花城粤教版七年级音乐下册第3单元《友情 歌曲《友谊地久天长》》教学设计

《友谊地久天长》
教学理念：
经研究发现，学生喜欢上学的原因大致有两个方面：一是对学校生活充满好奇感；二是可以在学校中认识许多新朋友。朋友概念强调共同的价值观和品位，有互惠性的成分。本次辅导活动旨在通过学生的心理感受及心理体验，唤醒学生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去感悟友谊。
教学目标：
1、 知识与技能：弱拍起唱，每一小节的第一拍的附点节奏的掌握。
2、 过程与方法：通过学唱个歌曲掌握与歌曲相关的知识。
3、 情感态度与价值观：通过学习歌曲让学生懂得朋友间珍贵的友情，珍惜朋友间的友谊。
学情分析：
学生在以往的学习中掌握了不少的乐理知识，加上本学期的视唱和模唱训练，同学们也能视唱出简单的旋律，这些均可作为本课的重要经验资源。
教学重难点
（一）教学重点
1、 歌唱旋律的准确性训练。
2、 四四拍的强弱规律。
3、 歌曲情感的体验。
（二）教学难点
1、四四拍在歌曲中的运用体验。
2、歌曲情感的延伸体验。
3、弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
教学用具：钢琴、音响、打击乐器
教学过程
一、初次聆听
1、播放乐曲《友谊地久天长》，边感受歌曲的速度，情绪，思考主题内容。
2、请同学回答：中速、抒情优美、歌颂友谊
二、相关知识了解
1、了解歌曲背景、作者、歌曲风格
三、听辨多种节拍特点
1、教师用打击乐器示范2/4,3/4,4/4节拍特点
2/4：x x|x x| (强 弱)
3/4：x x x|x x x| （强 弱 弱）
4/4：x x x x|x x x x| （强 弱 次强 弱）
2、请学生回答每一种拍子的强弱特点。
3、根据节拍强弱关系，讲解什么弱起和弱起小节。
4、请学生在乐谱中找到全部的弱起小节。
四、附点节奏学习与换气记号的认识
1、教师用打击乐器示范附点节奏：x. x|
2、教师弹奏乐谱，让学生听辨感受带有附点节奏和不带附点节奏的旋律对比
3、请同学回答该节奏的特点（跳跃、起伏、有动力）
4、认识换气记号，并根据乐曲的曲式结构划分乐句，准确呼吸换气
五、学唱歌曲
1、用lu音跟琴模唱旋律，注意弱起的歌唱力度和附点节奏的特点。
2、跟琴视唱简谱，注意识谱的准确性和节奏的准确性。
3、跟琴视唱歌词，注意有情感，声音圆润。
4、教师用两种不同的弹奏方式演奏演唱歌曲《送别》，让学生体会感受歌唱和演奏中情感表达的重要性。
5、全班同学联想情感体验跟老师的完整伴奏有感情的歌唱全曲。
六、创编
1、请同学用多种打击乐器创编节奏为歌曲伴奏，丰富歌曲的表现形式。
2、过程：讨论、尝试、交流、合作。
3、教师弹完整伴奏，加上同学们创编的节奏一起有感情地演奏演唱。
七、拓展
1、再次聆听，感受乐曲情感，并学划四四拍指挥图示
2、教师示范后，学生学划
（1）注意弱起处的划法
（2）有韵律感的
3、请同学跟琴指挥，教师伴奏，全班一起演唱。
八、本课总结
每个名族都有自己的语言和音乐，不管是语言还是音乐都是用来表达和记录人类情感和文化的载体，有时当音乐想起的时候，即使我们彼此语言不通，但是我们一样可以为同一首音乐欢呼歌唱或是热泪盈眶，所以真情地歌唱，真诚地演奏，哪怕我们没有华丽的礼服，没有炫丽的舞台，你也可以用音乐结交到更多的朋友。
板书设计
友谊地久天长
中速 弱起小节
抒情优美 附点四分节奏（跳跃、有动力）
友谊 4/4拍 强 弱 次强 弱