6.3 二氧化碳和一氧化碳 课件——2021-2022学年人教版九年级上册（63张PPT）

(共63张PPT)
二氧化碳和一氧化碳
我们制取的二氧化碳有什么用？
物理性质
将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析原因
现象
分析和结论
随着二氧化碳的倒入，
两支蜡烛自下而上依
次熄灭
1.二氧化碳的密度比空气大
2.二氧化碳不能燃烧也不支持
燃烧
在杠杆两端各系一个纸袋，使杠杆平衡。向右侧纸袋中倒入二氧化碳气体，会观察到什么现象？为什么？
现象
分析
右侧纸袋下沉
二氧化碳的密度比空气大，倒入
纸袋后，会使杠杆的右侧变得比
左侧重，使右侧下沉
物理性质
物理性质
向装满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖并振荡，观察现象并分析原因
现象
分析和结论
塑料瓶变瘪
二氧化碳能溶于水，使瓶内气
压降低，瓶子被大气压压瘪
根据如图所示实验，不能得到的结论是（　　）
A. CO2不能燃烧
B. CO2不支持燃烧
C. CO2密度比空气大
D. 蜡烛燃烧生成CO2和H2O
D
有a、b、c、d四支容积相同且密封的试管，分别充满氢气、
氧气、二氧化碳、一氧化碳四种气体，将它们分别倒立于装
有水的水槽中，同时拔开胶塞，试管内水位上升最高的是
（　　）
A. 充满H2的试管
B. 充满CO2的试管
C. 充满O2的试管
D. 充满CO的试管
B
二氧化碳是什么颜色、什么气味、什么状态？
二氧化碳能不能溶于水？
二氧化碳的物理性质
倒入二氧化碳后蜡烛发生什么现象？得到什么结论？
塑料瓶又发生什么现象？原因是什么？
探究二氧化碳的密度和溶解性
小结
通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳
上表中的“是否支持燃烧”不属于物理性质
颜色
状态
气味
密度
溶解性
是否支
持燃烧
无色
气体
无味
大于
空气
能溶
于水
不能
与水的反应
酸性物质受
热分解，使
纸花变回紫
色
变回紫色
(I)
(II)
(III)
(IV)
(V)
现象
分析
纸花变红
酸性溶液能
使纸花变红
纸花不变色
水不能使
纸花变红
纸花不变色
二氧化碳
不能使纸
花变红
纸花变红
二氧化碳和水生成了酸性物质，使纸花变红
与水的反应
二氧化碳与水反应生成碳酸：
（碳酸有酸性，使纸花变红）
碳酸不稳定，受热（或放置一段时间）分解成二氧化碳和水：
（碳酸受热分解，使纸花变回紫色）
与水的反应
向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体，然后对该溶液加热，整个过程中会有哪些现象？为什么？
1.通入二氧化碳后，
溶液由紫色变为红色
2.加热后，溶液由红
色又变回紫色
二氧化碳与溶液中的水反应生成碳
酸，使石蕊变为红色
碳酸不稳定，受热后分解为二氧化
碳和水，使溶液又变回紫色
现象
分析
紫色石蕊小花遇到什么性物质会变色？
二氧化碳遇水后变成什么物质？
干燥的二氧化碳能使小花变色么？
二氧化碳的化学性质--与水的反应
紫色石蕊小花在什么情况会变色？
二氧化碳与水反应生成什么物质？
干燥的二氧化碳为什么不能使小花变色？
探究二氧化碳与水的反应
与澄清石灰水的反应
打开可乐、雪碧、啤酒等饮料的瓶盖时，会有大量气体逸
出，请设计实验证明逸出气体中含有CO2。
与澄清石灰水的反应
还记得将二氧化碳通入澄清石灰水的现象吗？
现象：澄清石灰水变浑浊
氢氧化钙
碳酸钙（白色沉淀）
将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，将其溶液加热，冷却后再
加入一定量的活性炭、振荡．在这个过程中，液体颜色变化
的顺序是（　　）
A. 紫→红→紫→无
B. 紫→红→蓝→无
C. 紫→蓝→红→无
D. 紫→红→蓝→紫
A
试管里有一黑色粉末状固体，加热后有红色固体生成，同时
还生成一种无色无味且能使澄清石灰水变浑浊的气体．此固
体物质可能是（　　）
A. 氧化铜和木炭粉的混合物
B. 氧化铁和木炭粉的混合物
C. 木炭粉
D. 氧化铜和二氧化锰的混合物
A
气体从哪个导管进入？长导管还是短导管？
二氧化碳与澄清石灰水反应的现象是什么？
二氧化碳的化学性质--与澄清石灰水的反应
小结
既不燃烧也不支持燃烧
蜡烛熄灭
与水反应
与澄清石灰水反应
使石蕊变红
碳酸不稳定
来看几条新闻：
地窖里的什么东西这么可怕，会让人丧命？
对人体健康的影响
下课休息的时候，是应该待在教室，还是出去透气？
对人体健康的影响
使人感到气闷、头昏、心悸
使人感到气喘、头痛、眩晕
使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
1
4~5
10
对人体健康的影响
根据所学知识，想想如何判断是否可以进入久未开启的地窖？
灯火实验：
　先往地窖中放入一根点
燃的蜡烛，如果蜡烛很快
熄灭，则说明二氧化碳浓
度较高，不能立即进入地
窖，应该先通风一段时间。
自然界中二氧化碳的循环
温室效应
温室效应：　　大气中的二氧化碳，既能让阳光透过，又能使地面的热量不易散失，对地表起到了保温作用，这种现象叫做温室效应。
大量化石燃料的燃烧
森林等植物被破坏
大气中的
二氧化碳
含量升高
温室效应
增强，全
球变暖
防止温室效应加剧的措施：
1.减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用
2.大力开发太阳能、风能、水能等清洁能源
3.植树造林、保护植被，严禁乱砍滥伐森林
4.少开车，尽量选择绿色的出行方式
温室效应
温室效应
下列做法能防止温室效应加剧吗？
1.大力植树造林 　　2.尽量不呼吸
　
3.推行电动汽车　 　4.建设核电站
　
5.西气东输工程　　 6.开发太阳能
　
7.不开车，选择乘坐公共交通工具
二氧化碳的用途
光合作用
灭火
化工原料
碳酸饮料
二氧化碳的用途
二氧化碳在一定条件下变为固态（干冰）
加压，降温
无色
液体
雪花状
固体
降温
压缩
升华
干冰
CO2
气体
二氧化碳的用途
干冰的用途：
舞台上的“烟雾”
冷库贮存食品
人工降雨
二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（　　）
A. 二氧化碳能用作灭火器
B. 干冰能用于人工降雨
C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D. 二氧化碳用作气体肥料
B
下列不属于二氧化碳用途的是（　　）
A. 供给呼吸
B. 用于灭火
C. 用作气体肥料
D. 生产碳酸饮料
A
二氧化碳有哪些用途？
二氧化碳又有哪些危害呢？
二氧化碳的用途及危害
小结
二氧化碳的用途
二氧化碳的危害
光合作用
灭火
化工原料
碳酸饮料
干冰人工降雨
危害健康
温室效应加剧
一氧化碳和二氧化碳在分子结构上，只相差一个氧原子，它俩的性质是不是差不多呢？
物理性质
无色
气体
无味
略小于空气
难溶于水
颜色
状态
气味
密度
溶解性
CO
毒性
一氧化碳的特殊性质：毒性
中毒机理：一氧化碳跟血液中的血红蛋白（负责运输氧气）的结合能力比氧气强得多，会使人体因缺氧而窒息，甚至死亡。
防治措施：使用煤炉或煤气时，注
意通风。轻度一氧化碳中毒时，及
时呼吸新鲜空气，重者需送往医院
救治。
有人说，冬天在室内用煤炉取暖时，一闻到煤气气味就赶快
将煤炉搬到室外去，这样就不会煤气中毒了。你觉得这种说
法对吗？
不对，一氧化碳没有气味，不可能被闻到。
有人说，只要在煤炉上放一盆水，可以预防煤气中毒。你觉
得这种说法对吗？
不对，一氧化碳难溶于水，放盆水没有用。
一氧化碳有哪些物理性质？
还有什么特殊的性质？
一氧化碳的物理性质和毒性
前面你已经知道了，一氧化碳的物理性质和毒性都跟二氧化
碳有所不同，那么它俩的化学性质是不是也不同呢？
答案是肯定的，因为“结构决定性质”，它们的结构不
同，性质必然也不同。
可燃性
在导管口点燃导出的一氧化碳气体，然后在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，观察现象并分析。
现象：产生蓝色火焰，放出大量的热，生成了能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体。
可燃性
在通风良好的煤炉中，经常会看到上层火焰为蓝色，请用所学知识解释蓝色火焰的成因。
下层：
中层：
上层：
一氧化碳可以燃烧么？
实验现象是什么？
一氧化碳的化学性质--可燃性
还原性
现象：黑色粉末变为红色，澄清石灰水变浑浊，尾气燃烧火焰呈蓝色
步骤：
①尾气
：点燃尾气处理的酒精灯
①
②通气
：通入CO，排尽装置内的空气
③加热
：点燃加热用的酒精灯
②
③
④加热
：熄灭加热用的酒精灯
：冷却到室温后停止通入CO
⑤通气
⑥尾气
：熄灭尾气处理的酒精灯
④
⑤
⑥
还原性
为何设置如下实验步骤？
②通气
：点燃尾气处理的酒精灯
①尾气
：通入CO，排尽装置内的空气
③加热
：点燃加热用的酒精灯
④加热
：熄灭加热用的酒精灯
：冷却到室温后停止通入CO
⑤通气
⑥尾气
：熄灭尾气处理的酒精灯
*当澄清石灰水中的导管口产生连续均匀气泡时，说明空气已排尽
*刚生成的Cu容易被空气氧化，需要持续通入CO直到装置冷却，
还可以防止澄清石灰水倒吸
进行尾气
处理，防
止有毒的
CO污染
空气
避免CO
不纯而引起爆炸
还原性
对CO这样的大气污染物，都需要进行尾气处理，常见的处理方式还有：
用作燃料
容器收集
还原性
除了还原氧化铜，一氧化碳还可以还原氧化铁等其他金属氧化
物：
反应原理：
酒提
精供
喷高
灯温
这也是工业
炼铁的原理
现象：红棕色粉末变为黑色，
澄清石灰水变浑浊，尾气燃烧
火焰呈蓝色
步骤：与还原氧化铜实验相同
一氧化碳可以还原哪些物质？
实验操作又是什么？应注意哪些事项？
实验现象是什么？
一氧化碳的化学性质--还原性
小结
在一氧化碳还原氧化铜的实验中：
实验现象有：____________________，_____________________，
_______________________；
黑色粉末变为红色
澄清石灰水变浑浊
尾气燃烧火焰呈蓝色
开始时，先______________________________再_____________________________最后______________________；
点燃尾气处理的酒精灯
通入CO，排尽装置内的空气
结束时，先________________________再
___________________________最后_______________________；
熄灭加热用的酒精灯
尾气处理的方法有________和________。
点燃加热用的酒精灯
冷却到室温后停止通入CO
熄灭尾气处理的酒精灯
点燃
收集
课本练习
1. 选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：
(1)能使带火星的木条复燃的是___________________；
(2)能用于灭火的是_________________；
(3)属于有毒气体的是_________________；
(4)绿色植物进行光合作用吸收的是_______, 释放的是_______；
(5)能在空气中燃烧的是______,反应的化学方程式是_______；
(6)能使澄清石灰水变浑浊的是_______，反应的化学方程式是_____________；
(7)能使紫色石蕊溶液变成红色的是__________，它与水反应的化学方程式是__
__________________；
(8)能使氧化铜还原成铜的是_______，反应的化学方程式是_______________；(9)干冰是_______________________________。
课本练习
2. 吸烟对人体有害。燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血
液中血红蛋白结合的有毒气体，它是______________。
课本练习
3. 影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如入仙境的景象。产生
这种景象可用的物质是_________________。
课本练习
4. 设计实验证明二氧化碳的有关性质，完成下列表格（文字或
图示均可）
结论
(1)二氧化碳的密度
比空气的大
(2)二氧化碳能溶于
水
实验操作
现象
课本练习
5. 有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒。这种说
法对吗？为什么？
课本练习
6. 长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。
这层白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？石灰水用
完以后，如何除去瓶壁上的白色固体？写出有关反应的化
学方程式。
课本练习
7. 在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。人们通常用下列
方法生产轻质碳酸钙：将石灰石煅烧制得氧化钙，再将氧化
钙加水制成石灰乳[主要成分是Ca(OH)2]。 然后将净化后的
石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。试用化学方程式表示上
述反应的原理。
课本练习
8. 某石灰水中含有氢氧化钙1.48g，要使该石灰水中的氢氧化钙 沉淀全部转化为碳酸钙，至少需要二氧化碳的质量是多少
拓展练习
让混合气体通过足量石灰水、氢氧化钠溶液等
拓展练习
让混合气体通过灼热的氧化铜、氧化铁等
总结
物理性质：
还要注意：
CO有毒性
空气
于水
空气
于水
CO
CO２
无色
无色
气体
气体
无味
无味
大于
小于
能溶
难溶
颜色
状态
气味
密度
溶解性
总结
无
反应
与水的反应
氧化性
还原性
无
无
不反应
不反应
CO
可燃性
与石灰水的
总结
性质决定用途！
性质
用途
危害
不燃烧也不
支持燃烧
能溶于水
干冰升华
吸热
可燃性
还原性
冶炼金属
做燃料
人工降雨
碳酸饮料
灭火
“温室效应”加剧
导致各种危害
污染空气
煤气中毒
CO