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牛津深圳版英语三年级下册Unit 3第1课时教学设计
课题 Sounds 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三（下）
学习目标 能听懂，会说bike, bus, can, hear, listen, plane, ship, train.等单词。掌握核心句型—What can you see/hear —I can see/hear …运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际。培养学生学习英语的兴趣，调动学习积极性。
重点 1. 能听懂，会说bike, bus, can, hear, listen, plane, ship, train.等单词。2. 掌握核心句型—What can you see/hear —I can see/hear …
难点 运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际,能够听、说、读、写目标句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.出示图片，提出问题，引导学生进行讨论并积极大胆的回答问题：What can you see Do you know them 回忆并讨论有关交通工具的名词，并能配合同伴进行讨论的活动。 通过谈论话题，复习单词和话题，学生们在话题谈论过程中进入本单元的新内容。
讲授新课 一、 Listen and say.Let’s learn.学习单词 bike, bus, can, hear, listen, plane, ship, train. 并以听读等形式进行学习掌握。 Match and read.将图片和单词相匹配，并读一读。Look and read.播放课文图片并根据图片内容读单词。Let’s play.做游戏植物大战僵尸! 发射炮弹， 快速读出炮弹打出的单词或短语， 一起打跑僵尸吧！Let’s learn.教句型What can you see/hear can“能”，情态动词，其后加动词原形，没有人称和数的变化。如：I can ____ (see) a bike. She ____ (can) hear a car.Look and talk.展示课文图片和相关问题，引导学生讨论并大胆回答问题：Kitty and Joe are talking. What can Kitty hear What can Joe hear 7. Listen and read. 播放课文听力，引导学生模仿语音语调。8. Ask and answer.根据课文内容回答问题： What can Kitty hear What can Joe hear 9. Fill and read. 根据课文内容填空并再次朗读课文。10. Let’s act.小组为单位分角色表演对话。要求：(1)注意自己的语音语调，表情和动作。(2)一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。学生分小组分角色朗读。二、Tick and say.两人一组仿照图上内容进行对话练习：S1: What can you see S2: I can see …三、Let’s play.1. 老师课前收集一些同学们的写有关交通工具的纸条，如：bike, plane, bus等。2. 每轮每组请两个同学参加比赛，A同学随机抽取一张纸条， 然后肢体动作加语音表演出来，B同学有两次机会猜测交通工具的单词（即询问A同学）：A: What can you see/hear B: It’s … 猜对者，所在小组加分。四、Practice1. 根据图片填单词。2．选正确答案。五、Summary1. 词汇 bike, bus, can, hear, listen, plane, ship, train.2. 句型： —What can you see/hear —I can see/hear …六、Homework1. Read the new words and write them.2. Read and repeat the text. 听读单词 bike, bus, can, hear, listen, plane, ship, train. 学习本课新单词，强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位。学习情态动词can的用法。听读课文并解决问题，注意重点内容及重点句型。认真跟读录音，并能模仿语音语调；根据课文内容回答问题。完成课文内容的相关练习。分角色朗读课文，并上台表演对话。做游戏进一步复习巩固句型： What can you see/hear 及答语。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。 将单词安排到句型和课文中去学习，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词，同时熟悉课文内容；引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： bike, bus, can, hear, listen, plane, ship, train. 句型：—What can you see/hear —I can see/hear …本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 3 Sounds1. bike, bus, can, hear, listen, plane, ship, train.2. —What can you see/hear —I can see/hear …
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Unit 3 Sounds
(1)
牛津深圳版 三年级下
Warming-up
What can you see
Do you know them
Free talk.
Presentation
—What can you see
能
Let’s learn.
can
—I can see a car.
小汽车
car
Presentation
—What can you see
自行车
Let’s learn.
bike
—I can see a bike.
Presentation
—What can you see
公共汽车；巴士
Let’s learn.
bus
—I can see a bus.
Presentation
—What can you see
飞机
Let’s learn.
plane
—I can see a plane.
Presentation
—What can you see
船
Let’s learn.
ship
—I can see a ship.
Presentation
—What can you see
火车
Let’s learn.
train
—I can see a train.
Presentation
Listen! What can you hear
听
Let’s learn.
listen
听见
hear
Presentation
Match and read.
5
bike
bus
plane
ship
car
train
Presentation
Look and read.
5
bike
bus
plane
ship
car
train
Presentation
Let’s play.
can
bike
bus
car
hear
点击发射
植物大战僵尸
植物大战僵尸! 发射炮弹， 快速读出炮弹打出的单词或短语， 一起打跑僵尸吧！
listen
plane
ship
train
Presentation
Let’s learn.
can“能”，情态动词，其后加动词原形，没有人称和数的变化。
如：I can ____ (see) a bike.
She ____ (can) hear a car.
What can you see/hear
see
can
Presentation
Look and talk.
Kitty and Joe are talking.
Let’s have a look!
What can Kitty hear
What can Joe hear
Presentation
Listen and read.
What can you hear
I can hear a plane.
Listen! What can you hear
I can hear a dog. I can hear a bus. What can you hear
I can hear a plane.
I can hear cars.
Presentation
Answer the questions.
She can hear a plane and cars.
1. What can Kitty hear
2. What can Joe hear
He can hear a dog and a bus.
Presentation
Fill and read.
What can you hear
I can hear a plane.
_____! What can you _____
I can hear a dog. I can hear a _____. What can you hear
I can hear a _____.
I can hear ____.
Listen
hear
bus
plane
car
Consolidation
Let’s act.
要求：
1.注意自己的语音语调，表情和动作。
2.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Consolidation
Tick and say.
S1: What can you hear
S2: I can hear …
Consolidation
Let’s play.
1. 老师课前收集一些同学们写的有关交通工具的纸条，如：bike, plane, bus等。
2. 每轮每组请两个同学参加比赛，A同学随机抽取一张纸条， 然后肢体动作加语音表演出来，B同学有两次机会猜测交通工具的单词（即询问A同学）：
A: What can you see/hear
A: It’s …
猜对者，所在小组加分。
Practice
一、根据图片填单词。
It is a ______.
I can see a _____.
I can hear a _____.
The _____ is blue.
I can see a ____ on the sea.
bike
car
bus
plane
ship
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. —____ can you see —A bike.
A. Why B. How C. What
( ) 2. _____! I can hear a dog.
A. Look B. Listen C. Hear
( ) 3. She can _____ some tea.
A. have B. to have C. has
C
B
A
Summary
1. 词汇
bike, bus, can, hear, listen,
plane, ship, train.
2. 句型：
—What can you see/hear
—I can see/hear …
Homework
Read the new words and write them.
Read and repeat the text.
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Unit 3 Sounds (1) 习题
一、连线题。
1. bus A. 飞机
2. plane B. 公交车
3. train C. 自行车
4. bike D. 火车
5. ship E. 船
二、单项选择题。
( ) 1. I can ____ a bike,
A. seeing B. to see C. see
( ) 2. —_____ can you see —A bus.
Where B. What C. How
( ) 3. This is ____ train.
A. / B. an C. a
( ) 4. —_____! I can hear a dog.
Look B. Listen C. Hear
( ) 5. It ____ a plane.
A. is B. are C. am
根据要求写句子。
I can see a ship. (对划线部分提问)
_______________________________________
It is a bus. (改为一般疑问句)
_______________________________________
hear, a, I, can, car (.) (连词成句)
_______________________________________
can, you, what, hear ( ) (连词成句)
_______________________________________
Unit 3 Sounds (1) 答案
一、
【考点】该题考查词汇的识记
【答案】1—B 2—A 3—D 4—C 5—E
二、
【解析】
1. can是情态动词，其后加动词原形，故答案为C。
2. 根据答语“一辆公交车”可知用what“什么”提问，故答案为B。
3. train是可数名词单数，且首字母是辅音，应用冠词a，故答案为C。
4. 根据后句“我能听到一只小狗（叫）”，可知提醒注意“听”listen, 故答案为B。
5. 主语it 是第三人称单数，be动词用is，故答案为A。
【答案】1. C 2. B 3. C 4. B 5. A
三、
【解析】
1. 划线部分a ship“一艘轮船”，对事物进行提问用what，故答案为What can you see
2. be动词提到句首，构成一般疑问句，故答案为Is it a bus
3. 根据所给词汇判断该句意为“我能听到汽车（的声音）”，故答案为I can hear a car.
4. 根据所给词汇判断该句意为“你能听到什么？”，故答案为What can you hear
【答案】
1. What can you see
2. Is it a bus
3. I can hear a car.
4. What can you hear
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