中华少年

(共60张PPT)
8 中 华 少 年
广州黄埔港湾小学叶丽芳制作
1．自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。
2．同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。
3．全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。
整体感知
巍峨 翱áo翔 百折不回 莽莽mǎng
昆仑lún 立地顶天 刚劲jìng 端庄
女娲wā 大禹yǔ 萦yíng绕耳畔pàn
蹒pán跚shān学步 敖áo包 哈hǎ达
铭míng记 纤qiàn夫 焊hàn接 璀cuǐ璨càn 芦笙shēng 唢suǒ呐 竞相开放
我会读
纤qiàn 纤夫
纤xiān 纤毛
我会读多音字
哈hǎ 哈达 哈巴狗
哈hā 哈哈笑
哈hà 哈巴
劲 jìng 刚劲 强劲
劲jìn 用劲 干劲
莽莽：
立地顶天：
蹒跚学步：
强悍：
阳关道：
艳阳天：
形容原野辽阔，无边无际。
也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。
学走路时摇摆不稳的样子。
强壮勇猛。
比喻有光明前途的道路。
指明媚的春天。
哈达：
纤夫：
噩梦：
藏族和部分蒙古族人表示敬意和祝贺用的长条丝巾或纱巾，多为白色，也有黄、蓝等色。
指以背纤拉船为生的人。
可怕的梦。
划分结构层次
（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节）
（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节）
（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节）
（四）写中华少年的誓言。（第6、7节）
（五）总结全诗。（第8节）
甲: 从巍峨峻拔的高原走来，
我是冰山的一朵雪莲；
乙: 从碧波环抱的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕；
丙 :从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁: 从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐: 啊！神州大地生长的希望，
我们是中华的少年！
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第一节
（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
“高原──雪莲”(纯洁) “宝岛──乳燕”、（勇敢乐观）“草原──雏鹰”、（抱负远大）“黄土坡──山丹丹”。（热烈顽强）
（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？
诗人把冰山上的雪莲、海风中的乳燕、蓝天下的雏鹰、黄河边的山丹丹比作中华少年，预示他们是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。
雪莲 乳燕
翱翔的雏鹰
黄
土
坡
鲜 嫩 的 山 丹 丹
这一节采用先分后总的结构方式，以壮丽广袤的神州大地为背景，以具有代表性的事物为借代，引出中华少年的飒爽英姿。
丁：九曲黄河让我懂得百折不回，
甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天，
丙 ：教我纯洁的是北国的雪花，
乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。
甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。　
　
第二、三、四节
甲： 到刚劲端庄的方块字里，
感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 ：到如歌如画的唐诗宋词中，
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 ：在外婆的歌谣里牙牙学语，
女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 ：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，
冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 ：炎黄子孙，中华儿女，
黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。　　
丁 ：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，
乙 ：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙 ：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；
甲 ：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
乙丙 ：东方之美滋养着龙的传人，　　
五千年文化植根在我们心田。　　
第2、3、4节
在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。
丁：九曲黄河让我懂得百折不回，
甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天，
丙 ：教我纯洁的是北国的雪花，
乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。
甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。　
　
第二节 锦绣河山
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
甲： 到刚劲端庄的方块字里，
感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 ：到如歌如画的唐诗宋词中，
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 ：在外婆的歌谣里牙牙学语，
女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 ：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，
冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 ：炎黄子孙，中华儿女，
黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。　　
第三节悠久历史
大漠孤烟直
长河落日圆
女娲造人 大禹治水
潘冬子
雷
锋
丁 ：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，
乙 ：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙 ：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；
甲 ：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
乙丙 ：东方之美滋养着龙的传人，　　
五千年文化植根在我们心田。　　
第四节民族传统
丁 ：我们铭记着中华母亲的功德，
更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙： 啊！是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄师从噩梦中奋起。
甲： 先驱者的热血复苏了千年冻土，
神州才露出青春的笑脸，
乙： “春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。　
第五节
第五节
民族艰难历程
细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯
长城的古砖挡不住洋炮的弹片
南湖的航船
“七月的星火，南湖的航船”指中国共产党第一次全国代表大会与1921年7月在浙江嘉兴南湖的一只游船上召开。从此中国共产党唤醒民众，领导全国人民推翻压在头上的“三座大山”，建立了新中国。
啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
春天的故事是指邓小平 确定改革开放 划定经济特区。
甲 ：今天，历史和未来将由我们焊接，
时代的接力棒要靠我们相传，
站在新的起跑线上响亮回答：
齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
　　
第六、七节
甲：不期望脚下处处阳关道，
乙 ：不幻想头顶一片艳阳天，
丙： 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
丁： 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
甲： 要做旗舰去长风破浪，
乙： 要做火箭去推动飞船，
丙： 要像利剑把贫穷斩断，
丁： 要用爱心把世界相连。
中华少年的誓言
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。
第6、7节
要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响，
乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。
齐： 五十六朵花竞相开放，
装点祖国万里的花园。
甲： 让先辈的英灵自豪得惊叹：
齐： 啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
第八节
第8节
整首诗表达了什么样的思想感情呢？
诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
总结全诗
甲：藏族少年
乙：高山族少年
丙：蒙古族少年
丁：汉族的少年
甲 从巍峨峻拔的高原走来，
我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望，
我们是中华的少年。
丁 九曲黄河让我懂得百折不回，
甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地，
丙 教我纯洁的是北国的雪花，
乙 教我热烈的是南疆的红棉。
甲乙 龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
甲 到刚劲端庄的方块字里，
感受”水浒“”三国“的英雄气概；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中，
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语，
女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步，
冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女，
黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
丁 五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶，
乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍；
甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
乙丙 东方之美滋养着龙的传人，
五千你文化植根在我们心田。
丁 我们铭记着中华母亲的功德，
更不忘她承受的千灾万难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土，
神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。
甲 今天，历史和未来将由我们焊接，
时代的接力棒要靠我们相传，
站在心的起跑线上响亮回答：
齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
甲 不期望脚下处处阳关道，
乙 不幻想头顶一片艳阳天，
丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
甲 要做旗舰去长风破浪，
乙 要做火箭去推动飞船，
丙 要像利剑把贫穷斩断，
丁 要用爱心把世界相连。
甲丁 听，芦笙和唢呐一齐吹响，
乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。
齐 五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。
甲 让先辈的英灵自豪地惊叹：
齐 啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
课外拓展阅读：梁启超--《中国少年说》节选
同学们，我祝福你们这群
中华少年： 你们是祖国的未
来，你们是民族的希望，你们要带着勇气和自信，用智慧和汗水，为祖国的繁荣富强贡献自己全部的力量，为祖国的美好明天
谱写更加璀璨的诗篇！
中华少年 相关知识
雪莲　多年生草本植物，叶子长椭圆形，花深红色，花瓣薄而狭长。生长在新疆、青海、西藏、云南等高山中，花可入药。
山丹丹　多年生草本植物，叶子披针形，花红色，鳞茎可以吃。多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。
　　女娲　是中国神话中一位古老的神。她的主要功绩：一是炼石补天，二是创造人类。
　　大禹　大禹姓姒（念sì），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，是夏代第一个君主。
　　
敖包　蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀。
　　哈达　是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。
　　芦笙　苗、侗等少数民族的管乐器，用若干根芦竹管和一根吹气管装在木制的座子上制成。
唢呐　管乐器，管身正面有七孔，背面一孔。