花城粤教版七年级音乐下册第4单元《西洋管弦乐队 》教学设计（表格式）

音乐课《西洋管弦乐队简介》教学设计
课题 西洋管弦乐队 课型或模块 欣赏课
学校 年级 七年级
教学目标 情感、态度、价值观目标 专注聆听《青少年管弦乐队指南》，养成聆听的好习惯。逐步积累音乐经验，促进学生对音乐文化多样性的认识。
过程与方法目标 创设“自主、合作、探究”主动参与的学习环境，了解西洋管弦乐队相关知识及各种管弦乐器以及各个乐器组的音色特点、演奏特点。分辨出常见乐器在音乐中的表现力。
人文素养目标 熟悉作品的音乐主题片段，在欣赏十三个变奏的过程中，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验，能够把第一第二变奏所表现的情景用画笔表现出来。
教学重点 了解西洋管弦乐队的重要乐器，能够对音乐作品有一定的情感体验。
教学难点 学会辨别乐器的音色、感受作品并且用绘画表现某些部分的意境。
教学内容分析 《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿专为青少年了解西洋管弦乐而创作的作品。乐曲以浦赛尔《阿布德拉泽》的一个主题为基础，其中有十三段变奏曲，每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器。
教学策略 根据教材中管弦乐队的编制，按照不同乐器组的分类演示不同乐器的音色，让学生更加直接地感知音色与乐器的特点。 大量使用多媒体课件、乐器图片、文字简介及音像资料，并配合体验探究的知识点让学生通过听赏分辨、鉴别、感受等不同途径体验音乐之美。 使用平板电脑这种课堂教学工具，和学生充分互动，提高他们的注意力和与老师交流的积极性，对西洋管弦乐队的乐器分类、乐器音色有更好地掌握。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 师生问好。教师开门见山导入：上节课我们学习了西洋管弦乐的分类和一些乐器的演奏方式、音色等，今天欣赏一首音乐作品《青少年管弦乐队指南》，这首作品由英国作曲家布里顿专门为青少年学习西洋管弦乐队而创作的，作品分为三个部分，第一部分，珀塞尔主题，第二部分珀塞尔主题的十三个变奏，第三部分，赋格。我们今天学习第一第二部分，首先我们把珀塞尔主题唱一下。 和教师问好，认真听教师介绍音乐作品
展开阶段 教师请同学们欣赏第一部分视频 ，提问学生这个主题表现一种怎样的音乐感受，学生用平板回答问题。 学生认真聆听、观赏思考并回答问题。 PPT、视频片段、平板 学生用平板和教师互动，采用举手发言或者投票的方式进行互动。 通过音画相结合感知管弦乐的魅力，激发学生对乐器的学习兴趣通过平板电脑的通答功能增强学生的注意力。
复欣赏第一部分的全奏，确定所选择的正确答案，随着管弦乐队的演奏同学们哼唱主题、体会珀塞尔主题所表达的音乐情感。 学生观赏聆听并用心观察并感受珀塞尔主题音乐的情绪特点。 视频、平板
拓展阶段 珀塞尔主题变奏的顺序：（学生边欣赏边在作业纸上完成练习） 木管乐器组： 变奏一：长笛、短笛 变奏二：双簧管 变奏三：单簧管 变奏四：大管 弦乐器组： 变奏五：小提琴 变奏六：中提琴变奏七：大提琴 变奏八：低音提琴 变奏九：竖琴 铜管乐器组： 变奏十：圆号 变奏十一：小号 变奏十二：长号，大号 打击乐器组： 变奏十三：打击乐器 学生观赏聆听并在老师课前发的作业纸上写下十三中变奏当中的主奏乐器或者是某类乐器 视频、平板 学生把写下的关于十三个变奏的作业拍照上传给老师，老师在平板上为学生批注，此处推屏。 老师通过给学生拍照上传的作业进行批改，对学生的学习情况做一个了解，并可以纠正学生的错误，让学生对乐器音色不明白的地方继续巩固学习。
复听第二部分的第一、第二变奏，老师对乐器的外形和音色再次强调，学生对所获得的音乐感受用绘画表现出来，并且分享给大家，上台来说出画面与音乐的关系或者是对音乐的感受。 学生仔细聆听并体会音乐的美感，想象音乐所表现的场景。 学生把绘画作品拍照上传，老师推屏。
结束阶段 1、布置课后作业。 2、课堂小结：世界多元的文化造就了多元的音乐，而音乐素养的提高不是某一课就能够完成的，需要同学们平时的积累，我们不妨在假期到大剧院或者音乐厅去欣赏音乐会，是用开放的眼光去认识多元的音乐，提高自己的审美能力。 鼓励学生在学习之余听赏音乐会，世界多元的文化造就了多元的音乐，我们要用开放的眼光和包容的态度去学习其他风格的音乐。
下课仪式。
课后反思 如何在音乐学科把智慧课堂运用得更好，还需要多思考多实践。