-第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
【教学目标】
1.知识与能力目标
通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2.情感态度与价值观目标
通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展起到的一定的推动作用。
【重点难点】
教学重点:“贞观之治”和“开元盛世”。
教学难点:如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课
【教学过程】
—、学习目标
二、自主学习
1.找出唐朝的建立者、时间和都城，标出唐太宗时期“贞观之治”出现的原因及其表现。
2.找出女皇武则天的历史地位、统治措施、结果及影响。
3.找出“开元盛世”出现的时期、原因及表现。
唐朝大诗人杜甫的《忆昔》：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩倶丰实。”，此诗描绘了怎样的盛世景象？
诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。那么，这种盛世局面是怎样形
成的，社会到底繁荣到何等景象？带着这些问题，我们来学习第二课《从“贞观之治”到“开元盛世”》。
三、讲授新课
(一)唐朝的建立与贞观之治
1.唐朝的建立
公元618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。
2.唐太宗的治国策略
1.唐初形势
2.治国思想
3.革新措施
材料一、“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”
——《旧唐书·李密传》
材料二、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
——皮日休（唐）
材料三、
年代 户口 人数
隋文帝开皇十八年（598年) 约870万户 44,500,000人
隋炀帝大业五年（609年) 8,907,546户 46,019,956人
隋恭帝义宁二年（618年） 唐高祖武德元年（618年) 1,800,000户
材料四、太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以俸其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。”
——《贞观政要》
材料五、秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧！
——《贞观政要》
材料六、比见吏部择人，唯取其言辞刀笔，不悉其景行（崇高的德行）。数年之后，恶迹始彰，虽加刑戮，而百姓已受其弊……（故）用人弥须慎择。
——《贞观政要》
唐太宗采取的措施：
政治 完善三省六部制； 制定法律，减省刑罚； 增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目； 严格考查各级官吏的政绩。
经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
讲述贞观年间的三位人物：魏征、房玄龄、杜如晦
唐太宗时期，政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。
注：【“贞观之治”是本课的重点，包括三方面内容:一是唐太宗开明的治国思想;二是唐太宗治国的政策和措施;三是治世局面的形成。】
(二) 女皇帝武则天
教师引导学生讨论:你怎样认识、评价武则天这个人物？
学生分小组讨论交流然后回答。
1.建周称帝 中国历史上唯一的女皇帝
2.治国举措与功绩
贞观遗风
打击敌对的官僚贵族；
大力发展科举制，创立殿试制度，扩大了统治基础；
继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观”。
(三） 开元盛世
1.出现的时期： 唐玄宗统治前期
2.出现原因：
（1）稳定政局，励精图治，重用贤能，姚崇、宋璟的辅佐。
（2）整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
3.表现：
唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。
学生分组讨论归纳下列问题
材料七、唐太宗引用古人的话说：“舟所以比人君，水所以比黎庶；水能载舟，亦能覆舟。”
(1)材料七中，唐太宗把君民关系比作什么？他是如何得出该结论的？
答：舟与水的关系；他从波澜壮阔的隋末农民战争中认识到人民力量的伟大，吸取隋灭亡的教训。
(2)这体现了他的什么思想？哪一项措施体现了这一思想？
答：体现了他‘以民为本’的思想；在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
材料八、“往昔初平京师，宫中美女，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下事。”
材料九、“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。”
(3)根据材料八，分析唐太宗认为隋朝灭亡的原因是什么？
答：隋炀帝穷奢极欲，穷兵黩武，不体恤百姓。
(4)根据材料九说明他“终日孜孜”的根本原因是什么？
答：要维护其封建地主阶级的利益及统治。
贞观年间“天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。”
——《资治通鉴》
结合材料与课文，简述唐太宗的治国成效？
政治比较清明，经济发展较快，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。
据《资治通鉴》记载，在贞观年间“天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。”这一记载:
①反映了贞观年间经济的发展 ②反映了贞观年间的社会安定 ③过分地粉饰和美化贞观之治 ④完全不符合唐初的实际
A.①②　　 B.③④　 C.①②③　　 D.①②③④
答案：C
忆昔开元全盛日，
小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，
公私仓廪俱丰实。
——杜甫
简述这首诗描述的历史景象。
开元（盛世）年间,粮食丰收,人口众多，国库充盈，百姓安定的景象。
学生讨论完成：
三位皇帝治国策略有哪些相似之处？
用人上：唐太宗和唐玄宗重用贤能，注重对官吏的考核;武则天则表现为不拘一格选拔人才。
经济上：三位皇帝都注意减轻人民负担，着力发展经济。
你认为要使国家繁盛，哪些做法值得借鉴
借鉴：要注重人才的选拔、任用与考核。
借鉴：要以民为本，改善民生，使民富足。
【表格归纳】
教师小结:唐太宗、武则天、唐玄宗都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。
四、课堂小结
唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批评和意见，从而形成了“贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。 之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些 政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人做官，社会经济 继续发展。武则天的统治，上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。
【课后作业】
（1）
武则天墓碑，通高7.53米，宽2.l米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。
武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字？历代学者为此争执不休，众说纷纭。
你认为较为合理的解释是：
（2）完成对应课时练习。
附:板书设计
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
1. 唐朝的建立与贞观之治
(1) 唐朝的建立
(2) 唐太宗的治国策略
2. 女皇帝武则天
3. 开元盛世