1．信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中，与物理信息传递相关的是( )
A．花香引蝶 B．豪猪遇敌竖起体刺
C．候鸟南飞 D．警犬嗅寻毒品
解析：选C。A项花香引蝶是因为花释放出化学物质吸引蝴蝶；警犬嗅寻毒品不属于生态系统的信息传递；豪猪遇敌竖起体刺属于行为信息；候鸟南飞是因为接受了光照时间长短和温度变化等物理信息。
2．下列不属于生态系统信息传递的是( )
A．心猿意马 B．飞蛾扑火
C．花香引蝶 D．老马识途
解析：选A。生态系统的信息传递形式包括物理信息、化学信息、营养信息和行为信息，飞蛾扑火是通过光，属于物理信息；花香引蝶是通过气味，属于化学信息，心猿意马是形容心思不专，变化无常，不属于生态系统的信息传递。老马识途靠气味识别，为化学信息。
3．信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是( )
A．提高农产品的产量
B. 提高畜产品的产量
C．对有害动物进行控制
D．提高农业害虫的繁殖能力
解析：选D。信息传递在农业生产上的应用有两方面：一是提高农产品和畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。
4．(2011年江苏南京高二检测)关于反馈调节的叙述错误的是( )
A．反馈调节分为正反馈和负反馈
B．正反馈的结果是抑制或减弱最初发生的变化所产生的影响
C．负反馈的结果是抑制或减弱最初发生的变化所产生的影响
D．维持生态系统的稳态中负反馈调节起主要作用
解析：选B。生态系统的反馈调节分为正反馈和负反馈。负反馈调节是生态系统维持稳态的基础，其反馈的结果是抑制或减弱最初发生的变化所产生的影响；而正反馈的结果与负反馈相反，是加速最初所发生的变化。
5．在制作生态瓶，探究维持生态系统相对稳定的条件实验中，以下操作正确的是( )
A．尽可能多地放入小动物，增加其抵抗力稳定性
B．瓶内应注满水，并放入足量的植物作为生产者
C．瓶应透光，这样才能保证物质循环和能量流动
D．为使瓶内有适量的分解者，可以加入少量河泥
解析：选D。A项中应放入适量的小动物，因为放入小动物过多，生态瓶中的生产者不能充分满足其能量的需要。瓶内应放大半瓶水(保证有足够的氧气)，并放入适量的植物作为生产者。物质是循环利用的，但能量流动是单向的。放入少量河泥，使生态瓶中存在分解者。
6．(思维拓展题)如图是一个小生态缸示意图，回答下面的问题：
(1)保证生物生存的两项外界条件是________________________________________________________________________。
(2)生态缸内所有生物共同构成一个________，这个生态缸是一个完整的生态系统，因为它既有______________，又有________。
(3)生态缸内放入金鱼藻的目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)生态缸内白天空气成分中________含量相对较高，夜间空气成分中________含量相对较高。
(5)该生态系统自我修复能力较低，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)该生态缸在一定的时间内能保持相对稳定，必须有稳定的能量来源，生物生存还需要适宜的温度。
(2)该生态缸内有鱼、金鱼藻等生物，还有光、水等无机环境，因此可构成一个完整的生态系统。
(3)动物不能直接利用光能，必须通过绿色植物的光合作用转化成为化学能贮存在有机物中才能被消费者利用。另外，绿色植物光合作用可以释放O2供呼吸作用利用。
(4)白天绿色植物进行光合作用吸收CO2释放O2，使空气中O2含量相对较高，夜间不能进行光合作用，只能进行呼吸作用吸收O2释放CO2，使空气中CO2含量相对较高。
(5)该生态系统生物种类少，自我调节能力弱，所以自我修复能力较低。
答案：(1)光照和适宜的温度
(2)生物群落 非生物成分 生物成分
(3)进行光合作用，提供有机物和O2
(4)O2 CO2
(5)生物种类少，自我调节能力弱
一、单项选择题
1．生态系统的信息传递在下列何种层次中进行( )
A．个体 B．种群
C．生态系统 D．以上三项均可
解析：选D。生态系统的信息传递广泛进行，可发生在个体间、种群、生态系统中进行传递。
2．(2011年陕西汉中高二检测)狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为躲避猎捕，以上事实说明( )
A．生命活动必须依据信息的传递
B．信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
C．所有生物都有信息传递
D．信息传递具有普遍性和多样性
解析：选B。狼和兔属于种间关系，它们之间通过信息传递调整种群的数量变化。
3．法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋里，把一只雌性大天蚕蛾扣在纱笼里，周围撒满樟脑。尽管外面风狂雨骤，但还是有几十只雄蛾扑向纱笼，此现象说明( )
A．昆虫间通过信息相互联系，这种信息是无线电波
B．昆虫间通过信息相互联系，因为昆虫都具有趋化性
C．昆虫间通过信息相互联系，联系的媒介是阴雨天气
D．昆虫的雌雄个体间通过信息相互联系，这种信息是化学信息——性外激素
解析：选D。无线电波属物理信息，所起的作用不可能具有性别的差异性；趋化性是行为，但并非所有的昆虫都能趋向于同一种化学物质；阴雨天气是昆虫的不良环境条件，昆虫不可能趋向这样的环境；雌雄昆虫通过性外激素相互联系。
4．下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( )
A．人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾
B．控制日照时间以控制开花时间
C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D．利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草
解析：选D。性外激素的重要作用是引诱同种异性个体前来交尾，生产中常用性外激素制剂干扰害虫的正常交尾，以降低害虫种群密度。植物开花需要一定时间的光照，光属于物理信息。“黑光灯”可以发出较大剂量的紫外线，杀死一些对紫外线敏感的害虫，属于物理信息。生长素类似物如2，4－D等，是人工合成的具有生长素效应的物质，原理是双子叶植物较单子叶植物对生长素浓度敏感，在其高浓度时可将其杀死，而对单子叶植物来说却有促进生长的作用。虽然2,4－D是化学物质，但不是生物体自身产生的，不属于信息传递。
5．以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是( )
A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰
B．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制
C．短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用
D．任何生态系统中，能量、物质和信息问题都处于不可分割的密切相关状态
解析：选C。黄麻南种北移，是对物理信息的合理利用。
6．下列不属于稳定的生态系统特征的是( )
A．能量的输入和输出达到相对平衡
B．动物和植物在数量上保持相对平衡
C．生产者、消费者之间构成完整的营养级结构，并且有一定的食物网
D．各种群处于增长型，种群密度将越来越大
解析：选D。生态系统的动态平衡，是指它的能量流动和物质循环能够较长时间地保持相对稳定或它的生产者、消费者和分解者能够较长时间地保持相对稳定。当生态系统达到稳定状态时，每个种群的生物数量基本相对稳定。
7．某同学依据下列四项设计生态瓶，其中不合理的是( )
A．应定时向瓶内通气，以保证生物的有氧呼吸
B．瓶内各种生物的数量搭配合理
C．瓶内各种生物之间应有营养物质的联系
D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应
解析：选A。主要考查设计生态瓶的实验。设计的生态瓶应该是封闭的，只有这样才能模拟生态系统的物质循环。
9．下列哪项措施能够提高一个生态系统的稳态( )
A．减少捕食者和寄生生物的数量
B．使生产者和消费者的数量保持平衡
C．适当增加物种数目
D．限制生态系统中生产者的数量
解析：选C。减少捕食者和寄生生物的数量，不仅减少了生态系统的物种数目，而且也干扰和破坏了原有生态系统的自然平衡，只会增加生态系统的不稳定性；使生产者和消费者的数量保持平衡只是保持了生态系统原有的稳态而不能使稳态进一步提高；物种数目越多，生态系统越稳定；生产者是生态系统中的关键成分，只有适当增加其数量，才能提高生态系统的稳态。
二、多项选择题
9．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是( )
A．生态系统的信息包括物理信息、化学信息和行为信息等
B．植物都通过化学物质传递信息
C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D．信息可以调节生物种间关系
解析：选AD。生态系统中的信息主要包括物理信息、化学信息和行为信息等；可以发生在生物与生物之间及生物与环境之间，并不一定从低营养级向高营养级传递。信息传递对于生物种群的繁衍、调节生物的种间关系以及维持生态系统的稳定性过程都发挥着重要的作用。
10．(2011年河南信阳高二检测)生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力就越强的原因包括( )
A．某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替
B．能量可通过多条食物链传到顶级
C．能量流动是逐级递减的
D．处于同一营养级的生物种类繁多
解析：选ABD。生态系统的营养结构包括食物链和食物网，营养结构越复杂，生态系统中生物的种类越多，处于同一个营养级的生物越多，某营养级的一些生物消失了，可由该营养级的其他生物代替；能量可通过多条食物链传到顶级。
三、非选择题
11．有位科学家做了这样一个实验：将两只成熟的但是尚未交尾的雌性蚕蛾放在南北相距50多米的A、B两地，然后将一只成熟的雄性蚕蛾放在A、B两地之间连线的中点C，如图所示。
实验时候的风向是北偏西风。请预测这只雄性蚕蛾飞行的方向最可能是________，判断的理由是____________________________________________________，雄性蚕蛾的这种表现说明昆虫之间可以通过________来传递信息。
解析：C点为雄性蚕蛾所在地，A地雌性蚕蛾释放的性外激素经北偏西风的传送被雄性蚕蛾接受，雄性蚕蛾能够根据风向的特点，径直往A所在方向飞行。
答案：向北 雌性蚕蛾释放的性外激素可以通过风传播，被雄性蚕蛾感知 化学物质
12．雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的质量不到0.01 mg。但雄蚕蛾却仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，却无动于衷。
(1)材料说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于______信息，而不是 ________________信息，不是由视觉引起的。
(2)材料体现了信息传递的什么作用？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)雌蚕蛾释放的性引诱剂是其在生命活动过程中产生的化学物质，用来传递信息，所以应属于化学信息；虽然雄蚕蛾看得见密封于玻璃瓶中的雌蚕蛾，却无动于衷，说明不是物理信息。(2)雌蚕蛾通过性引诱剂吸引雄蚕蛾前来交尾，有利于生物种群的繁衍。
答案：(1)化学 物理 (2)信息的传递有利于种群的繁衍
13．(实验探究)某同学做了一个探究生态系统功能的实验，他在一个透明的玻璃瓶内放入适量的水和河泥，水中养了几条小鱼和适量的水藻，然后把瓶口密封，制成一个小型人工生态系统。根据上述材料，请分析：
(1)要保持该生态系统的稳态，还应采取的措施是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)瓶内的小鱼能较长时间生存的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)水藻生活所需要的矿质养料来自________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)绘出瓶内生态系统的碳循环示意图。
解析：生态系统的组成成分包括非生物成分、生产者、消费者及分解者，其中生产者和分解者是生态系统中两种最基本的生物因素。生产者通过光合作用制造有机物，为消费者提供食物来源，并为之提供O2，消费者为生产者提供CO2，而分解者则分解水藻、鱼粪等为生产者提供无机营养，从而使该生态系统内物质得以循环利用，但由于能量在流经每一营养级时是逐级递减的，且各营养级生物不能利用热能，故要维持该生态系统的能量正常流动，必须源源不断地供应能量。
答案：(1)把生态瓶放在有较强散射光的地方，保证该人工生态系统有充足的能量来源 (2)水藻为鱼提供进行生命活动所需要的有机物和氧气 (3)河泥中的腐生性微生物分解的鱼粪等有机物
(4)如图所示1．假定在一个维持平衡的封闭水缸中，有一条鱼、一株水生植物和一只蜗牛。如果把鱼去掉，下列情况最先发生的是( )
A．光合作用加快 B．水的酸性增加
C．植物会死掉 D．水中O2浓度增加
解析：选D。封闭水缸在鱼去掉前是平衡的，鱼是消费者，消耗O2，所以鱼去掉后O2浓度增加最先发生。
2．空气中的N2要进入生态系统的食物链，必须先( )
A．由固氮生物固定 B．由光合作用固定
C．由草食动物觅食 D．由肉食动物捕食
解析：选A。大气中游离的氮必须通过固氮作用转变为硝态氮或铵态氮才能被植物吸收利用。
3．下列有关生态系统中碳循环的叙述，错误的是( )
A．各级消费者所利用的碳都直接或间接地来自于生产者
B．无机环境中碳仅以CO2的形式存在
C．生态系统中碳循环的顺利进行离不开分解者的分解作用
D．碳在生物群落与无机环境间主要以CO2的形式进行循环
解析：选B。主要考查生态系统中碳循环的相关知识，注意无机碳还包括碳酸盐。
4．(2011年陕西汉中高二检测)下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述中，不正确的是( )
A．二者是密切联系的两个过程
B．在能量流动过程中，物质是能量的载体
C．能量是物质循环的动力
D．从能量流动和物质循环的角度来看，生态系统是一个自给自足的系统
解析：选D。组成生物体的基本元素不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环，循环的动力来自能量，而物质又是能量的载体，以保证能量从一种形式转变为另一种形式；在全球范围(生物圈)内，物质是循环的，但能量是不循环的。生态系统的平衡、稳态就是物质和能量的自给自足，否则将难以维持平衡和稳态。
5．关于碳循环的叙述，错误的是( )
A．不依赖于水 B．需要能量驱动
C．产生温室气体 D．具有全球性
解析：选A。碳在无机环境与生物群落之间的循环是以CO2的形式进行的。大气中的CO2通过生产者的光合作用(光合作用需要水的参与)转变成有机物进入生物群落，然后通过生态系统的营养结构——食物链和食物网进入各营养级(该过程伴随着能量流动)；同时各营养级的呼吸作用、分解者分解有机物，都能产生CO2，再返回到大气中(化石燃料的燃烧也产生CO2返回到大气中)，大气中的CO2浓度增加，产生温室效应；碳循环具有全球性。
6．如图是生态系统中碳循环的简明示意图，请据图回答下列问题：
(1)A过程是________的________作用，具体包括________和________两种类型。
(2)图中缺少的一个重要箭头是________________________________________________________________________。
(3)与A过程本质相同的有________过程(用图中字母填写)。
(4)碳在无机环境中以__________________的形式存在，而在无机环境与生物群落之间以________的形式进行循环。碳循环始终与________结合在一起进行。
(5)2009年12月7～18日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会。气候学家们表示全球必须停止增加温室气体排放，并且在2015到2020年间开始减少排放。为了防止CO2在大气中含量的上升，可采取哪些措施？(写两条)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：碳元素在无机环境和生物群落之间的循环，离不开生产者(主要是绿色植物)。首先通过绿色植物的光合作用，被合成为有机物进入植物体内，再通过食物链流入各级消费者体内，最后再流入分解者，被分解成CO2释放到大气中，同时各种生物的呼吸作用也产生CO2，直接回到大气中。另外，人们目前常用的能源，如石油、天然气、煤等化石燃料燃烧时释放的CO2等气体也直接排到大气中。要使大气中CO2浓度不再上升，采取的措施中应有加大吸收CO2和减少CO2排放等。
答案：(1)分解者 分解 无氧呼吸 有氧呼吸
(2)从大气中的CO2库到绿色植物
(3)B、C、D (4)CO2和碳酸盐 CO2 能量流动
(5)①植树造林，加大对CO2的吸收；
②减少化石燃料的燃烧，进而减少CO2的排放，开发新能源
一、单项选择题
1．从物质循环角度分析，人体内的碳元素究其根源是来自( )
A．食物中的碳 B．大气中的CO2
C．燃料中的碳 D．非生物环境中的碳
解析：选B。有机物中的碳从根源上说都来自于大气中的二氧化碳。
2．关于生态系统中生物可直接或间接利用大气中氮途径的叙述中，错误的是( )
A．工业合成氮肥
B．反硝化细菌的反硝化作用
C．硝化细菌的化能合成作用
D．大气中的放电
解析：选B。固氮的三种途径都可以把大气中的氮转化成氨，硝化细菌可以利用氨。
3．在下列关于碳循环的说法中，体现其循环过程带有全球性的是( )
A．碳循环主要以CO2形式进行
B．大气圈和水圈既是CO2储存库，也是交换库
C．CO2通过绿色植物的光合作用进入生物群落
D．CO2以多种途径由生物群落返回储存库
解析：选B。生态系统中的物质循环又称为生物地球化学循环，是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N等元素，不断进行着从无杌环境到生物群落，再回到无机环境的循环，其特点具有全球性，具体体现是生物圈既是CO2储存库又是交换库。
4．(2011年江苏扬州高二检测)以下说法错误的是( )
A．土壤中的氨经过硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐
B．土壤中的一些细菌在氧气充足的条件下，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氮气
C．植物只能利用土壤中的硝酸盐和铵盐，而不能直接利用空气中的氮气
D．根瘤菌固定的氮一部分供宿主植物利用，一部分留给自己使用
解析：选B。能将硝酸盐转化为氮气的是反硝化作用，这是由反硝化细菌在氧气不足的条件下完成的。
5．如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中，正确的是( )
A．1和2所包含的所有种群构成群落
B．3代表的一定是原核生物
C．4可以表示大气中的CO2
D．①代表光合作用，②代表呼吸作用
解析：选C。由图可知，1是生产者，2是消费者，3是分解者，4是大气中的CO2；①表示捕食关系，②表示呼吸作用，③表示光合作用。
6．如图表示一草原土壤中硝酸盐含量与牧草数量的关系。土壤中硝酸盐含量下降的原因是( )
A．消费者排泄量增加
B．牧草的根增加
C．分解者数量增加
D．牧草枯死量增加
解析：选B。牧草数量增加，牧草根增加，从土壤中吸收更多的硝酸盐，所以土壤中硝酸盐含量下降。
7．下图是自然界碳循环的简图，对图中的甲、乙、丙的说法正确的是( )
A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
解析：选A。碳在生物群落内部以含碳有机物形式进行传递，在生物群落与无机环境之间则以CO2形式进行循环。无机环境中的碳进入哪一营养级，哪一营养级即是生产者，而生产者、消费者均有所指向的那一类生物应为分解者，且分解者、生产者、消费者均有指向无机环境的箭头，即它们靠呼吸作用产生CO2。
8．(2011年河南新乡高二检测)下列各项表述均与自然界碳或氮的循环有关，其中不正确的是( )
A．能够分解尿素的细菌是自然界氮循环不可缺少的生物成分
B．能够分解尿素的细菌是自然界碳循环不可缺少的生物成分
C．稻田中的反硝化细菌将NO转变成N2，既促进了氮的循环，又提高了土壤肥力
D．绿色植物的同化作用是自然界碳循环和氮循环过程中十分重要的环节
解析：选C。反硝化细菌在氧气不足时，把NO转变成氮气，促进了氮的循环，但不能提高土壤的肥力。
二、多项选择题
9．下列关于碳循环的说法正确的是( )
A．生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的
B．温室效应主要是由化石燃料的燃烧造成的
C．光合作用固定的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相等时，大气中的二氧化碳即可维持稳定
D．碳循环过程中伴随着能量的流动
解析：选ABD。大气中的二氧化碳的来源除了生物的呼吸作用外，化石燃料的燃烧等也是重要的来源，所以光合作用固定的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相等时，大气中的二氧化碳也不一定能维持稳定。
10．右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是( )
A．③过程代表绿色植物的光合作用，④过程代表化能合成作用
B．图中A、B分别代表分解者和生产者
C．碳元素在A、B、C间以有机物的形式循环
D．图中B、C包含的所有种群构成生物群落
解析：选BC。生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。由图可以看出，A为分解者、B为生产者、C为消费者；代表光合作用的过程是④；碳元素在无机环境和生物群落间是以CO2的形式循环的，在生物群落内是以有机物的形式循环的。
三、非选择题
11．某中学研究性学习小组参观调查南京市郊一生态村，并绘出该村生态系统的结构模式图，请据图分析回答：
(1)生态系统的主要功能________和________是该村建造此生态系统所依据的主要生态学原理。该生态系统的最大优点是________________________________________________________________________。
(2)在该生态系统中起决定作用的是________________，若要生产2 kg鸡肉最多需要水稻和大豆共计________kg。
(3)蘑菇在该生态系统中属于________。
(4)氮是植物生长必需的矿质元素，但种植大豆时，不施氮肥，仍能旺盛生长，其原因是________。
(5)在沼气池中常有一种刺激性的臭味，该物质是________，通过________细菌的作用可将臭味除去，并能形成________被植物吸收。
解析：本题主要考查生态农业的生物学原理。
(1)生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，最大优点是提高了物质利用效率。
(2)在生态系统中起决定作用的是生产者，因为生产者是生态系统中物质和能量的输入者。
答案：(1)物质循环 能量流动 提高了物质利用效率
(2)水稻、大豆 20 (3)分解者 (4)与其共生的根瘤菌能进行固氮作用 (5)氨 硝化 硝酸盐
12．下图为某生态系统中的氮循环示意图，请根据图回答：
(1)大气中的氮主要通过[ ]________进入生物群落；其次，[ ]________和[ ]________等途径也可少量供给植物氮素。最常见的是生活在豆科植物根部的根瘤菌。根瘤菌和豆科植物的关系在生物学上称为________；根瘤菌之所以能进行固氮作用，是因为它有独特的固氮酶，而根本原因是它有独特的________________。
(2)图中的A物质代表________________，可被土壤中的微生物分解，形成B物质。在土壤中B物质在______________细菌作用下形成物质C，物质C为____________。
(3)在________条件下，一些细菌可将物质C最终转化为________，返回到大气中。由此可见，土壤中的这些微生物在包括氮循环在内的自然界中的________中起重要作用。
(4)目前，全世界每年施用的氮素化肥大约有8×107t，这样做对环境可能带来的负面影响是________________。据你所学的知识提出一种既不影响环境，又能满足农作物对氮素需求的方案或设想。________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：氮循环过程包括氨化作用、硝化作用、反硝化作用、固氮作用以及有机氮化合物的合成等。涉及的微生物有：硝化细菌、反硝化细菌、固氮菌、尿素细菌等。
答案：(1)② 生物固氮 ③ 光电固氮 ④ 工业固氮
互利共生 固氮基因
(2)尿素及动植物遗体 硝化 硝酸盐
(3)氧气不足 氮气 物质循环
(4)水体富营养化 将固氮微生物的固氮基因分离出来或人工合成后导入农作物中，并使之表达
13．(2010年高考广东卷)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。
时期 碳吸收量(kg C·a－1) 碳释放量(kg C·a－1)
A 1.20×1014 1.20×1014
B 1.20×1014 1.26×1014
(1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。
(2)表中________时期的生态系统处于稳定状态，原因是
________________________________________________________________________。
(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的________，导致大气中________增加并引起全球气候变化。
(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的________直接发酵转化为燃料乙醇。
解析：(1)光合作用吸收CO2，呼吸作用释放CO2，生态系统中的碳循环主要是通过光合作用和呼吸作用实现的。
(2)生态系统中的碳吸收量等于释放量时，说明该生态系统处于相对稳定状态。
(3)过度的人工碳排放使得碳释放量大大超过碳吸收量，从而破坏了生态系统的稳定性。向大气中排放大量的CO2会引起温室效应，导致全球气候变化。
(4)光合作用的光反应阶段中，对光能的吸收和转化发生在叶绿体的类囊体薄膜上。蓝藻光合作用的产物是糖类(有机物)，经酒精发酵可生成乙醇。
答案：(1)光合 呼吸
(2)A 碳的吸收量等于碳的释放量
(3)碳平衡 CO2浓度 (4)光反应 有机物1．流经生态系统的总能量是指( )
A．射进该系统的全部太阳能
B．照到该系统内的所有植物体叶面上的太阳能
C．该生态系统全部生产者所固定的太阳能总量
D．生产者传递给全部消费者的总能量
解析：选C。流经一个生态系统的总能量是生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量。
2．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食，假若一头大象在某段时间内所同化的能量为108 kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为( )
A．几乎为0 kJ B．108 kJ
C．2×106 kJ D．3×106 kJ
解析：选A。粪便中的能量不是大象同化的能量，且蜣螂与大象之间不存在捕食关系。
3．如图食物网中的猫头鹰体重每增加20 g，至少需要消耗植物( )
A．200 g B．250 g
C．500 g D．1000 g
解析：选C。在生态系统中能量的传递效率为10%～20%，猫头鹰体重每增加20 g，至少需要消耗植物的量计算，应用20%的传递效率计算。
4．下列有关生态系统能量流动叙述中错误的是( )
A．当狼捕食兔子并转化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
B．当狼吃掉一只兔子时，狼不可能获得兔子的全部能量
C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落
D．生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的
解析：选A。兔子为初级消费者，属于第二营养级，此时狼位于第三营养级，即狼捕食兔子，使能量由第二营养级流入第三营养级。
5．(2010年高考江苏卷)有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是( )
A．多吃肉食会增加心血管病的发病率
B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量
C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多
D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平
解析：选C。从食物链中的能量流动特点来看，营养级越高，在能量流动过程中损失的能量越多。多吃素食，是将人放在初级消费者的层次上，只经过一次能量传递，这样人获得的能量最多，消耗的粮食总量最少。
6．下图为测定某湖泊的能量流动的情况图解(单位：J/cm2/年)，据图回答问题：
(1)流经该生态系统的总能量是________。
(2)生态系统中的能量从第一营养级传递到第二营养级，从第二营养级传递到第三营养级，能量传递效率依次是________，____________，其余的能量最终通过生物的____________散失。由于生物不能在代谢中利用________，因此，能量流动具有____________________的特点。
(3)从生态系统的成分看，D属于________，其分解方式是____________。
(4)假如A为一片草原，那么最好使能量流向下列4种动物中的________。
A．狼 B．羊
C．黄鼬 D．虎
解析：在生态系统中，流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量。生态系统的能量流动过程中从上一个营养级传递给下一个营养级的能量，实际上等于下一个营养级生物同化作用贮存的能量， 据此可以进行能量传递效率的计算。研究生态系统能量流动的意义就在于提高能量流动的效率，使能量更多地流向对人类最有益的部分。
答案：(1)生产者所固定的全部太阳能即464.6 J/cm2/年 (2)13.5% 20% 呼吸作用 热能 逐级递减的、单向的和不循环 (3)分解者 有氧呼吸和发酵 (4)B
一、单项选择题
1．在一个生态系统中，某草食性动物从上一营养级获取的能量等于( )
A．生产者固定的太阳能
B．生产者固定的太阳能减去生产者的呼吸量
C．被草食性动物吃了的植物中所含的能量减去粪便中的能量
D．用于草食性动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量
解析：选C。被草食性动物吃了的植物所含的能量就是草食性动物摄入体内的能量，而粪便中的能量没有参与草食性动物的新陈代谢，所以从上一营养级获取的能量不包含粪便中的能量。
2．初级消费者体内能量的去路不包括( )
A．用于自身的生长、发育和繁殖
B．被第二营养级的其他生物获得
C．通过呼吸作用以热能的形式散失
D．被分解者分解释放到环境中去
解析：选B。每个营养级生物体内能量的去路包括：通过呼吸作用以热能的形式散失，用于自身的生长、发育和繁殖，动植物死亡后的遗体、动物的排泄物、植物的残落物被分解者分解，还有部分能量未被利用。被下一个营养级的生物捕食而流到下一个营养级，不可能流到同一个营养级。初级消费者即为第二个营养级。
3．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是( )
A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡
C．青蛙不能适应环境 D．青蛙的能量流向了蛇
解析：选D。物质的循环是在生物圈内完成的，蛇捕食青蛙是生物间长期进化形成的一种相互依赖的关系，在蛇捕食青蛙后，青蛙的能量流向了蛇。
4．肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于( )
A．动物饲养麻烦，花费多，投资大
B．动物性食品营养价值高
C．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高
D．植物栽培比较容易
解析：选C。在生态系统中，能量流动是从生产者流向消费者的，并且单向递减，食物链延长，能量流失多。因而动物性食品比粮食和蔬菜成本高。
5．某一湖泊生态系统的食物链为藻类→虾→小鱼→大鱼，此食物链中的四类生物不按顺序以甲、乙、丙、丁代号建立其能量金字塔如右图。现有10只人工饲养的鳄鱼逃离原栖息地并进入该湖泊，则该生态系统的能量金字塔中，哪一阶层的生物最先受到影响( )
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
解析：选A。依照能量金字塔并结合食物链，可判断出甲、乙、丙、丁分别表示大鱼、小鱼、虾和藻类。鳄鱼在生态系统中处于最高营养级，所以作为鳄鱼主要食物来源的大鱼(生物甲)将最先受到影响。
6．在“棉花→棉蚜→食蚜蝇→瓢虫→麻雀→鹰”这条食物链中，如果食蚜蝇要有5 m2的生活空间才能满足自身的能量需求，假如能量传递效率为10%，则一只鹰的生活空间至少是( )
A．5×103m2 B．5×104m2
C．125 m2 D．625 m2
解析：选A。此题相当于已知食蚜蝇的量求至多增加鹰的量，只不过以生活范围来反映所具有的能量大小。因此鹰所需生活空间至少为(1÷10%÷10%÷10%)×5 m2＝5000 m2。
7．如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物( )
A．10千克 B．28千克
C．100千克 D．280千克
解析：选D。考查生态系统中的能量流动情况及计算。根据题意我们可以写出三条食物链：①植物→人，在此食物链中人要增重0.5千克，消耗0.5÷0.1＝5千克植物；②植物→羊→人，在此食物链中，人要增重0.25千克，消耗0.25÷0.1÷0.1＝25千克植物；③植物→植食动物→小型肉食动物→人，在此食物链中，人要增重0.25千克，消耗0.25÷0.1÷0.1÷0.1＝250千克植物。所以人要增重1千克，共消耗植物280千克。
8．(2011年江苏南通高二检测)下列有关生态系统中能量流动的说法，正确的是( )
①能量的最终来源是太阳光能
②能量主要通过生产者的光合作用输入生态系统
③能量流动的主要渠道是食物链或食物网
④能量散失的过程是“光→生产者→消费者→分解者”
⑤能量流动的特点是单向流动、逐级递减，传递效率一般约是10%
⑥位于第一营养级的生物个体数目应比位于第二营养级的生物个体数目多
⑦研究生态系统能量流动，就是要让能量都进入人体内
A．①②③④ B．①②③⑤
C．①②⑥⑦ D．②③⑤⑦
解析：选B。输入生态系统的最终能量来源是太阳光能，主要是生产者通过光合作用将光能转化为化学能进入生物群落；食物链和食物网是能量流动的渠道；各营养级通过呼吸作用以热能的形式散失能量；能量的流动特点是单向流动、逐级递减，传递效率约为10%；位于第一营养级的生物量比第二营养级的多，生物个体数量不一定多；研究生态系统能量流动，是研究生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。
二、多项选择题
9．(2011年河南周口高二检测)下图为某生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头方向为能量的流动方向，单位为kJ/(m2·a)。下列有关叙述正确的是( )
A．在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右
B．分解者可利用来自各营养级转移到A中的所有能量
C．消费者营养级别越高，可利用的总能量越多
D．当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量
解析：选AD。在入射的太阳能中，生产者利用的能量为15 500/1500900×100%≈1%，A正确；转移到A中的所有能量，各营养级生物呼吸消耗的部分不能再被分解者利用，另外也可能有部分形成化石燃料等而未被分解者利用，B不正确；能量是单向流动、逐级递减的，消费者营养级别越高，可利用的总能量越少，C不正确；当人们把生产者当作食物时，食物链缩短，能量散失减少，比其他途径获得更多的能量，D正确。
10．(思维拓展题)如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述不正确的是( )
A．①是流入该生态系统的总能量
B．分解者获得的能量最少
C．图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率
D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分
解析：选ABC。①表示草同化的流向下一营养级——兔的能量；图中②/①的值代表兔→狐的能量传递效率；兔粪便中的能量属于草同化的能量；在一个生态系统中分解者获得的能量多少不能确定。
三、非选择题
11．下面是一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料(单位：kJ/m2·a)。请分析回答：
(1)该系统的能量传递效率在________之间，能量传递效率如此之低，是因为________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)上述能量流动情况以如下能量金字塔来表示：则A、B、C、D所代表的数值分别是__________、__________、____________、____________。
(3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是
________________________________________________________________________。
答案：(1)5.5%～16.2% 大部分能量都被该营养级生物自身的呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向分解者
(2)21 383 3368 20810
(3)帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分
12．(2009年高考全国卷Ⅰ)某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：________________________________________________________________________。
(2)牛与鸡之间 ____________(有、无)竞争关系，理由是________________________________。人与鸡的种间关系是 ________________________，人与牛的种间关系是
________________________________________________________________________。
(3)流经该农场生态系统的总能量来自____________所固定的____________，无机环境中的碳以____________形式进入该人工群落。
(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将____________(增多、不变、减少)，理由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)分析题意，鸡、牛、玉米和人组成的食物网是
(2)牛与鸡之间所需食物资源不同(牛食玉米秸秆、鸡食玉米子粒)，所以它们之间无竞争关系，人与鸡之间构成捕食与竞争的关系，人与牛之间构成捕食关系。
(3)流经一个生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能，因此，流经该农场生态系统的总能量来自玉米所固定的太阳能，无机环境中的碳以CO2的形式通过绿色植物的光合作用进入该人工群落的。
(4)依题意，理论上该农场供养的人数将减少，因为改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少。
答案：(1)如图
(2)无 它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒) 捕食与竞争 捕食
(3)玉米 太阳能 CO2
(4)减少 改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了部分能量，导致人获得的能量减少
13．(实验探究)曾震惊世界的日本水俣病是人吃了被甲基汞污染的鱼所引起的，经检测，水俣湾海水中甲基汞的含量为0.017 mg/L(符合0.5 mg/L以下的安全标准)，对海水中A、B、C、D、E五种生物体内残存甲基汞的含量分析结果如下表：
生物 A B C D E
甲基汞浓度(mg/L) 0.05 5 0.51 50 0.48
试回答以下问题：
(1)生物体内甲基汞含量的积累是通过________的途径实现的，种群D体内甲基汞含量约是海水的3000倍，对这个现象的正确解释是________________________________________________________________________。
(2)这五种生物最简单的能量流动的过程是________。
(3)该生态系统内碳循环开始于________。
(4)若生态系统的总能量为24 000 kJ，则第四营养级所能利用的能量为________kJ(能量传递效率按10%计算)。
解析：(1)甲基汞是重金属有毒物质，在沿食物链流动时能逐级富集，营养级越高的生物，体内聚集的甲基汞越多。
(2)据表中各生物体内甲基汞的含量可判断出各种生物所处的营养级。由此可推出这五种生物所构成的食物网。
(3)生态系统的物质循环和能量流动的起点是生产者通过光合作用或化能合成作用把无机碳合成为有机物并储存能量开始的。
(4)能量传递效率为10%，第四营养级生物所能利用的能量为24 000×10%×10%×10%＝24 kJ。1．(2011年陕西榆林高二检测)不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表)。
生态系统 热带雨林 温带草原 北方森林 冻原
分解达95%所需时间(年) 0.5 2 14 100
造成这种分解率差异的非主要影响因素是( )
A．光 B．微生物
C．湿度 D．温度
解析：选A。从表格可知，热带雨林分解的速率较高，因为分解达95%所需时间最短。而分解过程实际上是微生物的呼吸等过程，B项属于重要因素。影响微生物分解作用的因素，主要包括影响微生物代谢和繁殖的多种因素，例如湿度和温度。水是微生物生存的必要物质，会直接影响微生物的代谢过程，而温度可影响酶的活性进而影响代谢，微生物的代谢水平直接影响到繁殖等生命活动，所以C项和D项也是重要因素。相比之下光是非主要影响因素。
2．下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系( )
A．生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈
B．生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统
C．生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统
D．生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈
解析：选A。生物圈是最大的生态系统。在一定的空间内，生态系统是由生物成分和非生物成分结合成的一个有机整体。群落是不同种群构成的整体，种群是由同种生物构成的整体。
3．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹰、苍鹰、蟑螂、细菌等，关于它们的叙述中不正确的是( )
①它们共同构成一个生态系统
②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
③它们中的动物是一个生物群落
④它们中的腐生菌是分解者
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
解析：选D。牛、鹿、羊等是消费者，营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境，即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统。它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称。每一种动物会涉及很多具体种类，因而不能把它们中的牛仅看作是一个种群。它们中的动物只是其中的一类生物，并不包括该环境中的所有生物，与群落概念不符。
4．(2011年江苏启东中学高二检测)为了防止鸟吃草籽，人们把一片草地用网子全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了( )
A．生态系统 B．生存环境
C．原有食物链 D．生物成分
解析：选C。在该草地生态系统中存在草→食草昆虫→鸟这条食物链，当用网子把草地全罩起来后，该食物链在食草昆虫与鸟之间中断，食草昆虫因天敌减少而数量增加，需要的食物草增多。因此随着食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光。
5．下列叙述错误的是( )
A．地球上最大的生态系统是生物圈
B．岩石圈上层、水圈和大气圈下层都有生物生存
C．海洋生态系统在维持物质循环和能量流动中起着巨大的作用
D．农业生态系统和草原生态系统属于人工生态系统
解析：选D。生物圈是地球上最大的生态系统，是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层；由海洋生物群落和海洋环境所组成的系统是海洋生态系统，它在地球物质循环和能量流动中起着巨大作用；生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统，陆地生态系统又分为自然生态系统和人工生态系统，其中人工生态系统包括农业生态系统和城市生态系统；草原生态系统属于自然生态系统。
6．Ⅰ.生态系统的成分是按照它们的________来区分的，其中主要成分是________；生物赖以生存的不可缺少的成分是________；直接或间接依赖绿色植物生存的成分是________；把有机物归还到无机环境中的成分是________。
Ⅱ.分析下面所示的某生态系统简图，回答问题。
(1)按营养功能来区分，写出图中编号所代表的生态系统的成分：
①________，②________，③________，④________。
(2)写出捕食关系的食物链：________________________________________________________________________。
(3)图中有________条食物链。
(4)从图中可看出④的作用是________________________________________________________________________。
解析：生态系统的成分是按照其营养功能而划分的，即可将无机物制造为有机物的为生产者，可将有机物分解为无机物的为分解者，直接或间接以绿色植物为食的为消费者。图中仅存在1条食物链，即①→②→③，④应为分解者，它不属于捕食食物链。
答案：Ⅰ.营养功能 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者 Ⅱ.(1)生产者 一级消费者 二级消费者 分解者 (2)①→②→③ (3)1 (4)将动植物遗体、排泄物、残落物中的有机物分解为无机物，重新供生产者利用
一、单项选择题
1．小麦在生长发育中，会受到哪些生态因子的影响( )
A．阳光、温度、水
B．麦蚜、蝗虫、田鼠
C．生物因子
D．生物因子和非生物因子
解析：选D。一株小麦的生长发育，既受到阳光、温度、水、大气及土壤的理化特性等非生物因子的影响，又受到麦蚜、蝗虫、田鼠及其他小麦植株等生物因子的影响。各种因子对小麦是共同起作用的，而不是单独地、孤立地起作用。例如，光照强度的变化会引起温度和湿度的变化；降雨会引起气温下降等。在小麦生长发育的不同时期或不同的环境条件下，各种生态因子的作用地位是不同的。例如，小麦春化阶段的低温是起主导作用的生态因子。
2．雅鲁藏布江大峡谷地区植被分布状况是：山麓热带雨林，山腰常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶部高山草甸，决定这种分布状况的非生物因子主要是( )
A．阳光 B．土壤
C．温度 D．水分
解析：选C。选项所列都属于非生物因子，都对植物的生长、分布有影响。但题目强调的是植被从山麓到山顶的种类变化，即从热带类型到寒带类型的渐变。因此可以判定对上述现象起决定作用的非生物因子主要是温度。
3．一头牛的胃中，除了含有饲料外，还含有多种与牛共生的微生物以及寄生在牛胃内的生物。这头牛的胃，在生态学上可以看成是一个( )
A．组织 B．器官
C．群落 D．生态系统
解析：选D。本题考查生态系统的概念及组成。牛胃中生活着种类繁多的生物，也存在着水、无机盐、有机物等非生物的物质，共同构成一个微型的生态系统。
4．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极( )
A．缺少生产者 B．分解者很少
C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施
解析：选B。人体尿液、粪便必须经分解者的分解作用才能转变为植物可利用的无机物，然而南极温度较低，分解者很少，尿液、粪便很难被分解。
5．非典病原体是一种人类以前没有记载的新型冠状病毒，从生态学角度看，寄生在人体内的这种病毒属于( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都不是
解析：选B。病毒需要利用有机物中的能量，同时是寄生生活，应属于消费者。
6．(2011年江苏徐州高二检测)生态系统中，各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。如图食物网中的食物链有( )
A．4条 B．5条
C．6条 D．7条
解析：选C。该食物网中a、b是生产者，共有6条食物链。①a→c→d→e；②a→f→g→e；③a→f→h→i；④b→c→d→e；⑤b→e；⑥b→g→e。
7．(2011年河南平顶山高二检测)下列属于生态系统食物网特征的是( )
A．一种生物只能被另一种生物捕食
B．食物链的营养级数是无限的
C．一种生物可能属于不同的营养级
D．食物网上的生物之间都是捕食关系
解析：选C。食物链交织成为食物网，原因是一种生物可能被不同生物捕食，同一种生物也可能捕食不同的生物。食物链的营养级一般不超过5个。同一种生物在不同的食物链中可能属于不同的营养级。食物网上的生物之间有可能为捕食关系或竞争关系。
8．下列关于生物圈的概念的叙述，不正确的是( )
A．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围
B．生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体
C．生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功能不断变化，不断趋向相对稳定
D．生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈层，是生物的总和
解析：选D。生物圈是地球上最大的生态系统，是地球上各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的圈层，即它的基本组成包括无机环境和生物群落。
二、多项选择题
9．(思维拓展题)一组学生将叶捣碎成叶汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他们每天取些样品以确定叶汁中微生物的数量变化，结果如图所示。下面的叙述正确的是( )
A．生物Ⅰ不可能是生产者
B．生物Ⅱ可以以生物Ⅰ为食
C．生物Ⅱ紧随生物Ⅰ的出现而出现
D．生物Ⅳ可能是捕食者
解析：选ABCD。解答本题的关键一是注意关键词“黑暗”，二是要理清4条曲线的趋势、消长情况并确定彼此之间的关系。由于该实验是在黑暗的条件下进行的，所以不可能有生产者种群数量的迅速增加。种群Ⅰ开始时显著增长是因为开始时资源充足而出现指数式增长。B和C的说法是有可能的，因为从曲线的消长情况来分析，两者可以看成是捕食与被捕食的关系。D说法也有依据，Ⅳ曲线所代表的生物只要以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为食就有可能显示出Ⅳ。
10．如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是( )
A．该食物网共有4条食物链
B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
C．狼和云豹在不同食物链上不属于同一营养级
D．如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度最高
解析：选AC。本题考查食物网的相关知识，食物链有6条，所以A错。野兔和鹿、昆虫都是以绿色植物为食的，属于初级消费者；狼和云豹在此食物网不同的食物链中均处于第三营养级；污染物在食物链中随着营养级增高而富集，鹰是该食物网中营养级别最高的，所以污染物积累浓度最高。
三、非选择题
11．下图给出了5种鱼的耐盐和耐温的范围，请对图仔细分析后回答下列问题：
(1)耐盐范围最广的鱼是________。根据你的地理方面的知识，你认为这种鱼分布水域最可能的位置是________________________________________________________________________。
(2)你认为生活在热带湖泊中的鱼除了食物和水中的氧溶量以外，还必需的非生物因子是________，你认为图中哪个标号的鱼适宜于生活在热带湖泊中？________。
(3)你认为最适宜于生活在南沙群岛附近海域中的鱼最可能的是________。
(4)在黑龙江的入海口附近能够生存的鱼可能是________________。
解析：从图中曲线表示的5种鱼对水体盐度和温度的需求范围分析：鱼1需要高温低盐的生态环境，所以最可能分布于热带地区的湖泊、河流及其他类型的淡水生态系统中；鱼2需要的是高温高盐的环境，但对温度的适应范围较宽，推测最可能的分布范围是中低纬度地区的海洋；鱼3的生活环境为低温低盐；鱼4需要的是高盐度低温的环境，而且需要的适应范围也很窄，推测其最可能的分布地区是北极圈附近的海洋；鱼5对盐度和温度的适应范围都很广，几乎在海水和淡水、在热带和寒带都有可能分布。
答案：(1)5 江河湖泊的入海口 (2)较高的温度 1
(3)2 (4)5、3
12．在一个阳光明媚的小岛上，树木杂草茂盛，树上栖息着小益鸟和猫头鹰，地面上有田鼠、青蛙和蛇，此外还有昆虫、细菌和真菌等。
(1)在该岛生态系统中含有能量最多的生物有________，属于分解者的生物有________。
(2)在图中填出该生态系统由生产者和消费者构成的食物链和食物网中的生物名称。
(3)该食物网中有________条捕食食物链，属于初级消费者的是________________________________________________________________________。
(4)该食物网中昆虫和小益鸟的种间关系是________。
(5)在这个生态系统中，除此食物网之外，还包括________________________________________________________________________。
解析：根据题干提供的信息可知：该岛上有以下食物网：
根据生态系统的成分及其作用可知：树木、杂草是生态系统中含能量最多的生物，分解者主要是细菌、真菌。由上述食物网可知：属于初级消费者的生物有田鼠、昆虫、小益鸟。昆虫和小益鸟是捕食和竞争的关系。
答案：(1)树木和杂草 细菌和真菌
(2)
(3)5 田鼠、昆虫、小益鸟 (4)竞争和捕食
(5)非生物成分、分解者
13．(实验探究)近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境。如图是某新建人工湖泊的生物类群关系。请回答下列问题。
(1)该湖泊生态系统食物链有____________条，鱼类与贝类关系是____________。
(2)该湖泊被排入过量居民生活污水后，水体逐渐变绿、发臭，从生物因素分析，湖水变绿的原因是__________，发臭的原因是________________________________________________________________________。
(3)有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图所示。
从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，仍能推论贝类可以有效控制藻类，理由是____________________________________。贝类对藻类最大滤食量在第____________天。
(4)有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，但湖中水草却疯长了，并带来负面影响，下列控制水草疯长不合理的措施是____________。
①打捞水草，开发利用 ②引水稀释 ③使用除草剂 ④控制污水排入
(5)有人提出大量引种水花生、水葫芦抑制藻类及水草疯长。你认为这样做会引起哪些不良后果？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：这是一道运用生物知识，理解和解决现实问题的试题，体现了考试的方向。一要注意分析题干中提供的信息，二要结合所学的知识，理解人工湖泊建造的原理。
答案：(1)6 捕食、竞争 (2)藻类爆发 微生物分解有机质 (3)挂养贝类水体的藻类密度小于对照组 5 (4)②、③ (5)水花生、水葫芦疯长，外来物种入侵，破坏生态系统的稳定性
