花城粤教版 一年级下册 第5课 欣赏 《火车跑得快》教案(表格式 一课时)

文档属性

名称 花城粤教版 一年级下册 第5课 欣赏 《火车跑得快》教案(表格式 一课时)
格式 doc
文件大小 36.5KB
资源类型 教案
版本资源 花城版
科目 音乐
更新时间 2021-12-03 12:28:21

图片预览

文档简介

<<火车跑得快>> 教学设计
--花城出版社一年级下册第5课
教学内容 《火车跑得快》
教材分析 歌曲《火车跑得快》是一首经由儿歌改编而成的歌曲,其歌曲结构为一段体,共八个乐句,内容是对“渐强和渐弱”记号的认识和熟知,通过教学活动引导学生去感知、了解,最后尝试运用这一记号。另外,在这个一段体的短小歌曲中,既有描绘车轮“cha cha”声,又有汽笛的鸣叫声,还有用拟人化手法表现的火车飞驰的歌词。让孩子们在歌曲中边唱、边动、边玩,音乐充满了童趣。
学情分析 一年级学生思维活跃,乐于表现,情感丰富,可塑性较强。大部分学生能积极与老师交流,谈自己听到音乐后的感受。经过一定的训练,孩子们基本上可以主动聆听歌曲并说出歌曲的情绪、内容、节拍。学生们喜欢以律动形式参与歌唱。
教学目标 用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《火车跑得快》加入打击乐器及创编动作,丰富歌曲的表现力,培养合作能力能够在歌唱中表现出渐强、渐弱的区别,以及模仿火车声时能做出渐强、渐弱的效果
教学重难点 重点:能在唱《火车跑得快 》时表现出渐强、渐弱效果难点:了解渐强、减弱符号
课型 综合课
课时安排 1课时
教具准备 钢琴、黑板、音乐播放器,火车卡片头饰
设计理念
教学过程 趣味导入创设趣味问答,教师模仿各种声音让学生识别最后引出歌曲《火车跑得快》教学过程聆听歌曲,熟悉旋律,找出歌曲中渐强、渐弱对比句,初步引出渐强渐弱,解决难点(2)聆听歌曲内容回答问题,在回答的答案中对歌曲进行初步学唱2、进一步学唱歌曲旋律(1)跟教师钢琴唱一遍,熟悉旋律3、在游戏比拼环节中去巩固歌曲及重难点师生进行接龙比赛,进一步熟悉歌曲;一二组同学与三四组同学进行演唱比赛,并进行相互评价;音乐拓展活动小组创编律动,小组内先选择一种车来进行模仿,其中一人敲击乐器表现出车开动从强到弱,从弱到强,其余小组成员根据敲击强弱表演车开动的强弱状态;音乐小结及作业布置请学生简单说出这节课学到了什么内容。回去唱熟歌曲《火车跑得快》,注意表现出歌曲难点渐强、减弱,下节课抽查。 *根据学生年龄特点,创设趣味问答导入,可以激发学生的学习兴趣*根据奥尔夫教学法,引导学生通过聆听、模仿、对比、发现、律动等多感官由浅入深学会歌唱,并通过多种形式让学生从生生评价中和教师评价中学会唱好歌曲。*根据新课标“强调音乐实践”引导学生开动脑筋创编动作。
同课章节目录