。
走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要发制10 kg的豆芽，除去成本，大约能盈利多少？
将市场调查情况，盈利多少的估算与计算，以及经历本活动的体会、收获记录下来。
这节课你有什么收获？
活动总结
① 掌握了发豆芽的步骤和方法；
② 学会了查阅资料和市场调查的方法；
③ 会对发豆芽的数据进行整理，用复式折线统计图来分析处理数据。
活动拓展
回家自己发豆芽，并把豆芽每天
的生长情况以观察日记的形式记
录下来，下节课进行课堂展示。