1 秋天 （教案）（表格式）

教师姓名 单位名称 玉 填写时间
学科 语文 年级/册 一一年级（上） 教材版本 人教部编版
课题名称 第四单元 第1课 秋天
难点名称 秋天的特征
难点分析 从知识角度分析为什么难 观图品句展开想象认识秋天美景的特征，孩子只获得表象感知的认识， 孩子好奇心强烈，让孩子们进一步理解产生秋天美景特征的原因难度大。
从学生角度分析为什么难 这篇写景散文中，孩子们追寻秋天美景特征的原因好奇心与孩子认知水平高低起碰撞。
难点教学方法 1.图文结合，感知心中的秋天 2.彩笔绘秋天，画出心中的秋天。 3.深情颂秋天，读出心中的秋天。 4.亲身觅秋天，欣赏迷人的秋天。
教学环节 教学过程
导入 孩子们，你们发现老师今天身上有什么变化吗？ 秋天到了，老师脖子围上了美丽的丝巾，让我们一起走进课文寻找秋天的足迹吧！
知识讲解 （难点突破） 看图理解课文内容。 读一读： 自由读文，课文主要讲了什么内容？ 想一想： 课文写到的内容在课文插图中能不能找到呢？ 说一说：你喜欢图中的哪种景物？课文怎么描写呢？ 板书。 找一找： 课文中出现最多的字是哪个？ 谁能用“一会儿·······一会儿······”说一句话？ 有感情地朗读课文。
课堂练习 （难点巩固） 4.我是小能手 （1）填空式诵文。 （2）拓展思维：说说秋天是什么？ （3）画一画：秋天是什么？
小结 孩子们，这节课我们认识了什么？这篇课文从天气转凉，树叶变黄，天高云淡，大雁南飞这几个方面写了秋天的特征，表达出作者对秋天的喜爱之情。孩子们，你们爱秋天吗？周末，让爸爸妈妈带上我们一起到郊外寻找秋天的美景吧！