(共24张PPT)
牡 丹
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。” ——在刘禹锡心中，牡丹是雍容华贵、富丽端庄的象征。
梅 花
“墙角数枝梅，凌寒独自开”
——在王安石眼里，梅花是刚毅精神、不屈品质的象征。
莲 花
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
——在周敦颐笔下，莲花是洁身自好、品德高尚的象征。
闻武均州报已复西京 宋 陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
驿路梨花
1.进一步学习略读，理清故事情节，分析文章层层设疑的妙处。
2.学习本文自然环境描写的作用，理解“梨花”的含义，感悟课文标题的含义和作用。
3.感悟助人为乐的雷锋精神，提高自我社会公德意识。
学习目标：
请同学们用5分钟略读课文，思考：题目“驿路梨花”中的“梨花”具体指什么
寻梨花
为方便过路人，照料小茅屋
为方便过路人，
专门送粮食来
向解放军和梨花姐姐学习，照料小茅屋
梨花
我和老余
瑶族老人
解放军
学习雷锋，建造小茅屋，方便路人。
一群哈尼族小姑娘
向瑶族老人和哈尼小姑娘学习，给房顶加草、挖排水沟
梨花
梨花姑娘
小茅屋旁洁白、美丽的梨花
（1）“我”和老余发现小茅屋——（ ）——“我们”一起修葺小茅屋——（ ）——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——（ ）——姐姐出嫁后，小姑娘照管小茅屋
请围绕“小茅屋”理清文章思路，试将下列故事情节补充完整。
瑶族老人为小茅屋送米
一群哈尼族小姑娘照看小茅屋
姐姐梨花照料小茅屋
在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。
双关
分析：用“墨水”的多义性，表面用的是本义，实际指的却是比喻义：学问或知识。
分析：“晴”表面上是说晴雨的“晴”，暗中却又是在说情感的“情”。
“双关” 的分类：
意义双关：
利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫做意义双关。
2.谐音双关(语音双关)：
利用同音或近音的条件而构成的双关。
例句：他（指陈毅）却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的‘墨水’还太少呢！”
——小学语文《吃墨水》
例句：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
——《竹枝词》刘禹锡
双关作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
1、品构思：（小组合作交流）
小说构思巧妙，故事一波三折，围绕“小茅屋的主人到底是谁”设置了几个悬念？发生了几次误会？有何作用？
品梨花
1
3
我和老余初见小屋：什么人的房子呢？
遇见瑶族老人，他不是主人：主人是谁？
解放军不长住：为什么建造小茅屋？
误会一：认为瑶族老人是小茅屋主人
误会二：认为哈尼族小姑娘是小茅屋主人
作用：通过误会和悬念使文章情节跌宕起伏，一波三折，扣人心弦，吸引读者的阅读兴趣。
2
2、品语言：
文中的自然景物描写，尤其是描写梨花的语句多次出现，请找出并分析其作用？
品梨花
此处指梨花姑娘 为人民服务精神
原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
屋里的米、水、干柴以及“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
多么 的梨花
助人为乐
为人民服务
先写花 后写人
梦中将景物梨花和人物“梨花”建立关联
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。
作者笔下的梨花，随着故事情节的推进，内涵不断丰富，作者给予的感情也不断升华。请分析小说结尾的作用以及标题“驿路梨花”的妙处。
赞梨花
背景资料
《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。
充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。
“处处开” 展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章的主题。再次点题，题文相映，首尾呼应，是作品结构严谨，浑然一体。
结尾：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，为文章增添了文化韵味。也是文章的线索，既写出在哀牢山那偏僻、冷寂的深山老林中小茅屋边上盛开的梨花，又暗喻了梨花小姑娘的纯洁美丽、淳朴热情，象征助人为乐、为人民服务的雷锋精神代代相传、发扬光大，揭示了边疆人民相互关怀，知恩图报的崇高道德风尚。
“驿路梨花”题目的妙处
小说通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动的展现了雷锋精神在祖国边疆生根、开花、发扬光大的动人情景，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。学习本文，你有什么感悟呢？请同学们畅所欲言。
学梨花
学习感悟
感悟一：
雷锋是我们中国军人的杰出代表。雷锋助人为乐的精神，早已成为我们社会的一种美德，像鲜花一样开遍祖国的大地。作为中学生的我们要将这种精神发扬光大！
感悟二：
本文运用双关的修辞方法，以洁白美丽的梨花写梨花姑娘的鲜明形象和纯美心灵。我们在具体写作过程中要注意借鉴这种写法。
请阅读《醉人的春夜》，完成课后题。
拓展阅读
拓展阅读
运用双关的修辞方法，“醉人的春夜”既指那夜空气中醇美的甜味，又指小伙子身上展现出来的助人为乐的美德。加深语意，给人以深刻的印象。
1.本文的题目“醉人的春夜”有何妙处？
2.本文的情节生动曲折，作者描绘了小伙子的一系列行动和神态，这些举动在谜底没有揭开之前，被处理成不可理解、不明意图，由此造成了一个又一个的小悬念，使作品波澜顿起，颇具吸引力。请找出文中的几处悬念。
第一次悬念：小伙子骑着车从姑娘身边“一掠而过”，顷刻又骑车返回，这使得姑娘心惊肉跳。小伙子想干什么？
第二次悬念：他拨弄了几下坏自行车又说没工具不好修，扔下一句话：胡同口有车铺，又“跨”上车子飞快地跑掉了。小伙子是不是骗人？
第三次悬念：小伙子修好车，当姑娘问“多少钱”时，小伙子要价五元。小伙子难道是个贪婪的人？
3.本文在开头和结尾处都描写了路灯，有何作用？
①在刻画人物上，路灯的作用是______________________________________________
②在文章结构上，路灯的作用是______________________________________________
这是自然环境描写，烘托人物焦急又害怕的心理。
首尾照应。
我们身边有许多这样的人，他们默默奉献，却从不争功；他们热爱生活，却甘于平淡；他们负重前行，却勇于承担；他们平凡无奇，却从未放弃心中的理想。他们的品格香远益清，他们就如一颗颗蒲公英的种子，随风飘落到世间任何地方，都会生根发芽。春风化雨，润物无声，桃李不言，下自成蹊。读他们，可以陶冶情操，净化心灵。
结 束 语
1.略读语文主题学习丛书“崇尚美德”单元的文章。
2.寻找你身边的 “雷锋”，写一写他们的感人事迹。
作
业
