(共35张PPT)
第3课 雪夜林边驻脚
课堂互动探究
知能优化演练
第3课 雪夜林边驻脚
基础自主学案
美文佳作欣赏
诗海探珠
归园田居·其三
[晋]陶渊明
种豆南山下，
草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，
带月荷锄归。
道狭草木长，
夕露沾我衣。
衣沾不足惜，
但使愿无违。
诗海探珠
【赏析】 起句平实自如，如叙家常，就像一个老农在和你娓娓道来种豆的情景，淳朴、自然、亲切。次句写诗人早出晚归辛苦而又快乐的劳动场景。第三句进一步写出行走在早出晚归蒿草露水中依然自得自乐，为下文抒发感情做铺垫。结句“衣沾不足惜，但使愿无违”以景抒情，看似平淡中使得“愿无违”强调得更为充分。
尤其是“愿”，蕴含了诗人弃官归田以洁身自好的愿望，也更能突出当时社会官场的腐败与黑暗。,这首诗用语十分平白自然。“种豆南山下”，“夕露沾我衣” ，“带月荷锄归”，朴素如随口而出，不见丝毫粉饰。正是这自然平白的诗句创造了作品醇美的意境，形成了陶诗平淡醇美的艺术特色。
【思考】 结句中“但使愿无违”的“愿”有何深意？
【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语辨析
(1)伫望·凝望
伫望：长时间站着看。凝望：目不转睛地看，注目远望。
例：①在每日长久的_______中，感受这块曾经是最喧嚣又最宁静的地方。
②她_____着他黝黑多皱的脸，等待着他的回答。
伫望
凝望
(2)离奇·稀奇
离奇：情节不平常；出人意料。稀奇：稀少新奇。
例：①这么______的故事恐怕没人相信。
②你从哪里弄来这么多______古怪的东西？
离奇
稀奇
(3)体味·体会
体味：体会寻味。体会：体验领会。
例：①你一定要好好_______其中的深意。
②他_______到把外语作为一种工具使用的重要性。
体味
体会
四、词语释义
①絮语：_______________________________
②幽深：_______________________________
③幽邃：_______________________________
絮叨的话。
(山水、树木、宫室等)深而幽静。
幽深、深远。
五、文学常识
1．走近作者
罗伯特·李·弗罗斯特(1874～1963)，美国现代诗人。生于加利福尼亚州。曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄，耐人寻味，著名诗集有《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。
2．资料链接
弗罗斯特的诗歌多以自然为题材，树林、溪水、鸟禽、马驹以及朴素的田园生活，是他喜欢抒写的对象，有人曾称他是一个自然诗人。然而，诗人的对象虽然是自然，但他关注的却是自然之中人的生活，因而，他的诗歌表面上质朴无华，经常是以叙述的口吻，细致呈现生活中的场景和事件，但在保持一种经验的可感性、亲切性之外，他的诗歌往往还包含抽象的意义，在叙述之中引申、提炼出丰富的哲理思考。《雪夜林边驻脚》一诗也突出体现了这种特征。
六、整体预知
雪夜林边驻脚
课堂互动探究
[文脉探究]
1．试简要概括这首诗歌的主要内容。
【提示】 第一节：诗人伫望着白雪灌满的树林。第二节：在小马的眼里，主人的驻足有点离奇，这里一片冰雪无处休息。第三节：写了小马的一个动作，“它把颈上的铃摇了一摇”，当做对世界的提问，世界的回答只是风吹雪片发出的声响。第四节：仿佛一个疲倦的旅人，正在睡眼惺忪中低语，安慰了雪夜中迷茫的人心。
2．“树林”这个意象有何深层含义？
【提示】 在这首诗中，被白雪覆盖的树林虽然幽静，但也是一个神秘的、充满可能性的存在，让疲倦的旅人驻足不前。有人解释它代表了人生的诱惑，还有人说树林是人生的最后归宿——死亡的化身，都有一定的道理，但无论作何理解，在树林面前，一个行路的人要做出自己的选择、自己的判断。诗人还有一首关于“树林”的诗作，名为《未选择的路》。
诗中也写到了一个旅人，他在树林中遇到岔开的两条路，选择不同的路会带来不同的人生。在诗人笔下，“树林”不只是一个现实的场景，也象征了某种人生旅途中的状态，深幽的空间，错杂的路径，暗示了迷惑与不确定，需要人停下脚步，反思自己的方向。但丁《神曲·地狱篇》的开头，也有一个类似的隐喻性场景：诗人在人生的中途，走入一座昏暗的森林，迷失了正确的方向。将这个段落与弗罗斯特的诗歌参照阅读，会更深入地理解“树林”的深层内涵。
3．在诗歌中，我与树林、马是一种什么样的关系？
【名师点拨】 “我”与马的关系很亲密。马是“我的”马，就此而论也有一种“所有”关系，不过，“我”和“我”的马是心意相通的，这从第二节、第三节对马的拟人化看得出来。不过，马对待林子的态度本质上是和林子的主人一样的，就是对我的举止感到“奇怪”。
对于“他”来说，本能的需要是要得到满足的，比如现在寒夜里要快点回到温暖的“家”，有好地方睡，有好食物吃，林中风景、林子的诱惑之类对于“他”是“无用的”“无益的”，“他”也漠不关心、不能领略。所以“他”对于林子的态度是一种“实用主义”的态度。马对“我”的询问和提醒实际上是“我”对“我”自己的询问和提醒，马和“我”的心意相通只是部分的，只是实用的那部分，“他”没有审美的那部分，因此无法在这方面和“我”相通。
“我”与林子的关系是这首诗里的核心关系之一。林子引起我的兴趣，令我观望得“出神”，使得我“停在这里”。“我”本受了林子的诱惑，想停留在这里，不过想到诺言在身，就又要上路了。到达目的地还有好多里，只有到了之后才可以休息，现在则还不能体息(而林子可能在诱惑他早点休息)。
如果我们将“休息”作“死亡”解，则可以说，林子的诱惑使他想到“死”，但又想到人世间的义务缠身，因此现在不能死，这样就将死亡推迟到以后了。这样“走好多里”就意味着活许多年、尽许多义务。至于在这过程中还会不会继续关注林子并受其诱惑则不得而知了。
[技法归纳]
1．叙事中包含哲理，朴素中蕴涵深义。
《雪夜林边驻脚》是一首叙事性很强的诗歌，它以叙述的口吻，细致呈现生活中的场景和事件，在保持一种经验的可感性和亲切性之外，在叙述中提炼出丰富的哲理思考。“我”在一个雪夜赶路，途经一片树林，被树林的幽深、寂静吸引，暂时忘记了行程，但最后还是催促自己继续赶路。看似简单的故事，却揭示出“诱惑”与“责任”之间的矛盾，告诫人们“许诺的事还得去做”。
这首小诗语言十分朴素，没有什么夸张的想象、特殊的词汇，更没有任何斧凿的痕迹，但言浅义深。他的诗歌语言不偏重于智性美，却偏重于对世界、人、物及其关系的揭示，揭示其深层的矛盾，在骨子里体现了语言本身的复杂性，体现了对宇宙、世界、人世的复杂关系的领悟，所以有人评价这首诗为“小诗大境界”。
2．衬托手法的运用。
这首朴素的小诗在叙述事情的过程中，似乎让人看到了白雪覆盖的树林的神秘、静谧、无边，这种特征不是通过正面描写表现的，而是通过动与静、“有声”与“无声”的搭配来表现的。例如在第三节中诗人抓住小马的一个动作，“它把颈上的铃摇了一摇”，当做对世界的提问，而世界的回答只是风吹雪片发出的声音。在这几行诗中，清脆的铃声，风雪的絮语，似乎打破了林中的安静，但正因为有了这些细微的响声，雪夜才被衬托得静美无边。
[素材积累]
★中国入世谈判首席代表龙永图在“实话实说”节目中讲了一个小故事：他在国外某地如厕时，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便，因拉不下水来而着急。龙永图十分感慨地说，由此事可以看出，这个小孩已经有了可贵的责任感。平常小事也可表现出一个人的忠诚与责任感。
★美国一个意大利移民弗兰克，经过艰苦地积蓄开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”弗兰克用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，为人类的精神历史写下了灿烂光辉的一笔，给世界留下了一笔真正的财富。
知能优化演练
未选择的路
弗罗斯特
美文佳作欣赏
黄色的树林里分出两条路
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
虽然那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾，
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我的一生的道路。
【赏评】 这首诗写人生道路的选择，全诗共有四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。由此可见，诗人写作的重点是未选择的路。
诗题中也体现了这一点，取名为“未选择的路”，主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性，诗人不写已选择的道路。而重在对未选择的道路发出感叹，更能拨动读者的心弦，更能让人深入地思考人生的选择问题。
本部分内容讲解结束
点此进入课件目录
按ESC键退出全屏播放
谢谢使用(共31张PPT)
第2课 石 榴
课堂互动探究
知能优化演练
第2课 石 榴
基础自主学案
美文佳作欣赏
诗海探珠
月 夜
刘方平
更深月色半人家，
北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，
虫声新透绿窗纱。
诗海探珠
【赏析】 这是一首咏春天月夜的绝句，诗中描绘了一种幽美静谧而生机勃勃的情境。此诗成功地塑造了正在试鸣新声的虫儿形象，通过“虫儿”感知春天的来临。全诗观察细致，视角独特，春的到来这一讯息通过“偏知春气暖”的虫儿来传达，独辟蹊径。语言清丽、隽永。一个“新”字，不仅蕴涵着久盼寒去春来的人听到第一个报春信息时那种新鲜感、欢愉感，而且和上句的“今夜”“偏知”呼应。
一个“绿”字则进一步衬出“春气暖”。全诗细腻而含蓄地表达了对春临大地的兴奋和喜悦之情。
【思考】 赏析“新”字的妙处。
【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语辨析
(1)坚硬·坚实
坚硬：一般指具体的事物。坚实：坚固结实、健康。
例：①这里的石头很_______。
②我们要为未来打下______的基础。
坚硬
坚实
(2)大显身手·大显神通
大显身手：充分地显示出自己的才能。大显神通：充分显示出特别高超的本领。
例：①爱唱的人，就在舞台上____________，痛痛快快地唱吧。
②悟空辞别了师父，终于到了____________的时候了。
大显身手
大显神通
四、词语释义
①傲然：_______________________________
②契机：_______________________________
坚强不屈的样子。
指事物转化的关键。
五、文学常识
1．走近作者
瓦雷里(1871～1945)，法国后期
象征派大师，法兰西学院院士。
他13岁开始写诗，20岁就闻名
于法国诗坛。瓦雷里是诗人，
也是哲学家，他的诗歌耽于哲理，充满了抽象的沉思、内省和分析。
他认为诗歌的灵魂在于智慧和思想，纯粹的思想产生纯粹的诗。同时，他也注重理和情的统一、感和知的结合。这使瓦雷里的诗作既深奥抽象，又具有可感的形象和语言，以及完美的形式和格律。瓦雷里的主要作品有《旧诗稿》《年轻的命运女神》《海滨墓园》《幻美集》等。
2．资料链接
(1)写作背景
在希腊人眼中，石榴树代表了疯狂，是力与美的象征。埃利蒂斯写过《疯狂的石榴树》一诗。法国人更理性和克制一些，他们更崇尚智慧，瓦雷里笔下的石榴正是智慧的化身，一棵石榴树就是一个“智力的节目”。石榴因子粒饱满而张开了口，宛若睿智的头脑被自己的思想涨破了头。瓦雷里认为人的录魂像石榴一样，内部有着神秘的迷宫般的结构。
(2)相关知识
象征主义产生于19世纪70年代和80年代的法国。正式确立的时间是1886年。象征主义的三位主将是马拉梅、魏尔伦和兰波。《恶之花》的作者波德莱尔被认为是象征主义的先驱(鼻祖)。象征主义者反对现实主义和自然主义如实地描写客观现实。他们认为现实的物质世界是虚幻而痛苦的，只有隐匿在背后的内在的世界才是真实的。作品中运用大量的暗示和象征来隐喻表现人的内心世界。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉探究]
1．试概括诗歌每一小节的内容。
【提示】 第一节：讲内因，石榴子多，已经成熟而开裂。第二节：讲外因，骄阳给半绽的石榴以锻炼的机会，让石榴把自己饱满的粒子变成红宝石。第三节：讲过程，讲壮大成熟的过程需要一定的时间，等到那个时候，内是红艳艳的美玉，外是辉煌的形象。第四节：诗人又回到第一节上来，同时回想起他过去的成绩主要靠“自己思想上的内在建筑”。
2．在《石榴》一诗中，作者是怎样将石榴与人的头颅联系起来的？人高贵的额头，为什么会“因自己的发现而开裂”？
【提示】 石榴与人的头颅本来是两种不相关的事物，但在诗人的眼中，它们却有了一种内在的相似性。这首咏物的短诗，就围绕着二者的相似性，展开了惊人的联想。
石榴和头颅，在外形上有点类似，建立一种联想很好理解，但头颅因“发现”而开裂，在这里，诗人描写的不是生活中的现实，而更多是一种想象中的现实，“开裂”一词表达的或许是大脑因发现而豁然开朗的状态。
3．这首诗是如何描写石榴这一形象的？
【提示】 绽开的石榴，与人智慧的头颅，存在着某种相似性，诗人以此为契机，对石榴展开描述，从内部粒子的成熟，到外部阳光的照射，再到外壳的迸裂，石榴的形象处处与人的精神结构形成紧密的呼应。
4．如何理解这首诗的思想感情？
【名师点拨】 有人说这首诗的描写堪与塞尚或马蒂斯的静物面相媲美。这种比喻的含义，读者不容易捉住。在表达手段、艺术功力方面，可以这样说，至于形象的宏伟瑰丽。则有过之而无不及。这首诗高超有力，用词确切，一笔到底，组织严密，用“石榴”来象征他“过去某一时期自己思想上的内在建筑”。
5．《石榴》一诗的语言有着怎样的特点？
【名师点拨】 语言清晰、有力。诗人对语言的使用，颇值得称道，清晰、有力，又有一种强烈的视觉效果。如第二、三节，一方面是石榴表皮的粗糙，一方面又是内部粒子的红玉一样的晶莹，内外的反差传达出“成熟”的艰难与隐秘。与之相伴随的，是一系列充满对抗性的词汇，如“隔墙”与“打通”，“敌不过”与“向外飞迸”，在封闭和外射之间，一种反抗的美得以呈现。
这两节写的虽然只是石榴，但因为在第一节中，“石榴”与“头颅”之间的联想已经建立，所以二者的形象实际上有了一种相互叠映的效果，石榴的“傲然”就是头颅的“高贵”，而石榴的内与外、阻隔与打通之间的张力，也影射了灵魂获得成熟过程中，交织在头颅内部的思想张力。
[技法归纳]
象征手法的运用。
这首诗歌是一首咏物诗，但诗人借助“石榴”的形象，真正吟咏的却是人的高贵头颅和思想结构。
石榴与人的头颅本来是两种不相关的事物，但在诗人的眼中，他们却有相似性。首先，绽开的石榴与头颅在外形上有点类似；另外，两者存在内在的相似性。
在内因与外因的共同作用下，美妙的液汁从坚硬的外壳中迸飞，对于一个追求更高智慧的灵魂来说，这过程是相似的。正如“石榴”内部因成熟的粒子而充满张力一样，智慧的灵魂也像一种特殊的建筑，在内部包含着“秘密的结构”。
[素材积累]
★有关“学习”的名言
工欲善其事，必先利其器。——孔子《论语·魏灵公》
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语·为政》
非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹
百学须先立志。 ——朱熹
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹
读万卷书，行万里路。 ——刘彝
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈
知能优化演练
礁 石
艾 青
美文佳作欣赏
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
(1954年7月25日)
【赏评】 这是一首咏物诗，诗人通过对海浪的描绘，塑造了搏击风浪，在狂涛中巍然屹立的礁石的形象。
本部分内容讲解结束
点此进入课件目录
按ESC键退出全屏播放
谢谢使用(共47张PPT)
自主阅读 鲁拜六十六首(节选) 园丁集(节选)
你无法扑灭一种火
课堂互动探究
知能优化演练
自主阅读
基础自主学案
诗海探珠
饮酒(其八)
陶渊明
青松在东园，
众草没其姿。
凝霜殄异类，
卓然见高枝。
连林人不觉，
独树众乃奇。
诗海探珠
提壶抚寒柯，
远望时复为。
吾生梦幻间，
何事绁[注]尘羁。
【注】 绁：捆绑，束缚。
【赏析】 《饮酒》一诗通过对东园青松在“凝霜”前后的境遇，表达了诗人对人生对历史对社会的某种认识和感悟。在这首诗中，诗人以“东园青松”为喻，表明真正的英雄人才，在严峻的考验中才会显现出来。平日里，英才与庸才一样，庸才的趋炎附势、阿谀奉承的小人之举有时甚至还会盖过英才的光辉，只有经过一场“凝霜殄异类”般的严峻考验后，英才才会“卓然见高枝”，而庸才则只能被淘汰掉。
诗人以独特的表现手法，传神地描写了青松的两种不同境遇，景中有情，情中含理。前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。全诗以“凝霜殄异类”作为转折，因而该诗结构严谨，内涵丰富，形式与内容相得益彰。
【思考】 从整体上看，诗人运用了哪些方式抒发自己的情感？
【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语辨析
(1)轻率·草率
轻率：形容言行随便，不慎重，不严肃。草率：做事不认真，敷衍了事 。
例：①贪杯过量才如此_______荒唐。
②没经过认真讨论就做了决定，太______了。
轻率
草率
(2)冷落·冷清
冷落：形容不热闹。也作动词，使受到冷淡的待遇。冷清：冷静而凄凉。
例：①门庭_______。
②后山游人少，显得很_______。
冷落
冷清
(3)参透·参悟
参透：彻底领悟；看透。参悟：佛教指参禅悟道；泛指领悟。二者表示领悟的程度有所不同。
例：①_____个中玄妙。
②这层意思，我也能_______。
参透
参悟
四、词语释义
①接踵：_______________________________
_______________________________________
②渊源：_______________________________
③谛听：_______________________________
④参透：_______________________________
后面的人脚尖接着前面的人的脚跟。形容人多，接连不断。
比喻事情的本原。
仔细地听。
看透；透彻领会(道理、奥秘等)。
五、文学常识
1．走近作者
(1)欧玛尔·海亚姆(1048～1122)，伊朗诗人，哲学家，天文学家。以写作四行诗(鲁拜)著称于世。海亚姆生前以学者闻名，去世50年后，1173年才有人在历史著作中提及他写过四行诗。这种类似中国绝句的微型诗体，在他手中得到了完美的体现。
(2)罗宾德拉纳特·泰戈尔(1861
～1941)，享有世界声望的印
度现代诗人、作家、艺术家
和社会活动家，1913年获诺
贝尔文学奖。他的作品反映
了印度人民在帝国主义和种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高的艺术价值，深受人民群众喜爱。
(3)艾米莉·狄金森(1830～1886)
，美国著名女诗人，写过一千
七百多首令人耳目一新的短诗
。出生于美国马萨诸塞州，在
艾默斯特学校接受完中等教育
后，又入芒特霍利约克女子学院就读不足一年。从25岁开始，弃绝社交，在家务劳动之余埋头写诗。
给世人留下了自成一格、独放异彩、数量可观的诗篇。诗风独特，以文字细腻、观察敏锐、意象突出、善于捕捉生活中的哲理著称。题材多选择自然、死亡和永生。生前默默无闻，去世后受到越来越高的评价。
2．资料链接
(1)写作背景
①《鲁拜六十六首(节选)》
在欧玛尔·海亚姆所生活的时代，伊朗处于突厥人所建立的塞尔柱王朝统治之下，民族矛盾和阶级矛盾交错，政治压迫和教派纷争交织，不仅一般伊朗百姓的生活相当困苦，就连地位较高的知识分子也不免遇到许多坎坷。
同时，相传欧玛尔·海亚姆一生洁身自好，以主要精力从事科学研究工作，专心致志，精益求精，从来不愿追求功名利禄，更不肯巴结别人，听人摆布，随人俯仰。他既不像宫廷诗人那样用诗歌为帝王歌功颂德，以便谋得一官半职，也不像其他诗人那样将诗歌献给豪绅显宦，以便维持生计；他写诗纯粹是为了表达志向和抒发情怀。他的这些诗歌就产生于这一社会现实、人格思想背景之下。
②《园丁集(节选)》
这是一部“关于爱情和人生的”抒情诗集，诗体为散文诗，初版于1913年。诗集中大部分诗歌是诗人从自己在19世纪90年代创作的孟加拉文诗集《刹那集》《梦幻集》《金船集》《缤纷集》等翻译而来的。它们是属于泰戈尔前期创作阶段的诗歌作品。因此，不难发现，这部诗集中的诗歌流溢着青春的动人朝气，闪射着爱情的美丽光彩。
③《你无法扑灭一种火》
这首诗大约写于1862年，发表于1896年。对于写诗的场合或背景无线索可寻。狄金森从20岁起已经在写诗。1862年，为了写诗而写信求教于在《大西洋》月刊上发表文章指导青年习作者的托马斯·温特沃斯·希金森，并与他建立了终生未断的通信联系。
但是希金森习惯于陈旧的维多利亚时代英诗规范，不是发现新星的伯乐。他给了她以他所能给的善意鼓励和他认为是有益的帮助，但是对于她的诗，他建议“推迟发表”。而她，竟把发表推迟到了身后。
(2)相关知识
①鲁拜
鲁拜一词取自于阿拉伯语al?Rubaiyyar。(四行诗)，是伊朗古老的诗体。波斯传统的四行诗，每段由四节诗所组成，整段呈现单一主题及完整的思想，其中第一、二、四节诗押同一个韵尾，或四节诗全都押一个韵尾，类似于中国的绝句。短小精悍、节奏鲜明，适合于传达隽永、深刻的哲理。
这种短小精悍的诗体是由鲁达基创立的，其后经过阿比尔赫尔、巴巴塔赫尔和安萨里等苏菲派诗人之手逐渐加以磨炼，而欧玛尔·海亚姆则进而将其提高了一大步，使其成为思想深邃、言简意赅的哲理诗，并且对于后世伊朗诗歌的发展产生了深远的影响，甚至对于19世纪以后外国诗歌的发展也产生了广泛的影响。
②《鲁拜集》
《鲁拜集》作于公元12世纪初，在作者去世后五十至一百年间才被发觉。研究《鲁拜集》的学者们认为，虽然现存的波斯文手稿约有1 000段四行诗归之于莪默·伽亚谟所作，实际上，公认较可靠的作品只有252段，但也有人认为他的四行诗应该超过这个数目。
1859年英国作家爱德华·费兹杰罗首先出版《鲁拜集》选译本，他选择其中101段四行诗，重新组合，或许也加入自己所写的一些四行诗，成为英诗中的杰作。除了英文译本外，《鲁拜集》还被译成其他多种语言，是国际性的文学巨著。
③狄金森：美国诗歌新纪元的里程碑
狄金森生前，只有十首公开发表过；其余部分都是她死后三十年内由亲友们整理、结集、陆续出版的。有人断言，她是公元前7世纪古希腊萨福以来西方最杰出的女诗人；有人就驾驭英语的能力而言，甚至把她和莎士比亚相提并论。
这类赞颂之词是否溢美暂且不论，无可否认的是，几乎任何一部美国诗歌选集，狄金森的诗都占据着显著的广大篇幅；狄金森的诗拥有众多的读者，产生了深远的影响，和惠特曼的诗一样，已被公认为标志着美国诗歌新纪元的里程碑。
六、整体预知
鲁拜六十六首(节选)
园丁集(节选)
课堂互动探究
[文脉探究]
1．《鲁拜六十六首》(节选)中“拷问宇宙无限，感叹生命短暂”是海亚姆诗中所表现的内容，结合本诗分析一下。
【提示】 “人从哪里来，是什么，到哪里去”是一切哲学试图回答的问题，这也引起海亚姆的充分关注，这不是常识回答，而是严肃的哲学沉思，是终极追问。海亚姆从科学和诗人的角度来思考这个问题，对这个问题的回答显示了他的宇宙观和人生观的基础。
2．《园丁集》这首诗表达了一种什么样的思想感情？
【提示】 人在世界上穿行，但没有介入到世界中去，虽然“不知道为什么”，但似乎也没有急迫地要找出答案。同样，世界上的一切，无论是植物、动物、房舍，还是人，也都处在一种“无言”的状态之中：茅屋被树阴覆盖，果实自动落下，钏镯在一角发出音乐，大自然中的一切各安其位，组成“和谐”的整体。
3．《鲁拜六十六首(节选)》在形式上和表达哲理上有什么特点？
【提示】 这首诗在形式上，多用疑问句，有效地传达出一种“困惑”，而像“有来有去，有去又有人来”“上不见渊源，下不见尽头”这样对仗的句式，在形成鲜明的语言节奏的同时，也带来了一种整饬、庄重的“箴言”风格。在表达哲理的时候，也没有进行抽象地说教，而是从小处入手，从具体的形象入手，非常善于使用比喻，如水滴、蚊子、陶罐、草坪等，将自己的思考，凝聚于这些平凡的事物中。
4．泰戈尔的哲理诗往往类似片断的格言，这首诗有什么不同之处？
【名师点拨】 泰戈尔的哲理诗往往类似于一些片断的格言，而这是一首相对完整的诗作，有描写，有展开，甚至还有一定的叙述性。
第1节交代“我”在路边行走，时间已过午，穿过竹林，听见布谷鸟在鸣唱；
第2节写“我”穿过茅屋，看见人们在劳作。第3节交代自己在茅屋面前停住了，曲径穿过芥菜田地和芒果树林，经过村庙和市集。
“我不知道为什么”一句，反复出现，使得“行走”本身变成一种思想的漫游，诗人引领着读者去观察这个世界，感受这个世界，他只提出疑问却不给出答案，“我”和世界之间的微妙的关系，给人留下无限遐想。
5．《你无法扑灭一种火》诗中的“火”这一意象表达了一种什么样的思想？
【名师点拨】 这首诗展开的动机，是自然界中的“自燃”现象。诗人将自然界中的现象引入了人的社会生活，说“你无法扑灭一种火”，它不能被压抑、掩饰，在漫长黑夜过后，它奔突而出。在这里，“火”或许代表了人生中不能抑制的冲动、情感，最后它会被“风”唤醒，烧毁“你的松木地板”，改变你的生活。
[技法归纳]
《鲁拜六十六首》(节选)
1．善于比喻。
如以“水滴”“蚊子”“陶罐”等形象为喻，说明人生的渺小和轮回。以凤凰藏尾、蚌壳蕴珠喻人要珍藏心中的秘密。
2．大处着眼、小处下笔的写法。
宇宙的永恒、生命的短暂，是人类的永恒话题。这是“大处”。海亚姆的四行诗歌正是思考这些问题。而“水滴”“蚊子”“陶罐”等形象，则是诗人落笔的细微之处。
3．对偶、诘问句式。
(1)上不见渊源，下不见尽头。
(2)你因何降生到这人世，像一只蚊子来而复去？
(3)从来无人能参透个中真谛，我们自何方来，向何方走？
这些句式的运用，使得短小的四行诗句，有了巨大的包容性，也带来了一种箴言的力量。言简意赅的四行诗，正是困惑之中诗人智慧的结晶。
《园丁集》
1．悬念。
诗歌开头就制造了一个悬念：“我在路边行走，也不知道为什么。”
2．通过景物描写表达感情。
诗歌描写的景物是一幅和谐静美的场景：竹林、茅屋、市集、渡口，听见鸟儿鸣唱，看见人们劳作。正表达出了人与世界、自然的和谐关系。
《你无法扑灭一种火》
这首诗的语言平易、流畅、清新，而且与一般哲理诗不同的是，它洋溢着一种热情，这直接表现在诗中那急迫的语气上。破折号的大量使用，是此诗形式上最大的特点：破折号在诗人手里，不只是简单的标点，还代表了语气的变化和停顿，有效地表达了诗人内心的迫切、激越之情。
[素材积累]
★泰戈尔名言
1．爱情若被束缚，世人的旅程即刻中止。爱情若葬入坟墓，旅人就是倒在坟上的墓碑。就像船的特点是被驾驶着航行，爱情不允许被幽禁，只允许被推向前。爱情纽带的力量，足以粉碎一切羁绊。
2．要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢？
3．贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。
4．爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了生命，正如盛满了酒的酒杯。
5．爱情是理解和体贴的别名。
知能优化演练
本部分内容讲解结束
点此进入课件目录
按ESC键退出全屏播放
谢谢使用(共33张PPT)
第1课 漫游者的夜歌
课堂互动探究
知能优化演练
第1课 漫游者的夜歌
基础自主学案
美文佳作欣赏
诗海探珠
咏 风
王 勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
诗海探珠
【赏析】 炎热未消的初秋，一阵清风袭来，给人以快意和凉爽。你看那“肃肃”的凉风吹来，顿时吹散浊热，使林壑清爽起来。它很快吹遍林壑，驱散涧上的烟云，使“我”寻到涧底的人家，卷走山上的雾霭，现出山间的房屋，无怪乎诗人情不自禁地赞美它“去来固无迹，动息如有情”了。这风确实是“有情”的。当日落西山、万籁俱寂的时候，她又不辞辛劳地吹响松涛，奏起大自然的雄浑乐曲，给人以欢娱。
此诗的着眼点在“有情”二字。上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”。通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得栩栩如生。首句写风的生起，以“肃肃”状风势之速。风势之缓急，本来是并无目的的，但次句用了一个“加”字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面写风的活动，也是抓住“驱烟”“卷雾”“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写。
风吹烟雾，风卷松涛，本来都是自然现象，但在这里作者写成了有意识的活动。它神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得惟妙惟肖了。
【思考】 这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。
【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语辨析
(1)静寂·静默
静寂：寂静；没有声音。静默：①寂静；没有声音。②肃立不作声。
例：①裕华丝厂女工的草棚区域在严密的监视下，现在像坟墓一般_______了。
②会场上又是一阵______。
静寂
静默
(2)朴素·朴实
朴素：①质朴；无文采。②俭朴，不奢侈。朴实：①淳朴诚实；质朴笃实。
例：①我们要继续发扬艰苦______的生活作风。
②他为人______。
朴素
朴实
(3)万籁俱寂·鸦雀无声
万籁俱寂：各种声音都停止了，籁指从孔穴里发出的声音，语义较重。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有，泛指什么声音都没有。形容非常安静，人们默不作声。
例：①但见木犀香里，一路霜林，月下长空，__________。
②报告厅内顿时_________，人们面面相觑。
万籁俱寂
鸦雀无声
四、词语释义
①漫游：________________________________
②静默：
________________________________________
随意游览。
寂静，没有声音；肃立不做声，表示悼念。
五、文学常识
1．走近作者
歌德(1749～1832)，诗人、剧作
家、思想家。德国狂飙突进运
动的代表人物，被恩格斯称为
“最伟大的德国人”。
主要作品有小说《少年维特之烦恼》《威廉·麦斯特》，诗剧《浮士德》，自传《诗与真》等。此外他还写下了2500余首体裁多样、形式完美的诗歌，其中一些名作先后经大音乐家谱曲，成为脍炙人口的世界名歌。
2．资料链接
《漫游者的夜歌》是歌德于1780年9月6日在图林根林区基克尔汉山顶上狩猎人的小木楼里过夜时吟成的。第二天他用铅笔将诗写在了小木楼的板壁上。其后多年，这首诗只在魏玛歌德的少数友人中间流传，直到1815年歌德才把它连同另一首《漫游者的夜歌》一起编入诗集。
1831年8月，歌德为了躲避人们为他82岁寿辰进行的盛大庆祝，离开魏玛来到图林根林区，又重访了那座小木楼，重又读到板壁上的这首短诗，当他念起“且等候，你也快要/去休息”时，感慨无限，潸然泪下。
六、整体预知
漫游者的夜歌
课堂互动探究
[文脉探究]
1．歌德要用这种“绝对的静寂”来表现什么思想内容呢？
【提示】 诗作来自于一种生活的片断体验：歌德或许是要表达一种在中国人中常有而在西方人中少有的“天人合一”“物我两忘”的境界；或许是要表达一种富于宗教意味的与神明的亲近；或许，作者仅仅就是要表现一种沉静的心绪与感觉。
2．这首诗的境界十分广阔，但对自然的捕捉又有细微之处，说说“阔大”与“细微”这两种效果是如何获得的？
【提示】 这首诗以一个登山者的视角展开，读者可设想他站在阒无人迹的山顶，在天宇、树林、鸟儿之间的一片“大安静”中，感受着人与自然之间隐秘的关联。在空间的构成上，此诗很有特点，由高及低、由远及近、由大及小：先从峰顶之上的天空写起，给人一种宏大的空间感；
继而写到树木，但不写树木而写的是树梢，则有一种细致入微的效果，进一步烘托出“安静”的绝对；再写到隐没在林中的鸟儿，最后仿佛一声感叹，人也要在万籁俱寂中休息了。在视角的推移过程中，既有宏大的空间营造，又有细微的感觉捕捉，读者似乎也被引领着，置身于那样的山顶，被大自然的寂寥所融化。
3．《漫游者的夜歌》中“且等候”有何深刻含义？
【名师点拨】 诗人先抓住生活中的具体形象，甚至是被一般人忽略的东西，从中挖掘出潜在的哲理。如一把开启心灵的钥匙，让人能够从有形中见到无形，从有限中见到无限，言有尽而意无穷。读这种诗，不单是某种人生的启迪，更不是一两句格言，而是整个精神世界的升华，是感官和理智的双重震撼。思想成为应该感受的对象。
鸟儿们静默在林里，鸟儿们白天的工作各不相同，有时歌唱，有时飞翔，有的捕食，有的孕育。此时的“静默”，是一种休息，一种蓄积，稍息也许是为明天歌声更嘹亮，是婉转，飞翔更高远，更有力，捕食更可口，更充足，休息既是一种顺应自然的自身需要，更是一种贮备，是积蓄力量，为了美好的明天。
夜里歌唱的是“且等候，你也快要去休息”，是顺应自然规律的歌唱。休息能使漫游者在夜里恢复体力，整理思想，调整心态，改进方法，蓄积力量，一旦朝阳东升，他将以更矫健的步伐踏上征程，以更饱满的精神迎接生活、命运的挑战。
[技法归纳]
1．朴素的风格。
在诗歌广泛的领域里，这一首诗写得很朴素，它很短小，只有八句，语言简单却非常精练；没有任何辞藻，却能发现诗的最大的功能；看不出作者有什么艺术上的技巧，但是只有这么杰出的诗人才能写得出来。这首诗浑然天成，好像自然本身，洗涤人的精神，陶冶性情，给人以美的享受。
2．独特的音乐美。
原诗歌不遵守固定的格律，但语气自然，音调和谐，善于从字音上形容夜色。译诗基本遵循了原诗的风格，读起来也能感觉到这个特点。
[素材积累]
★歌德名言
1．一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。
2．你若要喜爱你自己的价值，你就得结合世界创造价值。
3．谁若游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
4．幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。
5．决定一个人的一生以及整个命运的，只是一瞬之间。
6．否定理想的人可能容易找到，不过他是把卑鄙当作美好。
知能优化演练
野蔷薇
歌 德
少年看到一朵蔷薇，
荒野的小蔷薇。
那样娇嫩而鲜艳，
美文佳作欣赏
急急忙忙走向前，
看得非常欣喜。
蔷薇，蔷薇，红蔷薇，
荒野的小蔷薇。
少年说：“我要采你，
荒野的小蔷薇。”
蔷薇说：“我要刺你，
让你永不会忘记，
我不愿被你采折。”
蔷薇，蔷薇，红蔷薇，
荒野的小蔷薇。
野蛮少年去采她，
荒野的小蔷薇。
蔷薇自卫去刺他，
她陡然含悲忍泪，
还是遭到采折。
蔷薇，蔷薇，红蔷薇。
荒野的小蔷薇。
【赏评】 蔷薇的命运很悲惨，尽管它不屈地向命运抗争，但还是惨遭采撷。第一个“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇”表现了作者对蔷薇的怜爱。第二个“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇”表现了少年要采蔷薇时，情况的紧急。第三个“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇”表现了作者对蔷薇的惋惜。
反复出现既能使诗歌的节奏和谐，又能进一步抒发作者的情感，表达诗人对弱小者——蔷薇的同情，收到一唱三叹的效果。这首诗告诉我们，即使我们是弱者，也要与命运抗争，这样，我们一定会有不屈的灵魂。
本部分内容讲解结束
点此进入课件目录
按ESC键退出全屏播放
谢谢使用
