部编版语文三年级下第一单元语文园地一课件（共20张PPT)

(共20张PPT)
语文园地一
第一课时
本单元课文中有许多优美生动的句子，需要我们多读几遍，细细体味。
读这句话，我感到语言很美，“小圆晕”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。
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小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体
会到小燕子飞行的
轻盈。
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有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
作者的感受真独特，把花骨朵写
活了。
作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。
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瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。
要想把语言写得优美生动，要描写细致、多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞方法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。
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识字加油站
yuán zhì lāo fù liáo luò zī gòng dài
援 掷 捞 缚 缭 络 资 贡 贷
yuán zhì lāo
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
fù liáo luò
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
zī gòng dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
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（1）观察所有的生字,观察每个生字的读音和它的组成部分有什么联系。
（2）观察每行字，你发现了什么？
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形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。
本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。
援、掷、捞
形旁都是“扌”，表示与手有关。
缚、缭、络
偏旁都是“纟”，表示与丝线、绳索有关。
资、贡、贷
偏旁都是“贝”，表示和钱财有关。
第二课时
词句段运用
（一）读一读，说说括号里的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈的（荡漾 飘荡）开去。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
所选的词语都是近义词或反义词。
√
√
√
词句段运用
（二）读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
两个例句都是抓住动物的外形特点来写的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三个方面，从颜色、形状等角度描写燕子的特点。第二句抓住独角仙的甲壳、头两个方面，从颜色、硬度、形状的角度来写它的特点。
日积月累
忆江南
唐 白居易
“忆江南”就是词牌名，它规定了这首词唱的旋律。词的每一行，字数不等，句子有长有短，所以又叫“长短句”。
白居易，字乐天，号香山居士。是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
作者简介
旧：从前。
曾：曾经。
谙：熟悉。
蓝：蓝草，其叶可制成青绿色染料。
忆江南
[唐]白居易
江南/好，
风景//旧曾谙。
日出/江花//红胜火，
春来/江水//绿如蓝。
能不忆//江南？
日积月累
古诗大意：
江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
怎能叫人不怀念江南？
日积月累
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
谈谈你从这句话能看到什么？