1．(2011年江苏镇江高二检测)当一个人突然遇见很危险的情况时，血液中肾上腺激素的含量立即上升，进而产生多种生理反应，这一生理过程的调节为( )
A．神经调节 B．体液调节
C．神经—体液调节 D．激素调节
解析：选C。当人突然遇见很危险的情况时，交感神经兴奋，肾上腺分泌肾上腺激素增多，产生心跳加速等一系列生理反应，故C项正确。若此题为“当一个人突然遇见很危险的情况时，血液中肾上腺激素的含量立即上升”，则应为神经调节。
2．人在青春期，身体生理状况发生很大变化，与这些变化无关的激素为( )
A．胰岛素 B．性激素
C．生长激素 D．甲状腺激素
解析：选A。人在青春期除了生长加快外，生殖器官也要逐渐发育成熟，性激素、甲状腺激素是与发育有关的激素，生长激素与生长有关。胰岛素是调节人体糖代谢的激素。
3．切除狗的甲状腺后，促甲状腺激素的分泌量和代谢活动将是( )
A．促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动减弱
B．促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动加强
C．促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱
D．促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动加强
解析：选A。当切除狗的甲状腺后，首先引起甲状腺激素分泌障碍，狗的代谢活动减弱；同时血液中甲状腺激素的含量下降，使其对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素以及垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用减小，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量增加。
4．1964年我国科学家将金线蛙蝌蚪的甲状腺切除，此蝌蚪继续生长，身长、体重增加，变成一个巨型蝌蚪，并终生保持蝌蚪的状态。这说明甲状腺分泌的激素具有( )
A．促进新陈代谢作用
B．促进幼小动物生长发育作用
C．促进神经系统发育的作用
D．提高神经系统兴奋性的作用
解析：选B。切除甲状腺的蝌蚪，身长、体重增加，变成一个巨型蝌蚪，并终生保持蝌蚪的状态，说明在缺少甲状腺激素的情况下，影响了蝌蚪发育成蛙。
5．据下图判断，下列说法错误的是( )
A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌甲状腺激素
B．垂体可分泌促甲状腺激素，控制甲状腺分泌甲状腺激素
C．下丘脑可调节垂体的活动
D．血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
解析：选A。下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过控制垂体的分泌活动而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素的分泌调节机制为负反馈调节，故B、C、D三项均正确。
6．(2009年高考全国卷Ⅰ)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：
请回答：
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。
(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________________、________________和______________。C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
(3)据图判断，若要验证B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是__________________。
解析：(1)从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。
(2)从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
(3)鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。
答案：(1)神经调节 体液调节 下丘脑
(2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素(其他合理答案也可以) 反馈
(3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用
一、单项选择题
1．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是( )
A．促性腺激素释放激素
B．促性腺激素
C．促甲状腺激素
D．雌激素
解析：选D。卵巢主要产生雌性激素，它的合成和分泌又受脑垂体的促性腺激素的控制。激素是通过体液运输而发挥作用的，脑垂体提取液中的促性腺激素可通过培养液直接作用于卵巢。没有下丘脑和垂体的存在，A、B、C三项的激素含量不可能增加。
2．(2011年河南漯河高二检测)给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于( )
A．神经调节 B．体液调节
C．激素调节 D．内分泌调节
解析：选B。体液调节是指某些化学物质(如激素、CO2)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节。血浆中一定浓度的CO2能刺激呼吸中枢，维持呼吸运动，CO2浓度达5%时，肺的通气量在100%。所以，利用体液调节的原理给重病人输氧时，混入适量的CO2，有利于维持呼吸中枢的兴奋。
3．当皮肤、肠黏膜组织损伤，发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入间隙而形成水肿，组织胺对血管的调节方式是( )
A．激素调节 B．体液调节
C．免疫调节 D．神经调节
解析：选B。激素调节主要是指由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。组织胺是由组织细胞产生的，没有免疫作用，不涉及神经系统，不是由内分泌系统分泌的。因此，组织胺对血管的调节方式属于体液调节。
4．选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不进行任何处理，乙、丙、丁分别进行不同的手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(μg/mL)如下表：
甲 乙 丙 丁
甲状腺激素 3 0.1 2.8 3
雄激素 4 3.8 3.6 0.8
生长激素 6 5.8 0.1 5.6
据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺最可能依次是( )
A．甲状腺、垂体、睾丸
B．甲状腺、睾丸、垂体
C．垂体、甲状腺、睾丸
D．睾丸、甲状腺、垂体
解析：选A。甲没有进行任何处理，因此甲体内的各种激素水平处于正常状态。分析其他几只小狗体内的激素水平，可知：乙甲状腺激素水平低下，丙生长激素分泌不足，丁雄激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激素就可以知道它们各切除了什么器官。
5．如图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是( )
A．A激素可能是由下丘脑分泌的
B．A、B两种激素的化学本质都是蛋白质
C．B的变化对A的分泌有影响
D．B激素是由睾丸分泌的
解析：选B。切除睾丸，体内雄激素含量下降，下丘脑分泌的促雄激素释放激素增加；当体内雄激素含量上升时，促雄激素释放激素的分泌减少；性激素的化学本质是脂质。
6．(2011年江苏南京高二检测)当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是图中的( )
A．S和甲 B．S和乙
C．T和甲 D．T和乙
解析：选D。垂体分泌促甲状腺激素(S)作用于甲状腺，而甲状腺激素(T)又可负反馈调节垂体的活动。
7．春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来。这是由于白天变长，神经中枢作用于内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是( )
A．垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动
B．甲状腺，分泌甲状腺激素，刺激性腺的活动
C．垂体，分泌促性腺激素，刺激性腺的活动
D．垂体，分泌生长激素，促进生长发育
解析：选C。从下面的调节图示可知，起主要作用的腺体是垂体，其分泌的促性腺激素能刺激性腺的活动。
长日照→→促性腺激素→促性腺激素→
8．(2011年江苏连云港高二检测)激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列关于此过程的说法错误的是( )
A．刺激X最可能是指血糖含量
B．②结构最可能是下丘脑
C．胰岛A细胞分泌的胰岛素一旦作用于靶细胞即被灭活
D．激素不作为细胞结构，只能改变代谢状况
解析：选C。胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰岛素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。
二、多项选择题
9．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( )
A．生长激素 B．甲状腺激素
C．胰岛素 D．性激素
解析：选BD。此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。
10．关于下丘脑功能的叙述，正确的是( )
A．可参与血糖平衡的调节
B．有调节躯体运动的高级中枢
C．可合成和分泌促甲状腺激素
D．下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育
解析：选AD。下丘脑的功能可参与血糖平衡的调节，也能通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素，促进性腺的生长发育。
三、非选择题
11．下图为分泌细胞甲分泌的某种物质①与靶细胞乙结合的示意图，请据图回答：
(1)若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞可以为________(至少写两种)。
(2)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？________。简要说出理由：________________________________________________________________________。
(3)若①为生长激素，它的分泌器官是________，________激素和它具有协同作用。
解析：(1)下丘脑既具有内分泌细胞的功能，又保持着典型的神经细胞功能，它可以分泌多种促激素释放激素，如促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，这两种激素的靶细胞分别是垂体细胞和肾小管细胞。
(2)甲状腺激素的调节是一种反馈调节过程，当血液中的甲状腺激素浓度过高时，会作用于垂体减少释放促甲状腺激素，因此垂体细胞可作为甲状腺激素的靶细胞。
(3)生长激素由垂体分泌，它通过促进蛋白质的合成从而促进人体的生长发育，而甲状腺激素具有促进神经系统生长发育的作用，它们的协同作用保证了机体正常的生长发育。
答案：(1)垂体细胞、肾小管细胞
(2)能 甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素
(3)垂体 甲状腺
12．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：
(1)激素A是________________________________________________________________________。
(2)当体内缺乏________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是________________________________________________________________________。
(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会________，这是由于激素A、B的含量________所致。这种生理过程是由________________________共同调节的。
(4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是______________。这是一种________________调节机制。
解析：从图可知激素A作用于垂体细胞、激素B导致激素C(甲状腺激素)分泌增加，所以激素A为促甲状腺激素释放激素；I是合成甲状腺激素的必需元素，进入细胞的方式为主动运输。激素A增多导致激素B增多，最终导致激素C增多；激素C过多导致激素B、激素A分泌量减少，这属于激素分泌的负反馈调节。
答案：(1)促甲状腺激素释放激素 (2)碘 主动运输 (3)增加 增加 神经和体液(激素) (4)下降 (负)反馈
13．(实验探究)某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学的知识。完成实验报告：
(1)实验材料和步骤：
①实验动物：家兔12只(体重2 kg/只，雌雄各6只)。
②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)
③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。最后，将手术前、后的两组数据用________方法处理，求出差异。
(2)结果与分析：
①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量。手术后比手术前________；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和________的生理功能受到影响。
②兔的尿量，手术后比手术前____________。可推断出________激素分泌减少。
(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌________，促进垂体合成和分泌相应的________，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。
(4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？
解析：下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，其基本过程是：
实验过程中收集到的数据利用统计方法处理，能找出差异和规律，利用切断联系法可探究下丘脑和垂体的关系。
答案：(1)①统计学(统计、数理统计)
(2)①低(少) 性腺 ②多 抗利尿
(3)促激素释放激素 促激素
(4)抗利尿激素的释放与垂体的关系(抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系)1．(2010年高考上海卷)膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是( )
A．树突→突触→细胞体→轴突
B．轴突→细胞体→树突→突触
C．树突→细胞体→轴突→突触
D．树突→突触→轴突→细胞体
解析：选C。神经冲动在神经元之间的传递是单向的，只能从一个神经元的轴突传到另一个神经元的细胞体或树突。因此兴奋的传递途径是树突→细胞体→轴突→突触。
2．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是( )
①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
解析：选A。要证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”应该设计探究实验。其一是将药物放在神经元之间的细胞间隙，其二是将药物放在传出神经上。这样才能证明药物只作用于神经元之间的细胞间隙，而不是神经纤维上。
3．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在( )
A．细胞体 B．轴突
C．突触间隙 D．树突
解析：选C。解答本题要注意审题，搜集关键信息。止痛药的作用结果是：(1)不损伤神经元的结构，(2)阻断神经冲动向感觉中枢的传导。躯体感觉中枢在大脑皮层，痛觉要传到大脑皮层，就要经过突触，而使用的药物恰好可以与突触间隙中的神经递质相作用，抑制递质作用于突触后膜，使兴奋不能继续传递，从而不会产生痛觉。
4．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有( )
①下丘脑
②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
③大脑皮层S区(运动性语言中枢)
④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)
⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)
A．①③ B．②③
C．②④ D．④⑤
解析：选D。专心作答试题时，首先通过视觉性语言中枢将视觉结果转化为语言，然后再通过书写性语言中枢书写在试卷上，这一过程是两种神经中枢不断协调作用的结果。
5．(2011年陕西榆林高二检测)下图是人体神经元结构模式图。下列有关叙述不正确的是( )
A．该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是外排
B．若刺激A点，图中电表B将出现方向相反的两次偏转
C．一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体相接触形成突触
D．突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元兴奋
解析：选D。突触小泡中的物质释放到突触间隙要通过细胞的外排作用；兴奋在神经纤维上的传导是电位变化的过程，因此刺激A点，图中电表B将出现方向相反的两次偏转；一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体相接触形成突触；突触后膜上的受体接受神经递质后，引起下一个神经元兴奋或抑制。
6．离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图表示该部位受到刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答：
(1)图中a线段表示________电位；b点膜两侧的电位差为________，此时Na＋________(内、外)流。
(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向________。
(3)神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与________的结合。
(4)某人在工地上行走时不小心被铁钉刺入足底，当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的________。此人还未感觉刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于________。
解析：(1)从图可以看出a线段表示未受刺激时的静息电位；b点膜两侧的电位差为0 mV，此时Na＋内流。
(2)在动物体内，神经冲动的传导方向总是由胞体传向轴突末梢，是单向的。
(3)如果某药物对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与特异性受体的结合。
(4)感受器的功能为产生和传导兴奋，将兴奋先传至脊髓的低级中枢，产生缩腿反应的同时将兴奋通过传导束传至大脑皮层。
答案：(1)静息 0 mV 内
(2)轴突末梢
(3)突触后膜上的特异性受体
(4)兴奋 脊髓
一、单项选择题
1．(2011年江苏徐州高二检测)在兴奋的产生和传导过程中，发生了机械刺激(或其他刺激)转变为电信号、电信号转变成化学信号，以及化学信号转变为电信号等变化。上述这些转变依次发生在( )
A．效应器、突触前膜、突触后膜
B．感受器、突触前膜、突触后膜
C．效应器、突触小体、突触后膜
D．感受器、突触间隙、突触后膜
解析：选B。在兴奋的产生过程中，机械刺激在感受器处转变为电信号，电信号在突触前膜转变成化学信号，再作用于突触后膜上的受体引起化学信号转变成电信号。
2．决定反射时间长短的主要因素是( )
A．刺激强度的大小
B．感受器的兴奋性
C．中枢突触数目的多少
D．效应器的兴奋性
解析：选C。反射活动在单个神经元上是以电信号的形式传导的，在两个神经元之间通过电信号→化学信号→电信号的方式进行传递。因此，中枢突触数目越多，反射的时间越长。
3．某麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这种麻醉剂后，痛觉便消失了，而其他大部分神经的传递功能正常。这一事实说明( )
A．不同的神经纤维以不同的神经递质传递
B．不同神经元之间的神经递质可能不同
C．所有神经元之间的神经递质可能相同
D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊
解析：选B。不同神经元之间兴奋传递靠神经递质。从题意知，某麻醉剂是一种神经递质阻断剂，使用之后，痛觉消失，但其他大部分神经的传递功能正常，说明不同神经元之间的神经递质可能不同。痛觉消失的原因是药物作用于突触，兴奋未传到痛觉中枢。
4．(2010年高考江苏卷)右图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是( )
A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器
B．b神经元的活动可受大脑皮层控制
C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正
D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
解析：选D。从图中可以看出两条反射弧，传入神经纤维只有一条，起源于伸肌，传出神经纤维共有两条，一条支配伸肌，一条支配屈肌，所以A项正确；b处位于脊髓中的灰质区域，灰质除可作为低级活动的神经中枢外，还担负着与大脑皮层联系的责任，B项正确；在Ⅰ处施加一个有效刺激后，a处先后经历静息电位→动作电位→静息电位的过程，因此C项正确；反射指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，刺激Ⅱ处，冲动不会传递到神经中枢，因此不能称为反射，D项错误。
5．下图为反射弧模式图，下列叙述正确的是( )
①若在a点上刺激，神经就发生兴奋，并从这一点向肌肉方向传播，肌肉就收缩
②如果给予相同的刺激，刺激点a与肌肉之间的距离越近，肌肉的收缩就越强
③神经纤维传导兴奋的大小，与刺激强弱无关，通常是恒定的
④当兴奋时，神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化，钾离子流入细胞内
⑤a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元
A．②③⑤ B．①②④
C．①③④ D．①③⑤
解析：选D。此图是完整的反射弧，a处为传出神经，其神经末梢连在肌肉上，和肌肉一起构成效应器，a点受刺激而产生的兴奋可双向传导，向肌肉方向传导后即可引起肌肉的收缩，故①正确。给予相同的刺激，无论刺激点离肌肉更近或更远，都引起肌肉相同的收缩效果，故②错。刺激达到一定强度就产生兴奋，兴奋的幅度通常是恒定的；刺激未达到一定强度，不能产生兴奋，与刺激强弱无关，故③正确。当兴奋时，神经细胞膜的离子通透性改变，Na＋流入细胞内，故④错。a处的兴奋向中枢方向传导时，由于突触后膜向中间神经元的前膜方向没有化学递质的释放，不能传导，故⑤正确。
6．肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白，是自然界已知最强的神经毒素。它能选择性地阻遏乙酰胆碱(神经递质的一种)的释放过程，这种毒素对兴奋传导的作用是( )
A．使另一个神经元产生兴奋
B．使兴奋的传导中断
C．使兴奋的传导加速
D．使另一个神经元产生抑制
解析：选B。由题意可知，肉毒杆菌毒素能阻遏乙酰胆碱的释放过程，兴奋不能通过突触传递使另一个神经元兴奋或抑制，所以使兴奋的传导中断。
7．如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点给予一定的刺激时，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是( )
A．甲发生一次偏转，乙不偏转
B．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
解析：选A。在A点给予一定的刺激，兴奋由A向右传导到胞体，甲电流表上只发生一次偏转，兴奋在神经元之间的传递是单向的，故不能传至另一个神经元的轴突，所以乙电流表不发生偏转。
8．(2010年高考浙江卷)下图①～⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是( )
A．图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同
B．图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态
C．图④表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态
D．图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态
解析：选D。由题意知，①～⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程，可知兴奋由乙传向甲，故可推测：①图未发生兴奋，甲乙两个电极处的膜外电位相同，均为静息电位，处于极化状态。②图甲处膜外电位高于乙处膜外电位，乙处可能处于动作电位发生过程，即去极化。③图乙处已恢复至静息状态，甲处未兴奋，甲乙两个电极处的膜外电位相同，均为静息电位，处于极化状态。④图乙处膜外电位高于甲处膜电位，甲处可能处于动作电位发生过程，即去极化，乙处为静息电位，即极化。⑤图兴奋已传过甲，甲乙两个电极处的膜外电位相等，甲乙两处均恢复为静息电位，即处于极化状态。
二、多项选择题
9．(2011年河南平顶山高二检测)美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是( )
A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关
B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
C．神经递质作用于突触后膜后，突触后膜仅出现兴奋现象
D．人体内有多种神经递质
解析：选AD。高尔基体与动物细胞分泌物的形成有关，细胞在向外分泌物质时，需消耗能量。突触小体是轴突分支末端膨大的球状结构，电信号→化学信号→电信号是在突触前膜、突触间隙和突触后膜之间完成转变的。神经递质作用于突触后膜后，可使后膜出现兴奋或抑制现象，人体内的神经递质有多种，如乙酰胆碱和多巴胺等。
10．下列有关神经兴奋的叙述，不正确的是( )
A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
B．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小
C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导
解析：选ABC。本题考查兴奋的产生和传导的知识。静息状态时，是神经细胞内的K＋外流，呈现内负外正的电位状态；组织液中Na＋浓度增大时会加大神经元内外的电位差，静息电位会增大；神经递质通过和突触后膜上的受体结合引发突触后膜上电位的变化，不是通过主动运输实现的而是通过外排；兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式，在神经元之间的传递是借助突触完成的。
三、非选择题
11．(思维拓展题)图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图。图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：
(1)图2的结构名称是________。结构②的名称是________。
(2)神经纤维B在A中的细小分支叫做________。用针刺A时，引起F收缩的现象被称为________。
(3)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈________。
(4)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________(填“兴奋”或“抑制”)，原因是乙酰胆碱引起结构②________变化。
解析：(1)图2表示神经细胞间的突触结构，①为突触前膜，②为突触后膜，两者之间为突触间隙。(2)神经纤维在A中的细小分支是感受器，其作用是接受刺激，并产生兴奋。刺激A后引起神经系统的反应叫反射。(3)神经纤维上的静息电位是外正内负，当传导兴奋时，兴奋部位的电位变为外负内正。(4)乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜膜电位变化，将兴奋传递到下一个神经元。
答案：(1)突触 突触后膜
(2)感受器(感觉神经末梢) 反射
(3)外负内正
(4)兴奋 膜电位(其他合理答案也可)
12．据图回答下列问题：
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。
(2)突触结构是由图中的________组成的(填序号)。
(3)图中③内含的化学物质称为________，它们通过④的方式为________，该物质将与⑤上的________结合，将引起⑤部位的电位变化为________。
(4)①作用于突触后膜会引起突触后膜产生________，常见的①是________。
(5)在一个完整的反射弧中，若此图结构数量越多，神经冲动的传导速度相对________，与图中③形成有关的主要细胞器有________。
解析：本题考查神经冲动在神经元之间的传递。兴奋在神经元之间是通过突触传递的。突触包括突触前膜、突触后膜、突触间隙三部分。突触小泡分泌神经递质通过外排方式释放到突触间隙，作用于突触后膜使下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。神经递质作用于突触后膜会引起突触后膜产生兴奋或抑制，常见的神经递质是乙酰胆碱。在一个完整的反射弧中，突触数量越多，电信号转化成化学信号再转化成电信号的过程就越多，冲动的传导便相对较慢，与神经递质形成有关的细胞器主要是高尔基体与线粒体。
答案：(1)← (2)④①⑤
(3)神经递质 外排 受体 由膜外正电位变为膜外负电位
(4)兴奋或抑制 乙酰胆碱
(5)较慢 高尔基体与线粒体
13．(2009年高考重庆卷)如图是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。
(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(填“属于”或“不属于”)反射。
(2)用b刺激骨骼肌，________(能、不能)在c处记录到电位。
(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，根据本题条件，完成下列判断实验：
①如果________________，表明传出神经受损。
②如果________________，表明骨骼肌受损。
③如果________________，表明部位d受损。
解析：(1)根据反射的定义，必须同时具备三个条件：有刺激、有反应、有神经系统的参与。用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩没有神经系统的参与，故不是反射。
(2)用b刺激骨骼肌，骨骼肌产生的兴奋不能传到传出神经，故不能在c处记录到电位，因为传出神经与肌细胞接头部位是一种突触d，突触中兴奋的传递方向是单一的，只能由传出神经传到肌细胞，而不能由肌细胞传到传出神经。
(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，说明用a刺激神经产生的兴奋可由传出神经经突触d传到骨骼肌从而引起骨骼肌收缩，若传出神经受损则在传出神经上的电位计c测不到电位。若骨骼肌受损，则直接刺激骨骼肌不会收缩。若部位d受损，则用a刺激神经在传出神经上的电位计c应测到电位，而传不到骨骼肌，骨骼肌不会收缩，直接刺激骨骼肌，骨骼肌会收缩。
答案：(1)不属于 (2)不能
(3)①用a刺激神经，在c处不能记录到电位
②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩
③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，用b刺激，骨骼肌收缩1．(2011年江苏南京高二检测)如图所示，将燕麦胚芽鞘的尖端用单侧光照射后，分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去尖端的燕麦胚芽鞘c、d上，结果c生长快于d。该现象说明( )
A．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用
B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用
C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用
D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用
解析：选B。由于单侧光的作用，生长素在胚芽鞘在尖端从向光侧运输到背光侧，故a侧的生长素浓度大于b侧。c生长快于d，说明该浓度的生长素对燕麦芽鞘的生长有促进作用。
2．在一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是( )
A．顶芽＞侧芽，老根＞生长点
B．顶芽＜侧芽，老根＜生长点
C．顶芽＜侧芽，老根＞生长点
D．顶芽＞侧芽，老根＜生长点
解析：选D。细胞分裂旺盛的部位，能够产生较多的生长素，因此，顶芽多于侧芽，生长点多于老根。
3．下列哪一项措施与植物激素的作用无关( )
A．果树修剪
B．移栽花卉时常剪去部分叶片
C．无子番茄的培育
D．用成熟的鸭梨催熟生柿子
解析：选B。果树修剪的目的之一是解除顶端优势，促进侧芽生长，实现产量的增加，这一措施与植物生长素有关。培育无子番茄需要使用一定浓度的生长素促进子房壁发育。用成熟的鸭梨催熟生柿子是利用鸭梨释放出的植物激素——乙烯促进生柿子成熟。移栽花卉时常剪去部分叶片主要是因为在移栽的过程中会损伤植物的根，所以要通过剪去部分叶片减少叶片的蒸腾作用，保证植物不会因大量失水而死亡。
4．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
解析：选D。植物激素种类很多，没有一种激素对植物的调节部位及作用是有专一性的。本题主要明确乙烯的调节功能和生长素的调节功能。生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用，因此，答案选D项。
5．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前再用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿，个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是( )
A．生长素类似物和乙烯类似物
B．细胞分裂素和乙烯类似物
C．生长素类似物和细胞分裂素类似物
D．赤霉素类似物和乙烯类似物
解析：选B。乙烯可促进果实成熟，具有催熟作用，可作催熟剂；膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多，引起细胞数目增多的是细胞分裂素。
6．(2009年高考全国卷Ⅰ)桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。
据图回答：
(1)该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的________降解有关，该物质的降解与________的活性变化有关；也与细胞壁中的________降解有关，该物质的降解与________的活性变化有关。
(2)A、B品种中耐贮运的品种是________。
(3)依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是________________________，因为________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)采摘后若要促使果实提前成熟，可选用的方法有________________和________________。
(5)一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是________________________________________________________________________。
解析：(1)从图中可以看出，果实成熟后硬度的变化与细胞壁中纤维素的含量变化一致，与果胶水解产物的含量变化相反，可见，其硬度的降低与纤维素和果胶的降解有关，而纤维素的降解与纤维素酶的活性有关，果胶的降解与果胶酶的活性有关。
(2)A品种在成熟后，其硬度变化比较小，比较耐贮运。
(3)从(1)的分析可以看出：果实成熟采摘后要减缓变软就是要降低酶的活性，而要降低酶的活性，就要适当降低温度，从而延缓果实软化。
(4)采摘后要使果实提前成熟，可以根据以上分析，适当提高贮存的温度或用乙烯处理。
(5)果实成熟过程中绿色变浅是因为叶绿素转变成了其他色素，从而使其含量降低。
答案：(1)纤维素 纤维素酶 果胶 果胶酶
(2)A
(3)适当降低温度 低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化
(4)用乙烯进行处理 适当提高贮存温度
(5)叶绿素含量低
一、单项选择题
1．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有( )
A．生长素 B．细胞分裂素
C．赤霉素 D．乙烯
解析：选A。生长素的作用具有两重性。浓度过高会使植物枯死，因此生长素还可作为除草剂使用。
2．(2009年高考广东卷)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( )
A．用高浓度，以保证生根
B．用低浓度，以降低成本
C．任选一种浓度进行扦插
D．用不同浓度进行预实验
解析：选D。生根粉属于生长素的类似物，生长素的一个重要生理作用是促进扦插的枝条生根，但生长素有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。根对生长素较敏感，因此使用时要配制适宜的浓度。在没有注明该植物适宜使用浓度时，应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。
3．(2011年新疆伊犁高二检测)在长方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如图哪项所示( )
解析：选B。幼苗接受单侧光(开窗一侧)的刺激，引起生长素分布在背光侧比向光侧多，因此弯向小窗一侧生长。
4．(2011年河南信阳高二检测)为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分为1号、2号两组后作如下处理：①1号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套袋；②2号开花后人工授粉。此设计的缺陷是( )
A．2号花未涂一定浓度的生长素
B．1号未进行人工授粉
C．缺乏自然传粉的雌花
D．缺乏只作套袋处理的雌花
解析：选D。对照实验是实验设计的关键，如果1号雌花没有只作套袋处理的雌花作为对照，有可能让人提出套袋处理的雌花本来就能产生生长素的异议。
5．对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( )
A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素
B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低
D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低
解析：选C。考查生长素作用的两重性、顶端优势的原理及其应用。在压条前，由于顶端优势的存在，侧芽因生长素浓度过高而生长受抑制。压条树皮环割一圈后，顶芽产生的生长素不能运输到剥圈以下的侧芽，使侧芽部位生长素浓度下降而使其迅速生长。
6．在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。将这种发育不均匀的西瓜按大小分成两半。发现较大的一半西瓜中是黑子，而发育较差的较小一半西瓜中有较多的白子。产生歪瓜的原因是( )
A．西瓜较小的一侧见不到阳光，造成西瓜较小的一半发育较差
B．西瓜较小的一侧从叶片得到的营养较少
C．由于瓜地中有较多的石头，使西瓜长得不圆
D．由于部分种子不发育，使西瓜较小的一侧得到的生长素较少而形成歪瓜
解析：选D。果实发育需要生长素。而果实发育所需要的生长素来自于发育着的种子。在发育较差、较小的一半西瓜中有较多的白子，表明这半部分瓜的种子发育得比较差，种子为果实发育提供的生长素较少，因此形成了歪瓜。
7．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为( )
A．与卵细胞中染色体数目一样
B．与体细胞中染色体数目一样
C．比受精卵染色体数目多一倍
D．与受精极核染色体数目一样
解析：选B。用生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头，会刺激子房壁发育成果实，子房壁是体细胞，与受精卵染色体数目一致。受精极核由一个精子与2个极核发育而来，其染色体数目是体细胞染色体数的1.5倍。
8．向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是( )
A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响
B．番茄形成无子果实，产量未受影响；向日葵形成无子果实，严重影响产量
C．两种植物都能形成无子果实，产量下降
D．番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实
解析：选B。番茄传粉受影响，但用一定浓度生长素溶液处理，会发育成无子果实，即可食部分，故产量未受影响；而“瓜子”可食部分是胚，由受精卵发育而来，用生长素处理还是不能形成种子，严重影响产量。
二、多项选择题
9．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，不正确的是( )
A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B．顶端优势不能够说明生长素作用的两重性
C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D．可利用生长素类似物防止落花落果
解析：选AB。生长素的敏感性是指同一植物不同器官对生长素的敏感性不同，最敏感的是根，其次是芽，最不敏感的是茎。顶端优势是顶芽产生生长素优先生长，侧芽部位积累生长素，浓度高抑制生长，所以顶端优势体现了生长素作用的两重性。由于根对生长素最敏感，所以适宜茎生长的一定生长素往往抑制根的生长。用一定浓度生长素处理花蕾，可以防止落花落果。
10．(2010年高考江苏卷)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测( )
A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
解析：选BD。由图可知，在生长素浓度高于10－6 mol/L时，生长素对植物的生长仍为促进，只不过是促进作用逐渐减小，A项错；当生长素含量为M时，植物开始合成乙烯，B项正确；当乙烯含量增加到一定程度时，生长素的含量逐渐减少，所以C项错误；从图中可明显读出，两种激素到达峰值的时间不同，D项正确。
三、非选择题
11．科学家研究不同浓度的生长素对植物不同器官的作用效果，研究结果如图所示。
(1)分析如图所示内容，你可得到的结论是：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
(2)由于植物体内的生长素含量极少且提取困难，农业生产上常常使用人工合成的生长素类似物，如α 萘乙酸(NAA)、2,4 D、生根粉等。某学校研究小组在实验室探究2,4 D促进植物扦插枝条生根的最适浓度，请你参考上图反映的规律，选用下面提供的材料用具(数量不限)，补充完成实验步骤。(提示：可以用水培法栽培植物)材料用具：盆栽植株，2,4 D，清水，500 mL的烧杯，米尺等。
实验步骤：
①取5个烧杯，分别编成1、2、3、4、5号。
②配制浓度分别为____________________________的2,4 D溶液分别装入5个烧杯中。
③从同一植株上剪下________且等长的植物枝条若干，平均分成________，分别插入5个烧杯中。
④定期测量，记下这些枝条上根的________和________。
解析：本题考查生长素生理作用的两重性以及探究2,4 D促进植物扦插枝条生根的最适浓度。由坐标曲线分析生长素浓度与所起作用的关系得出相应的结论。设计探究性实验时要注意等量原则和对照原则，(2)中实验的目的为探究2,4 D促进植物扦插枝条生根的最适浓度，故在设置实验时，应配制一系列的浓度梯度的2,4 D溶液进行相互对照。在5个烧杯中，除加入2,4 D溶液的浓度不同外，其他条件应保持相同。
答案：(1)①同一浓度的生长素对不同器官的作用效果不一样，根最为敏感，芽次之，茎最不敏感
②不同浓度的生长素对同一器官的作用效果也不一样
③适宜浓度促进生长，过高浓度抑制生长
(2)②10－12、10－11、10－10、10－9、10－8 mol·L－1
③长势相同 5组
④总数量 总长度
12．某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10 mg/L 2,4 D(一种生长素类似物)以及0.1%升汞(表面消毒剂)等完成相关研究。
(1)该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与______________________________________等有关；用不同浓度的2,4?D处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。
(2)请补全下面的方法步骤：
①取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22 ℃温箱中催芽2 d。
②取培养器若干套，并编号。向1号皿中移入10 mg/L 2,4 D 溶液10 mL，然后移出1 mL到2号皿中，加9 mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿(浓度为0.0001 mg/L)。最后________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌动的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22 ℃温箱中黑暗培养3 d。
④测量并记录________________________________________________________________________。
(3)2,4 D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率(%)来表示。计算增长百分率(%)需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括__________________________________________。请将本实验最可能的结果用曲线图表示其走势。(假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001 mg/L和1 mg/L)。
解析：(1)分析本题的实验目的：“研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响”，因此可分析出实验变量是：不同生长素类似物浓度和不同器官(根和芽)。因此生长素类似物对植物生长的调节效应与生长素类似物的浓度和植物器官种类有关。(2)②注意到：“向1号皿中移入10 mg/L 2,4 D溶液10 mL，然后移出1 mL到2号皿中，加9 mL蒸馏水并混匀”，实验对浓度的控制是不断进行10倍的稀释。由此类推，到6号皿时，应从6号皿中取出1 mL弃去，在7号皿中加入9 mL蒸馏水。④测量并记录的是实验的指标：幼芽的长度、幼根的长度和数目。(3)要得出对照组增长百分率，还应测量出：对照组长度和初始长度。在画曲线走势图时应注意：①标明横、纵坐标的含义，②横坐标浓度变化的梯度，③正确画出曲线图。
答案：(1)生长素类似物的浓度和植物器官种类
(2)②从6号皿中取出1 mL弃去，在7号皿中加入9 mL蒸馏水 ④幼芽的长度，幼根的长度和数目
(3)对照组长度和初始长度 曲线图(如下)
13．(实验探究)萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。
(1)细胞分裂素主要存在于______________________的部位，其主要生理功能是促进____________和____________。
(2)研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案，请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记的氨基酸溶液(氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动)，蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。
实验步骤：
第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记的氨基酸溶液(如图所示)。
第二步：________________________________________________________________________。
第三步：在a组叶片________某一部位涂抹____________；在b组叶片________涂抹____________。
第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
实验结果：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)细胞分裂素主要存在于幼嫩的根尖、萌发的种子和正在发育的果实等器官，即正在进行分裂的细胞，其主要的生理功能是促进细胞分裂，延缓叶片衰老，诱导芽的分化。
(2)为验证氨基酸可向细胞分裂素浓度高的部位移动，在相同实验材料(萝卜叶片)的条件下向叶片左半叶涂抹14C标记的氨基酸溶液后，根据对照原则、等量原则在将叶片均分成2组后，应分别在右半叶相同位置涂抹细胞分裂素及等量的蒸馏水。培养一段时间后，可分别检测涂有细胞分裂素部位和涂有蒸馏水部位的放射性强弱来验证实验目的。
答案：(1)正在进行细胞分裂 细胞分裂 组织分化
(2)第二步：将叶片均分成2组，编号a、b
第三步：右半叶 适宜浓度的细胞分裂素溶液
相同位置 等量的蒸馏水
第四步：a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度
实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度1．(2010年高考上海卷)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( )
解析：选B。健康人餐后由于糖类的消化、吸收等过程导致血糖浓度升高，在调节血糖的相关激素的作用下，最终恢复到正常水平。
2．若一个人剧烈运动但是却不感到口渴，这时( )
A．丢失的水的质量比盐的质量大
B．丢失的盐的质量比水的质量大
C．丢失的水的比例比盐的比例大
D．丢失的盐的比例比水的比例大
解析：选D。人剧烈运动会随汗液丢失大量的盐，丢失的盐的比例比水的比例大，导致细胞外液渗透压降低，所以不感到口渴。
3．遇海难而漂浮在海面上的人，因缺乏淡水，此人( )
A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加
B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加
D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
解析：选A。人体内缺乏水分将导致血浆渗透压升高，同时体内血液中的抗利尿激素增加，从而减少尿的排出，维持水分的平衡。
4．(2011年江苏连云港高二检测)根据图示内容判断，下列有关血糖平衡及其调节的叙述，正确的是( )
A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程的实现
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程的实现
D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程的实现
解析：选D。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能升高血糖浓度，胰岛B细胞分泌的胰岛素能降低血糖浓度，促进④、⑤、⑥等过程的实现；肌糖原不能分解成血糖，肝糖原可分解成血糖。
5．肾小管与周围的毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿的葡萄糖浓度明显增高并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿量会( )
A．增加 B．减少
C．不变 D．不确定
解析：选A。原尿中葡萄糖浓度增高，浓度差减小，被肾小管重吸收的水分减少，尿量增多。
6．下图表示水盐平衡调节机理，请据图回答有关问题。
(1)垂体释放的A物质是________激素。
(2)B结构的名称是________。
(3)细胞外液渗透压下降后，刺激下丘脑的渗透压感受器，通过下丘脑的调节，减少________的分泌。
(4)某人一天至少要喝10 kg水，不喝不行，经医生检查发现他的垂体功能有问题。你认为此人多饮多尿的原因是什么？
(5)如果肾功能出现问题，不能通过肾脏排出多余的Na＋，会出现全身浮肿症状，此时的全身浮肿对人体有一定的好处，有利于维持________的平衡。
(6)从图示中可以看出，水盐平衡调节过程受____________和________调节，二者________发挥作用，内环境的稳态才得以维持。
解析：根据水盐平衡调节过程可判断：A是由垂体释放的抗利尿激素，B结构为大脑皮层。垂体功能障碍时，释放的抗利尿激素减少，肾小管、集合管重吸收能力下降，尿量增加，细胞外液渗透压升高，引起渴觉中枢兴奋，需大量饮水。综上所述，水盐平衡调节是神经调节和体液调节相互协调共同发挥作用的结果。
答案：(1)抗利尿 (2)大脑皮层 (3)抗利尿激素
(4)下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素，垂体不能将其释放，肾小管重吸收水分减少 (5)渗透压
(6)神经 体液 相互协调
1．(2010年高考福建卷)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致( )
A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
解析：选A。血糖平衡调节中，胰岛素是唯一能降低血糖水平的激素，其生理作用为调节糖类代谢，降低血糖水平，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。如果人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体，胰岛素就不能发挥作用。
2．某人肝癌晚期后，腹部积水，疼痛难忍，医生为缓解其腹痛，利尿排水，为其静脉输送的主要成分是( )
A．复合氨基酸 B．葡萄糖和维生素
C．无机盐 D．血浆蛋白
解析：选D。腹部积水是指腹部组织水肿，为缓解排除积水，应升高病人的血浆渗透压，只有当血浆渗透压超过组织液渗透压时，组织液中的水分才会进入血浆使水肿减轻。
3．大面积烧伤的病人血钾升高，细胞外液渗透压升高，则血液中抗利尿激素和醛固酮含量( )
A．都将增加 B．都将减少
C．前增后减 D．前减后增
解析：选A。抗利尿激素具有促进水分重吸收、减少尿的排出、保留体内水分、从而使细胞外液的渗透压恢复正常的作用；醛固酮具有保钠排钾、维持血钾和血钠含量平衡的作用。因此，当血钾含量和细胞外液的渗透压升高时，抗利尿激素和醛固酮的分泌量都会增加。
4．精神病患者发病时，自控能力较差，有暴力倾向，医生给病人注射一定量的某物质，使其出现暂时休克现象，若要使其迅速苏醒，可注射另一种物质，这两种物质分别是( )
A．胰岛素和胰高血糖素
B．麻醉剂和甲状腺激素
C．胰岛素和葡萄糖
D．甲状腺激素和生理盐水
解析：选C。由题中条件可知，注射某物质，出现暂时休克是由于血糖浓度降低造成的，而能降低血糖的惟一激素是胰岛素，要使其迅速苏醒需注射葡萄糖。
5．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节的研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应( )
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③⑤ B．①③④
C．②③⑤ D．②③④
解析：选A。本题通过胰岛B细胞的生理功能来考查学生的实验设计能力。胰岛B细胞分泌的胰岛素的生理功能是降低血糖浓度。因此首先确定空白对照实验为饱足状态下，先测血糖含量再测血液中胰岛素含量；再确定实验组兔在饱足状态下注射链脲佐菌素后分别测定血糖及胰岛素含量。通过对比得出胰岛B细胞生理功能是否被破坏。
6．(2011年江苏南通高二检测)关于胰岛素作用的认识正确的是( )
A．没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞
B．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常
C．胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常
D．胰岛素不足，非糖物质转化葡萄糖增多
解析：选D。胰岛素的作用是多方面的，它既可以增加糖的去路，又可以抑制糖的来源。在增加去路方面，首先是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，这样的话，若胰岛素不足时，葡萄糖进入细胞有障碍，同样葡萄糖的氧化分解也受到影响；而同时抑制肝糖原分解的能力减弱，造成糖原分解加强，抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，造成葡萄糖增多。
7．糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是( )
A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多
B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多
C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了
D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收，有减少尿量的作用
解析：选B。糖尿病的病因是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌过少，血糖进入细胞及在细胞内氧化分解发生障碍，而非糖物质转化成糖仍在进行，从而使血糖升高，部分糖随尿排出，而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压，因此导致肾小管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增多。
8．下图为水平衡调节机理，请根据图判断A、B、C依次是( )
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素
C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
解析：选C。本题考查水平衡调节的生理过程：
因此，A为抗利尿激素，B为肾小管，C为大脑皮层渴觉中枢。
二、多项选择题
9．下图表示正反馈及负反馈的过程及其不同点。在正常人体内，以下生理过程属于负反馈的是( )
A．血糖浓度的稳定
B．pH的稳定
C．受精卵分裂过程的启动
D．体温的调节
解析：选ABD。A、B、D三项均可通过负反馈调节使机体的血糖浓度、pH、体温维持在一定水平上，而受精卵的分裂过程一旦启动，会通过正反馈调节使卵裂迅速进行。
10．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是( )
A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高
B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
C．胰岛B细胞产生的激素能降低血糖含量
D．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
解析：选AC。当人的胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高，出现高血糖，当血糖含量高于160～180 mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿。胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低，两者是拮抗作用，共同调节血糖平衡。
三、非选择题
11．如图为肾单位结构模式图，据图回答：
(1)当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，通过下丘脑神经细胞分泌的________促进[ ]________和[ ]__________对________的重吸收，减少了尿的排出，保持了体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于正常。
(2)当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激________，使________的分泌量增加，从而促进[ ]________和[ ]________对________的重吸收和对________的分泌，从而维持内环境的稳态。
(3)通过显微镜观察发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，其生理意义是________________________。
解析：本题主要考查肾脏在水盐调节中的作用。
(1)人饮水不足或吃过咸的食物都可使细胞外液渗透压升高，下丘脑增加抗利尿激素的合成和分泌，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出，使渗透压恢复正常。
(2)当血钾升高或血钠降低时，都可刺激肾上腺皮质增加分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对Na＋的主动吸收和对K＋的分泌。
(3)由于肾小管对Na＋的主动吸收和对K＋的分泌都需消耗能量，所以肾小管的细胞中线粒体较多。
答案：(1)抗利尿激素 1 肾小管 2 集合管 水分
(2)肾上腺皮质 醛固酮 1 肾小管 2 集合管 Na＋ K＋
(3)提供能量，有利于对Na＋的主动吸收和对K＋的分泌
12．(2011年深圳高二检测)如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：
(1)科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明________________。
(2)饭后10分钟图中的激素②将发生的变化是________。该激素是由图中的________分泌的。
(3)激素①和激素②能作用于肝脏，其作用区别在于________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
激素②能作用于全身组织而激素①不能，说明激素调节具有________的特点。请另举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素____________。
解析： 本实验说明糖尿病与胰岛素有关，而与胰腺泡组织无关，从图可知，激素①是胰高血糖素，激素②是胰岛素，饭后10分钟血液中的血糖浓度上升，胰岛素分泌增加，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。激素的作用具有特异性，除胰岛素作用于全身之外。甲状腺激素也作用于全身几乎所有的细胞。
答案：(1)糖尿病的产生与胰岛有关，而与胰腺泡无关
(2)分泌增加 B细胞
(3)激素②促进糖原合成；激素①促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖 特异性 甲状腺激素
13．(实验探究)某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。
实验名称 兔的水盐代谢调节
(一)材料与方法
(1)家兔12只，2.5 kg/只，随机分为3组(甲、乙及丙组)，每组4只。
(2)对甲组兔静脉滴注1.5%NaCl溶液，乙组滴注0.9% NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为200 mI,0.5 h滴完。
(3)从滴注开始收集测定2 h内兔的尿液量。
(二)结果与分析
(1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较：____________。
(2)原因：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(三)讨论
(1)实验设计时每组兔能否只用1只？为什么？
(2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善，你认为对该组兔最有必要作何实验处理？为什么？
解析：(二)(1)当注射不同物质后，三组兔的体液渗透压发生了变化：甲组兔细胞外液渗透压升高，乙组不变，丙组降低，因此甲组兔的尿液最少，丙组最多。
(2)渗透压发生变化后，改变了对渗透压感受器的刺激，使抗利尿激素的分泌量发生相应的变化，进而改变了实验兔的尿量。
(三)(1)实验设计的基本原则之一是可重复性，只设1只兔无法排除偶然因素的影响，所以要取多只兔平均分组。
(2)从题中来看，还少一空白对照组，即不注射任何物质的组。
答案：(二)(1)甲＜乙＜丙
(2)甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多
(三)(1)不能。只用1只兔不能排除因个体差异造成的结果，不准确。
(2)用这组兔作空白对照，不滴注任何液体，可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准。1．在饲养家蚕时，为提高蚕丝的产量，常在喂养家蚕的桑叶上喷洒一定浓度的某种激素。这种激素应该是( )
A．脑激素 B．保幼激素
C．蜕皮激素 D．生长激素
解析：选B。本题主要考查的知识点是昆虫内激素的种类和功能，蚕农养蚕的目的是尽量提高蚕丝的产量，蚕丝是家蚕的幼虫吐出来用于作茧的。如果家蚕的幼虫期长、蚕宝宝长得肥大，吐出的蚕丝就多。昆虫的保幼激素的作用就是使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫性状的出现。因此，在桑叶上喷洒一定浓度的保幼激素就能使家蚕维持较长时间的幼虫状态，从而提高蚕丝的产量。
2．(2011年江苏镇江高二检测)有一种植物的叶肉细胞能产生一种化学物质，昆虫的幼虫取食后能迅速长大、化蛹，发育成成虫，从而减少对植物的危害。这种化学物质类似于( )
A．脑激素 B．生长激素
C．蜕皮激素 D．甲状腺激素
解析：选C。昆虫幼虫取食该植物叶肉细胞后，迅速长大、化蛹而发育成成虫。该物质类似于昆虫内激素中的蜕皮激素，具有控制昆虫幼虫期的蜕皮、促进成虫性状出现的作用。
3．阉割幼兔以利育肥，与之关系最密切的激素是( )
A．生长激素 B．性外激素
C．性激素 D．甲状腺激素
解析：选C。兔的发情及生殖都要消耗大量的能量，影响其长膘。所以幼兔切除性腺，兔体内因缺乏性激素，其生殖器官的发育和性细胞的生成都无法正常进行，从而减少了兔体内的能量消耗，使其长膘以达到育肥的目的。
4．下列有关昆虫激素的叙述中错误的是( )
A．昆虫激素是由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌的
B．昆虫激素只能在体内起作用
C．昆虫激素可以调节昆虫的觅食、交配、生长等
D．昆虫激素并不都是信息激素
解析：选B。昆虫激素是由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外起作用的。昆虫激素可分为内激素和外激素两种，其中外激素又称为信息激素。
5．当美国白蛾肆虐山东半岛之时，人们先是采用农药防治，人工挖取虫蛹等方法防治，但效果均不理想，后来采用激素治虫，才取得明显效果。用激素治虫，不能达到下列哪种目的( )
A．保护环境 B．减少农药用量
C．解放人力资源 D．促进昆虫进化
解析：选D。采用激素防治害虫，会减少农药用量，从而保护环境，防止污染。人工挖取虫蛹费时费力。采用激素防治，是因为激素可引起昆虫生长发育及行为的改变，但不能促进其进化。
6．(2011年河南信阳高二检测)回答下列问题：
(1)在蜂群失散的时候，蜂王能分泌出一种化学物质，使失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围，这种物质属于________激素。
(2)用某种液体喷洒牛粪，使粪中的蛆不能发育成蝇，从而成功地抑制了蝇害，这种液体中含有________激素。
(3)比较(1)、(2)中这两种激素的不同，①从其是否具有挥发性上看，前者________________；②从传递媒介上看，前者借助于________等媒介物；③从作用对象上看，前者是作为一种化学信号来影响和控制____________，使之发生反应；④从来源上看，前者是由____________分泌的。
解析：本题考查昆虫激素的有关知识。营社会性生活的昆虫可以分泌聚集外激素使群体中的各个成员聚集起来，属于外激素；保幼激素具有保持昆虫幼虫性状、抑制成虫性状的出现等作用。可从四个方面比较外激素和保幼激素。
答案：(1)聚集外(信息) (2)保幼
(3)①具有挥发性 ②空气、水
③同种的其他个体 ④体表腺体
一、单项选择题
1．萤火虫胸部分泌的一种液体能刺激另外一只萤火虫给它修饰打扮，这种物质是( )
A．脑激素 B．外激素
C．蜕皮激素 D．性外激素
解析：选B。萤火虫分泌的一种液体是信息激素，作用于同种生物的其他个体，是外激素。
2．用人工合成的化学药品“TT－355”喷洒棉红蝽幼虫，发现它能抑制棉红蝽成虫性状的表现，那么，这种化学药品是( )
A．蜕皮激素类似物 B．保幼激素类似物
C．脑激素 D．性外激素类似物
解析：选B。题干中提到的物质能够抑制成虫的出现，即使棉红蝽保持幼虫状态，因此为保幼激素。性外激素的作用是吸引异性来交配；脑激素和蜕皮激素调节昆虫的发育和蜕皮。
3．(2011年江苏扬州高二检测)蝴蝶从受精卵→幼虫→蛹→成虫的完全变态发育过程中，要受到( )
A．保幼激素的调控
B．蜕皮激素的调控
C．脑激素的调控
D．以上三种激素的共同调控
解析：选D。昆虫的完全变态发育过程中要受到保幼激素、脑激素、蜕皮激素的共同调控。
4．雄性舞毒蛾感受到雌性舞毒蛾释放的性外激素后，会找到雌性舞毒蛾进行交尾。雄性舞毒蛾完成此行为是( )
A．神经调节的结果
B．激素调节的结果
C．体液调节的结果
D．神经和激素调节的结果
解析：选D。雄性舞毒蛾与雌性舞毒蛾交尾受性外激素的调节，性外激素能引诱异性个体前来交尾，而交尾活动在性外激素作用下的顺利完成还受神经的调节。
5．当蚜虫受到七星瓢虫袭击时，会释放一种化学物质告知同伴不要前来，这种化学物质属于( )
A．蜕皮激素 B．告警外激素
C．脑激素 D．性外激素
解析：选B。蜕皮激素和脑激素属于昆虫内激素，不作用于昆虫个体之间。性外激素的作用是诱使异性个体前来交尾。当蚜虫受到威胁时，释放的化学物质对其他同伴起警示作用，属于告警外激素的作用范畴。
6．将具有分泌功能的咽侧体移植到天蚕蛾的老龄幼虫体内，导致该老龄幼虫迟迟不能化蛹，证明咽侧体分泌( )
A．生长激素 B．保幼激素
C．蜕皮激素 D．信息激素
解析：选B。咽侧体分泌保幼激素，具有保持昆虫幼虫性状、抑制成虫性状的出现等作用。
7．蚂蚁运动时能把一种物质分泌到地面上，使后来的蚂蚁能沿此路线往返。蚂蚁分泌的这种物质是( )
A．性外激素 B．信息激素
C．保幼激素 D．蜕皮激素
解析：选B。信息激素具有指示食源、确定领地、吸引异性等作用，能在同种个体之间传递化学信息，因此称为信息激素。
8．(2011年陕西安康高二检测)蜜蜂在维持其个体发育及蜂群种内互助过程中，除受神经调节外，还要受下列哪些物质调节( )
A．脑激素、性外激素
B．内激素、外激素
C．保幼激素、蜕皮激素
D．脑激素、蜕皮激素
解析：选B。外激素的作用主要是在同种个体之间传递化学信息，影响蜜蜂种内互助行为；内激素调节蜜蜂的个体发育。
二、多项选择题
9．某地区由于自然灾害，桑叶产量大幅度下降。下列为减少损失而采取的措施中，不可行的是( )
A．处死部分蚕的幼虫
B．喷洒蜕皮激素类似物
C．喷洒性外激素类似物
D．喷洒保幼激素类似物
解析：选ACD。昆虫的保幼激素有使昆虫保持幼虫性状的作用，虽然将保幼激素喷洒在蚕体上，可以使蚕的幼虫期延长，提高蚕的吐丝量，但由于自然灾害，桑叶减产，蚕的幼虫是以桑叶为食的，故此法不可行。只有喷洒蜕皮激素类似物使蚕的幼虫尽快吐丝结茧，进入不吃不动的蛹期，减少对桑叶的需求量，从而减少损失。
10．下列关于昆虫激素的叙述正确的是( )
A．昆虫的生长发育主要是通过神经和激素调节的
B．外激素在同种昆虫的个体之间起着传递化学信息的作用
C．昆虫的内激素只有蜕皮激素和保幼激素两种
D．在田间施放适量的性外激素类似物可以降低某种害虫的出生率
解析：选ABD。昆虫的内激素包括脑激素、蜕皮激素和保幼激素三种。在田间施放适量的性外激素类似物可以打乱雌雄昆虫之间的正常交尾，从而降低其出生率。
三、非选择题
11．在家蚕最后一龄幼虫快化蛹时，把幼虫的头结扎起来，使幼虫成为无头蛹，这种无头蛹能活几个月到一年，直到死亡也不变为成虫，如果把无头蛹接到正常蛹体上，无头蛹就能羽化为蚕蛾，这说明：
(1)昆虫的脑能分泌一种物质，控制昆虫的________，据研究得知这种分泌物是________。
(2)如果向无头蛹体内注入________或移植________，则蚕的无头蛹可以发育成蚕蛾(无头部)。
解析：内激素是由昆虫的内分泌器官分泌的，主要有脑激素、蜕皮激素和保幼激素。脑激素是昆虫神经分泌细胞分泌的激素，控制着咽侧体和前胸腺对激素的分泌；蜕皮激素是由前胸腺细胞分泌的，控制昆虫幼虫期的蜕皮；保幼激素是由咽侧体细胞分泌的，其作用是使虫体保持幼虫状态。脑激素、蜕皮激素和保幼激素共同调节昆虫的生长发育过程。
答案：(1)变态发育 脑激素 (2)脑激素 正常蛹脑
12．德国的生物化学家布特拿特用日本送来的50万只未交配的雌蚕蛾，提取了12 mg化学物质，他取一小滴配成溶液放在屋子里，结果引来了成千上万只雄蚕蛾。请分析回答：
(1)这种化学物质是雌蚕蛾分泌的____________，它的功能是________________________________________________________________________。
(2)这种化学物质是位于雌蚕蛾的腹部第八、九节的节间膜上的腺体分泌的，其特点是具有__________________。雄蚕蛾依靠________识别该种化学物质。
解析：雌蚕蛾分泌性外激素招引同种雄蚕蛾，雄蚕蛾个体依靠触角识别性外激素前来交配。这种化学物质仅对同种异性个体起作用，说明其具有专一性，一小滴配制成的溶液可吸引成千上万只雄蚕蛾，说明其具有高效性。
答案：(1)性外激素 引诱雄蚕蛾前来交尾
(2)专一性和高效性 触角
13．(实验探究)昆虫能通过特殊的腺体分泌信息激素，这些信息激素可以通过空气传播。通常是雌性分泌信息激素引诱雄性，只有极少数的昆虫种类是雄性分泌信息激素来引诱雌性。
请设计实验来验证雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。
材料用具：成熟的雌蛾6只，铁丝笼3个(大小约0.5 m×0.5 m×0.5 m)，窗纱(大约5 m2)，遮光布(大约3 m2，能阻止性外激素在空气中扩散)。
(1)方法步骤：
①将3个铁丝笼进行编号处理，A、B笼子只包裹窗纱，C笼子包裹窗纱后再用遮光布包裹。
②夜幕降临后，将A、B、C笼子________放在适宜场所，距离大约30～50 m，再将捕获的雌蛾分别放入B、C笼子中，每个笼子中放3只，A笼子中________(填“放”或“不放”)。
③待2～3 h后，观察____________________________。
(2)现象和结论：
编号 实验现象 结论
A笼 ①__________ ④______________________
B笼 ②__________
C笼 ③__________
(3)讨论
①性外激素有何作用？实验中的对照组是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②农业生产中利用它如何防治害虫？有何优点？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：验证性实验所遵循的原则是：①对照原则；②单一变量原则；③等量原则。依题干可确定实验变量为性外激素。选取同种生长发育状况相近的雌蛾，为保证单一变量，其中一个用遮光布包裹，使得性外激素不能通过空气传播，观察到现象不同即可得出相应结论。
答案：(1)②等距离 不放 ③每一个笼子的情况，记录观察到的现象
(2)①周围无雄蛾 ②周围有雄蛾 ③周围无雄蛾 ④雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
(3)①性外激素有吸引同种异性个体前来交尾的作用。对照组是A笼和C笼 ②农业生产中，一般用性引诱剂诱杀雄虫，干扰正常交尾。优点是减少农药的使用、减少环境污染、保护环境等1．(2011年江苏南京高二检测)人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其原因是( )
A．体温过高，导致肠胃不能及时排空
B．体温过高，完全抑制了消化酶的分泌
C．体温过高，消化酶活性受影响
D．体温过高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收
解析：选C。发高烧会影响体内酶的活性，如消化酶活性降低，引起食欲不振。
2．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是( )
A．稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节
B．正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动
C．稳态是机体通过消化、呼吸、循环和排泄系统这几个共同维持的
D．体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用
解析：选C。考查人体内环境的稳态及调节。内环境稳态是指内环境的各种理化性质维持在相对稳定的范围内，同时内环境稳态是神经系统、内分泌系统、消化系统、免疫系统等各种系统共同调节、共同维持的，而不是其中的任何几个系统就能维持的。
3．长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是( )
A．降低、CO2、Na2CO3 B．降低、乳酸、NaHCO3
C．升高、CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、NaHCO3
解析：选B。长时间运动，机体代谢加快，耗氧量增加，会导致骨骼肌无氧呼吸加剧，细胞内乳酸积累，从而导致血液pH降低，为维持体内pH稳定，血浆中的缓冲物质中的碱性成分(NaHCO3)发挥作用，以避免pH进一步降低。
4．人体中内环境稳态所包含的内容不包括( )
A．线粒体基质中pH的相对稳定
B．血浆中各种化学成分的相对稳定
C．组织液的温度相对稳定
D．血浆渗透压的相对稳定
解析：选A。内环境稳态包括血浆、组织液和淋巴中的温度、渗透压和pH的相对稳定，而A为线粒体基质中pH的相对稳定，不属于内环境的稳态。
5．(思维拓展题)据图判断，下列描述正确的是(多选)( )
A．毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液
B．组织液中的CO2可参与pH稳态的调节
C．组织液中的物质固定不变
D．过程b或c受阻可导致组织水肿
解析：选ABD。组织液为组织细胞提供O2和营养物质，同时组织细胞释放的CO2和代谢废物进入组织液中，故其成分不断更新，处于不断变化之中，过程b或c受阻会影响组织液回流，出现组织水肿。
6．根据下图回答下列问题：
(1)此图表示外界环境________，判断的依据是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)此时，人体内产热量将________，该部分热量主要来自________。
(3)此时，皮肤血管__________，汗液__________，以减少________。
(4)参加该过程调节的激素有________和________。
(5)综上所述，人体体温恒定是________共同调节的结果。
解析：图示提供的信息是：立毛肌收缩、汗液分泌少，皮肤血管收缩，可断定是处于寒冷环境下。此时，机体在减少散热的同时，也通过神经调节和体液调节使骨骼肌战栗、增强代谢等方式来增加产热量。
答案：(1)寒冷 立毛肌收缩、汗液分泌少、皮肤血管收缩
(2)增加 骨骼肌战粟
(3)收缩 分泌减少 热量散失
(4)肾上腺素 甲状腺激素
(5)神经系统和内分泌系统
一、单项选择题
1．肌肉注射后，药液进入人体后经过的一般途径是( )
解析：选B。药液经肌肉注射，首先进入组织液，直接渗入血浆或经淋巴循环进入血浆，运输到靶细胞所处的组织液，最终作用于靶细胞。
2．如图是人体内环境示意图，有关该图的叙述正确的是( )
A．人体的内环境主要由图中的③、⑤、⑥构成
B．图中③、⑤、⑥所示的液体不能相互渗入
C．内环境中温度、渗透压保持恒定不变
D．⑤与⑥相比，⑤中含有更多的蛋白质
解析：选A。解答本题的关键是正确识图：①是毛细血管；②是毛细淋巴管；③是淋巴；④是细胞内液；⑤是组织液；⑥是血浆。内环境主要由淋巴、组织液、血浆组成。内环境中温度、渗透压一般处在一个动态变化范围，不是恒定不变的。血浆中的蛋白质一般不能渗出，因此，组织液中大分子蛋白质要比血浆中少。
3．关于动物内环境稳态的叙述，错误的是( )
A．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关
B．恒温动物能较好地保持内环境稳态
C．神经系统和内分泌系统共同调节内环境稳态
D．机体内环境稳态的维持依赖于反馈调节
解析：选A。血浆渗透压的维持不仅与血浆中的蛋白质含量有关，还与血浆中的无机离子有关。
4．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是( )
A．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境
B．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
C．内环境的温度随气温的变化而变化
D．人体的内环境即指体液
解析：选B。葡萄糖被小肠吸收的方式是主动运输。人体的体温是相对恒定的，不会随环境气温的变化而发生明显的变化。人体的体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴等。人体内的细胞外液构成了体内细胞生活的液体环境，这个液体环境叫做人体的内环境。人体血浆pH通常在7.35～7.45之间，而且相对稳定，这主要依靠血浆中的缓冲物质(如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等)的调节。
5．如图A～D的体温调节中，哪一途径表示人体持续生活在过冷环境中，并可能导致死亡( )
解析：选B。人体在正常情况下，当体温降低时，可通过加快新陈代谢增加产热来维持体温的恒定。但是当温度过低超过机体的调节能力时，内环境稳态就会遭到破坏，持续生活下去，就可能导致死亡。
6．(2011年江苏常州高二检测)人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多化学反应，其中有( )
A．丙酮酸氧化成CO2和H2O
B．蛋白质水解成氨基酸
C．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
D．氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
解析：选C。A项丙酮酸氧化分解成CO2和H2O发生于细胞内的线粒体中；蛋白质的水解发生于消化道内，不属于内环境；D项氧合血红蛋白在红细胞中形成。
7．(2011年河南信阳高二检测)下列关于人体在寒冷环境中维持体温恒定的叙述，正确的是( )
A．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加
B．寒冷时，肾上腺激素分泌减少，代谢降低
C．寒冷时，人体产热多，散热少，以维持人体体温恒定
D．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关
解析：选D。当人体处于寒冷环境中时，散热量减少，为维持机体体温相对稳定，产热量增加。机体代谢增强，肾上腺激素分泌增加，由于人体体温相对恒定，因此酶活性也相对稳定。
8．为研究不同室温条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验测量。测量结果如图所示。下列分析错误的是( )
A．从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需要的适宜温度
B．在50～90分钟，皮肤温度下降的原因是室温降低，皮肤血流量减少
C．第90分钟时，为了减少热量散失，所以皮肤不再散热
D．整个体温调节过程属于神经——体液调节
解析：选C。从坐标曲线中可以看出：口腔温度能保持相对稳定，而皮肤温度明显发生变化。当室温降低时(50～100分钟)，皮肤内血流量减少，所以皮肤温度降低，通过皮肤散热量减少。但是由于皮肤温度仍高于外界室温，所以皮肤仍散热，故C项错误。
二、多项选择题
9．(2011年江苏徐州高二检测)人体出现组织水肿的原因可能有( )
A．血浆中蛋白质含量过少 B．血液中尿素含量过高
C．血糖含量过高 D．淋巴循环受阻
解析：选AD。分析本题题意可了解到，组织液中水量的增加是导致水肿的直接原因，因此搞清组织液中水分的来源及去向是解题的关键。根据组织液、血浆、淋巴三者之间的关系可知，只有当血浆浓度降低或组织液浓度升高或淋巴循环受阻时，才会使组织液中水的来源增加，去路减少。
10．如图是人体组织内各种结构示意图。A、B、C、D表示的是结构。①②③④表示的是液体。有关此图的叙述，正确的是( )
A．②可以进入A、C、D
B．CO2浓度最高的液体是②
C．图中O2浓度最低的液体是③
D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境
解析：选ACD。由图可知：①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴，A是毛细血管，B是血细胞，C是组织细胞，D为毛细淋巴管。O2、CO2等气体在体内的运输方式为简单扩散，即从高浓度向低浓度方向运输，O2经呼吸系统进入体内被绝大多数组织细胞利用的途径是血浆―→组织液―→细胞内液，所以O2浓度最高位于血浆即①，最低位于③即细胞内液。CO2与之相反。
三、非选择题
11．下图是人体体液的各组成部分间的关系示意图，根据图回答问题。
(1)C液体和D液体分别为________、________。
(2)A液体和B液体的交换通过组织中的________结构完成。
(3)B液体和C液体之间的水分交换方式是________。
(4)A液体中的水分排放到外界去主要通过________和消化道四种结构完成。
解析：本题考查学生对体液各成分及关系的掌握情况。体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴。首先应通过图式的各部分之间关系找到突破口，图中B液体直接注入D液体中，D液体直接注入A液体中，据此，可联想到组织液中的一部分水分、少量蛋白质等物质通过毛细淋巴管进入淋巴中，再经过淋巴循环进入血液中。因此D液体应为淋巴，A液体为血浆，B液体是组织液，C液体是细胞内液。在组织液中，毛细血管是血浆和组织液进行物质交换的主要结构。B液体和C液体之间的水分交换通过细胞膜，水分通过细胞膜的方式是自由扩散。血浆中的水分排出主要通过血液循环送至肾，通过肾的泌尿作用以尿的形式排出体外，有一部分水分通过皮肤中的汗腺分泌汗液排出体外，另有一部分可由肺通过呼气以水蒸气的形式排出，还有一部分由消化腺分泌消化液进入消化道，除大部分被吸收进入血浆外，其余一小部分随粪便排出。
答案：(1)细胞内液 淋巴 (2)毛细血管壁 (3)自由扩散(或渗透) (4)肾、皮肤、肺
12．(2009年高考北京卷)某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题：
(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解________，耗氧量________；由于供氧不足，肌肉组织中________含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。
(2)人的体温是由位于________的________中枢调控的。
(3)发热到体温恢复正常的过程中，人体________的调节和________的调节，最终实现稳态。
解析：(1)人体体温过高时，新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解增多，需要消耗更多的氧气。供氧不足时，肌肉组织细胞进行无氧呼吸，产生乳酸，导致肌肉组织中的乳酸含量升高，从而使人感觉肌肉酸痛。
(2)人体体温调节中枢是：下丘脑的体温调节中枢。
(3)从发热到体温恢复正常的过程，也是一个体温调节的过程。神经系统和内分泌系统共同参与此过程的调节。
答案：(1)增多 增加 乳酸
(2)下丘脑 体温调节
(3)神经系统 内分泌系统
13．(实验探究)人体细胞在代谢过程中进行着各种活动，而这些活动会引起机体pH的变化，血浆中存在着维持pH稳定 的缓冲物质，某实验小组设计了一个实验来验证血浆中含有酸碱缓冲对。
(1)实验原理：血液中含有许多酸碱缓冲物质，如H2CO3和NaHCO3，当碱性物质进入血液后会与血液中的________发生作用。当酸性物质乳酸进入血液后，就会与________发生作用。最终使血浆pH维持在相对稳定状态。
(2)实验步骤：
①取4支试管，分别编号1,2,3,4。
②向4支试管中分别加入等量的柠檬酸钠(0.1 g/mL)，然后将等量的正常人的新鲜血液注入1号和3号试管中，再向2号和4号试管中加入________。
③分别从1号和2号试管中取少量液体，测定pH，记录。然后向1号和2号试管中各加入等量的Na2CO3。搅拌后取少量液体测定pH，记录。1号试管pH记作△pH1,2号记作△pH2。
实验结果：△pH1________△pH2，原因是________________________________________________________________________。
④从3号和4号试管中取少量液体测定pH，记录。然后分别向2支试管中加入等量________，测定pH。3号试管pH记作△pH3,4号记作△pH4。
实验结果：△pH3________△pH4。原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)结论：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：碱性物质会与血浆中的H2CO3发生反应，酸性物质会与NaHCO3发生作用。本题是验证性实验，设置的空白对照应加入的是等量蒸馏水。血液中碳酸与碳酸钠发生作用，所以对血液的pH影响不大，反之亦然。
答案：(1)H2CO3 NaHCO3
(2)②等量蒸馏水
③＜ 血液中碳酸与碳酸钠发生作用，形成碳酸氢盐，所以对pH影响不大
④乳酸 ＞ 血液中碳酸氢钠与乳酸发生作用，生成乳酸钠和碳酸，碳酸会分解成水和CO2，所以对血液pH影响不大
(3)血液中含有酸碱缓冲物质，使血液的酸碱度不会发生很大变化，从而维持在相对稳定状态1．(2010年高考全国卷Ⅱ)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是( )
A．效应T细胞可以释放淋巴因子
B．T淋巴细胞可以产生多种抗体
C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
解析：选B。免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞包括B淋巴细胞、T淋巴细胞等；效应T细胞可以和相应的靶细胞进行密切接触，使靶细胞裂解死亡，还能分泌淋巴因子；抗体只能由效应B淋巴细胞分泌产生，一个效应B淋巴细胞只能分泌一种抗体。
2．下列关于免疫的叙述中，正确的是( )
A．效应T细胞能识别抗原并能产生抗体
B．浆细胞能识别抗原并能产生抗体
C．记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用
D．T淋巴细胞在胸腺中发育成熟
解析：选D。效应T细胞能识别抗原却不能产生抗体；浆细胞能产生抗体，但它不能识别抗原；记忆细胞在特异性免疫的一个阶段中起作用；T淋巴细胞的成熟是在胸腺中完成的。
3．下图表示人患某病毒性疾病时，感染和免疫发生过程中某些量的变化，下列对免疫产生过程的分析不正确的是( )
A．初次感染病毒后，干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用
B．初次感染病毒后，机体只是通过细胞免疫使疾病痊愈
C．二次感染后病症较轻，是记忆细胞被激活，产生了更强的特异性免疫反应的结果
D．二次感染后病症较轻，是体液免疫和细胞免疫配合共同作用的结果
解析：选B。从图中各曲线变化可以看出，初次感染病毒后，机体主要是通过细胞免疫产生免疫反应的，但体液免疫(通过抗体的曲线变化分析)也发挥了一定的作用。
4．(2011年河南信阳高二检测)下列有关艾滋病的叙述，正确的是( )
A．艾滋病是由机体免疫功能过强引起的
B．艾滋病可通过握手传染
C．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T淋巴细胞，使T淋巴细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能
D．艾滋病患者的根本病因是病原菌感染，可通过母婴传播
解析：选C。艾滋病是由HIV攻击人体的T淋巴细胞而导致人体丧失免疫功能引发的。
5．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )
A．造血干细胞 B．T淋巴细胞
C．B淋巴细胞 D．吞噬细胞
解析：选B。淋巴细胞是一种免疫细胞，有两种：一种是T淋巴细胞，在动物及人体内执行细胞免疫，即攻击异体细胞、体内衰老的细胞、非正常的细胞等，这种细胞不产生抗体；另一种是B淋巴细胞，在动物及人体内执行体液免疫，即受到抗原的刺激后，转变成致敏B淋巴细胞，再发育成浆细胞，或转变成记忆细胞，这种细胞能产生抗体。B淋巴细胞起源于造血干细胞。吞噬细胞主要分布于血液中，各种组织中也有一定的分布，它们主要吞噬细菌、消化细菌，在机体内起着重要的防御作用。根据题意答案为T淋巴细胞。
6．如图表示某种特异性免疫细胞的某时期结构，请据图回答：
(1)该细胞为________细胞，它是由________分化的。
(2)抗体由细胞内的[ ]________合成，由[ ]________分泌到细胞外的________中，称为________方式。
(3)在抗体分泌的过程中要消耗由[ ]________提供的能量。
(4)如果该种细胞分化发生障碍或功能异常将导致________疾病。
(5)如果图中抗体换成细胞因子，那么该细胞应为________细胞，释放的细胞因子如________等大多是通过加强有关细胞的作用来发挥免疫效应的。这应属于________免疫。
解析：据图判断该细胞能产生抗体，所以是效应B细胞，它是由B淋巴细胞或记忆细胞分化的。抗体是大分子蛋白质，以外排方式分泌到血清中需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等参与。细胞因子是由效应T细胞释放的，所以属于细胞免疫。
答案：(1)效应B B淋巴细胞或记忆细胞
(2)4 核糖体 2 高尔基体 血清 外排
(3)3 线粒体 (4)免疫缺陷
(5)效应T 干扰素 细胞
1．下列关于人体免疫的叙述，正确的是( )
A．HIV能攻击人体的B淋巴细胞，使患者丧失免疫功能
B．人体可通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体
C．体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
D．细胞因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用
解析：选D。HIV能够攻击人体的T淋巴细胞，导致T淋巴细胞大量死亡，使患者丧失免疫功能；只有效应B细胞才能产生抗体；细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞接触使其裂解死亡，效应T细胞产生的细胞因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用。
2．(2010年高考江苏卷)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是( )
A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能
B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中
C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应
D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖
解析：选A。特异性免疫分为体液免疫和细胞免疫两类，两类免疫过程中大都有T淋巴细胞参与，而T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的，所以先天性无胸腺的裸鼠会丧失全部细胞免疫能力和大部分体液免疫能力，应饲养在无菌环境中，对异体组织也无免疫排斥反应，因此人类癌细胞也可以在其体内增殖。
3．胸腺素能诱导淋巴干细胞生成具有免疫活性的T淋巴细胞。下列病人中不适合用胸腺素的是( )
A．器官移植病人 B．SARS病人
C．AIDS病人 D．结核病人
解析：选A。器官移植的病人，外来器官是抗原，胸腺素能诱导产生效应T细胞，与移植的器官接触产生细胞免疫反应，排斥移植器官，使其不能存活。B、C、D三项均可通过注射胸腺素来增强人体免疫功能，从而达到治病目的。
4．如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种细胞首先会作出反应的是( )
A．a B．b
C．c D．d
解析：选D。据图可知，由c细胞分泌抗体可知c细胞为浆细胞。而浆细胞是由B淋巴细胞分化而来的，则可确定细胞b为B淋巴细胞，B淋巴细胞在接受抗原刺激后会分化形成浆细胞和记忆细胞，因此d为记忆细胞，a细胞在整个免疫过程中起呈递抗原的作用，因此细胞a为T淋巴细胞。当相同抗原再次入侵人体时，首先作出反应的是记忆细胞。
5．(2011年江苏湛江高二检测)可以成为人体第三道防线的是( )
①骨髓 ②扁桃体 ③淋巴细胞 ④抗体 ⑤红细胞
A．①②③④⑤ B．③④⑤
C．①②③④ D．①③⑤
解析：选C。人体的第三道防线主要由免疫细胞(淋巴细胞、巨噬细胞等)、免疫器官(骨髓、扁桃体等)和免疫分子(抗体、某些细胞因子、补体等)组成。
6．风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是( )
A．病原体感染机体而引发的疾病，有传染性
B．机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性
C．人体免疫系统对自身的组织或器官造成损伤而引发的疾病
D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的超敏反应
解析：选C。风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮是自身免疫系统针对自身组织或器官发生免疫的一类自身免疫疾病
7．人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是( )
A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞
B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C．可促进效应B细胞释放淋巴因子
D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
解析：选D。注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗(抗原)，刺激人体免疫系统产生特异性的抗体，从而把可能侵入人体内的狂犬病毒清除掉。这是被动免疫，也是体液免疫(如果狂犬病毒侵入细胞内，主要是神经细胞内，就很难预防和治疗了)。抗体是由效应B细胞产生的，淋巴因子是由效应T细胞产生的，抗原再次刺激记忆细胞时会分化增殖形成大量效应细胞。
8．下列五种反应依次属于( )
(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻
(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病
(3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解
(4)人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻
(5)当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性
①正常免疫 ②自身免疫疾病
③免疫缺陷 ④超(过)敏反应
A．②③①④③ B．④③②②①
C．②①④①③ D．④③②①①
解析：选B。(1)海鲜为过敏原，引起的反应为超(过)敏反应。(2)接触任何病原体均可导致严重发病说明免疫缺陷。(3)抗体在清除流感病毒的同时攻击自身红细胞，说明为自身免疫疾病。(4)原理与(3)相同。(5)为正常人体免疫反应。
二、多项选择题
9．关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的叙述不正确的是( )
A．都是由骨髓产生的，但T淋巴细胞需迁移到胸腺发育成熟
B．分别通过产生抗体和细胞因子杀死病原体而发挥免疫作用
C．产生的记忆细胞在二次免疫中可直接产生抗体，发挥免疫作用
D．通过效应B细胞产生的抗体和效应T细胞产生的抗体，一同发挥免疫作用
解析：选BCD。B淋巴细胞不能直接产生抗体，分化为效应 B细胞后才能产生抗体，T淋巴细胞不能直接产生细胞因子，分化为效应T细胞后才能产生细胞因子，大多数细胞因子的作用是通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应的；记忆细胞要在抗原的刺激下，才能分化为效应B细胞而产生抗体；效应B细胞可以产生抗体，效应T细胞不产生抗体。
10．如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是( )
A．B淋巴细胞接受刺激后形成效应B细胞，但不能使靶细胞裂解
B．T淋巴细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放细胞因子
C．巨噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体
D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素
解析：选AB。A项效应B细胞不能使靶细胞裂解；C项巨噬细胞不能分化成效应细胞；D项记忆细胞在免疫中的作用是识别抗原分化成相应的效应细胞，不能释放白细胞介素。能释放细胞因子的淋巴细胞为效应T细胞，其作用是增强免疫功能。
三、非选择题
11．(2010年高考课标全国卷)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
(1)上述实验可以说明________是免疫反应所需的细胞。
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射________，然后检测相应的抗体。
(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是________。
解析：(1)A组实验大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失，即体液免疫能力丧失，说明免疫反应离不开淋巴细胞。(2)要证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可给A组大鼠注射抗原，引起体液免疫反应并产生相应的抗体，进而将抗原消灭掉。(3)动物体内的B淋巴细胞或记忆B细胞在受到抗原刺激后，会增殖、分化为浆细胞(或效应B淋巴细胞)，浆细胞(或效应B淋巴细胞)能产生抗体。动物的免疫系统由免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质组成，其中免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，免疫活性物质包括抗体、溶菌酶和淋巴因子等。
答案：(1)淋巴细胞(或B淋巴细胞) (2)抗原 (3)浆细胞(或效应B淋巴细胞) 编码抗体的基因 红细胞
12．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的获得性免疫缺陷综合征，右图是该病毒的结构模式图。
(1)图中标号1是________。
(2)HIV在非寄生时，不能进行________活动，而感染人体后，主要侵染________细胞。
(3)HIV的感染和繁殖过程大致可分为吸附、侵入、复制、________和释放。在侵入的过程中，进入宿主细胞的是________。
(4)下列能正确表示病毒在宿主内的繁殖曲线的是( )
(5)HIV经反复感染宿主细胞，最终将导致________功能减弱以至丧失。此时患者如被细菌感染，易出现并发症。从结构上说，HIV属于________生物，细菌属于________生物。常用于治疗细菌感染的药物如________等，对杀灭HIV无效。
(6)试举两例说明艾滋病的主要传播途径：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：HIV呈袋状球形，是单链RNA病毒，外有衣壳蛋白，此外还有一种特殊的逆转录酶，能以单链RNA作为模块，转录为双链DNA，该双链DNA可与宿主细胞的DNA结合，然后转录出HIV的单链RNA，因此感染HIV后，HIV的核酸与宿主细胞DNA结合在一起，使得感染不能消失，机体无法清除该病毒。HIV由皮肤伤口或黏膜进入人体血液，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，使得T淋巴细胞失去原有的正常免疫功能。艾滋病传播途径有性接触传播、血液传播和母婴传播等。性接触传播包括同性及异性之间的性接触。血液传播包括：①输入污染了HIV的血液或血液制品；②静脉药瘾者共用受HIV污染的、未消毒的针头及注射器；③共用其他医疗器械或生活用具(如与感染者共用牙刷、剃须刀等)也可能经破损处传染；④注射器和针头消毒不彻底或不消毒等。
答案：(1)衣壳蛋白 (2)独立的代谢 T淋巴 (3)组装 RNA (4)B (5)免疫 非细胞结构 原核 抗生素 (6)血液传播如不洁输血等；吸毒传播如静脉注射毒品等
13．(实验探究)疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
(1)制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的________________________________________________________________________
中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B 细胞，使之增殖、分化形成效应B 细胞并产生相应的________________________________________________________________________；
当________________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括________________________________________________________________________。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再________________________________。
实验组的处理：接种________________________，一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种________________________________疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率________、存活率________________。
解析：病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用活细胞(如活鸡胚、培养的动物细胞等)进行培养；在制备疫苗时，有两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动物患病；第二，能刺激动物体，使其产生抗体。这就意味着制备疫苗时，必须使其核酸失活(或不要其核酸)，丧失感染能力，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原的特点。病毒进入动物体后，要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能被消灭。
答案：(1)活细胞 抗原决定簇
(2)①抗体 同种 细胞免疫和体液免疫
②接种病毒 疫苗(含疫苗的接种物) 不同浓度的病毒
③低 高
