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华师大科学八年级上册课时教学设计
课题 天气、气候和人类活动 章 8 学科 科学 年级 八
学习 目标 知识与技能： 1.了解天气和气候的区别。 2.会描述天气，并感受天气与人们生产和生活息息相关。 3.会描述气候，能举例说明气候对人类生活、生产的影响。 4.能举例说明人类生活、生产对气候的影响。 过程与方法： 1.通过对天气特点的分析和人类活动对大气环境负面影响的讨论，使学生学会用分析、对比的方法学习地理知识，解答地理问题，对地理事物进行分析，并做出判断。 情感、态度与价值观目标： 1.通过学习，懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养保护大气环境的意识。
重点 1.会描述天气和气候，会区分天气和气候。 2.能举例说明人类生活、生产对气候的影响。
难点 1.会区分天气和气候。 2.培养学生保护大气环境的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：天气预报 观看视频 引入新课
讲授新课 一、天气和天气预报 合作探究： 活动：小小播报员 请模仿刚刚的视频，请两位同学分别播报海口和哈尔滨2012年2月14日的天气预报。 海口和哈尔滨两地的天气有哪些不同？ （海口和哈尔滨的气温差异较大） 为什么海口和哈尔滨两地的气温差别很大？ （主要是由纬度不同造成的：海口纬度低，气温高；哈尔滨纬度高，气温低。） 1.天气的含义 自主学习：教材167页 什么是天气？ （某一地区短时间内的大气冷热、干湿、风雨、晴阴等状况） 合作探究：天气的含义中的“短时间”有多短？ 2.天气的特点 合作探究： 分析这两段文字，讨论：天气有什么特点？ 这里的天气说变就变，刚才还是万里无云，现在天色忽然变得黑暗了，天空平地生出一片铁青色的云，接着激起一片震天动地的雷声，仿佛要把那座大山炸碎。 早上，微风习习，让上感觉很舒服。到了中午外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。晚上又下起了小雨。 （时刻变化着） 3.描述 自主学习：教材167页 常从哪些方面描述一个地方的天气状况？ （常用气温、湿度、降水、云量、气压、风向、风速等描述天气状况） 4.天气预报 自主学习：教材167页 天气预报会告诉我们哪些天气信息？ （天气预报告诉我们，某一地区在某一短时间内大气的冷热、风向、风力以及晴、阴、雨、雪等天气状况，另外，还包括对台风寒潮等灾害性天气所发布的预报。） 二、气候 1.含义 合作探究：什么是气候？ （一个地区多年天气的一般状况） 2.特点 合作探究：气候具有什么特点？ 我们会这样描述某地的气候 （比较稳定） 3.天气和气候的区别与联系 合作探究：请根据以上所学完成表格 区别联系时间稳定性天气气候
达标检测： 下列词语中，描述气候的是(B) A.阳光明媚 B.四季如春 C.狂风暴雨 D.寒风凛冽 方法技巧：判断一个词语或句子描述的是天气还是气候：关键是二者的特点 （判断一个词语或句子描述的是天气还是气候，关键是根据天气和气候的特点来确定。天气是短时间的、多变的；气候是多年的、比较稳定的，一般变化不大。我们也可以根据一些关键词来辨别，如“一年”或者“四季”等描述的是气候；“今天”“下午”等描述的是天气。） 4.天气、气候与人类活动的关系 合作探究： 讨论：天气和气候对下面这些人类活动会带来哪些有利影响？哪些不利影响？ 人类活动航天航空旅游航海渔业工业生活农牧业有利不利
（有利影响：天气、气候可带来雨泽和温暖，造福人类。 不利影响：天气、气候可造成严寒、酷暑和旱涝、风暴等灾害，影响人类的生产和安全。） 5.人类活动对天气和气候的影响 合作探究： 讨论：人类活动会对天气和气候带来哪些有利影响？ （人们植树造林、修建水库等，能改善局地气候） 讨论：人类活动会对天气和气候带来哪些不利影响？ （人类各种各样的生产和生活活动，增加了全球大气的污染，如冬季雾霾；大量燃烧煤、石油、天然气等燃料，增加了大气中二氧化碳等温室气体的含量，使全球气温升高；使用空调、冰箱等制冷设备排放的氯氟碳化合物破坏了高空的臭氧层。） 模仿播报 讨论分析 自主学习 小组讨论 小组讨论 自主学习 自主学习 小组合作 小组讨论 小组合作完成 阅读 小组讨论 小组讨论 熟悉天气预报包括哪些内容 合作能力的培养 了解天气的含义 根据资料理解“短时间”的含义 根据资料归纳天气的特点 培养自学能力 培养自学能力 了解气候的含义 根据资料归纳气候的特点 培养团队意识，共同解决问题 更好的区分天气和气候 了解天气和气候对人类活动会带来哪些有利影和不利影响 了解人类活动会对天气和气候带来哪些有利影响和不利影响
课堂练习 1.下列选项中描述天气的是（C） A.冬无严寒，夏无酷暑 B.四季无寒，一雨便成秋 C.昨天晴空万里，艳阳高照 D.五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝 2.下列语句中，描述气候的是（D） A.夜来风雨声，花落知多少 B.明天大风降温 C.东边日出西边雨 D.一山有四季，十里不同天 3.造成全球气候变暖的主要原因是（B） A.臭氧层遭到破坏 B.大气中二氧化碳等温室气体含量增加 C.全球六大板块不断运动 D.大气中二氧化硫等酸性气体含量增加 4.下列做法中，能够改善空气质量的是（D） A.日常生活中随意焚烧垃圾 B.清明祭扫时焚烧各种祭品、燃放烟花爆 C.冬季燃煤取暖 D.大力发展新能源汽车 5.“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6~8℃，提醒市民注意增添衣服、预防感冒。”这说明天气与什么相关 （B） A.交通 B.人们的生活 C.农业生产 D.旅游 6.下列做法有利于减轻雾霾天气的是（A） ①治理大气污染严重的企业 ②建筑工地盖好防扬尘的纱网 ③家庭取暖做饭改用电、气炉灶 ④私家车尾气影响不大，不用控制 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 习题训练 知识应用与理解
课堂小结 知识小结 总结概括
板书
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第8章第1节 天气、气候和人类活动 学案
学习目标 与 核心素养 1.了解天气和气候的区别。 2.会描述天气，并感受天气与人们生产和生活息息相关。 3.会描述气候，能举例说明气候对人类生活、生产的影响。 4.能举例说明人类生活、生产对气候的影响。 5.形成保护环境的意识。
学习重点 1.会描述天气和气候，会区分天气和气候。 2.人类生活、生产对气候的影响。
学习难点 1.会区分天气和气候。
【预习案】
1.天气的含义：天气是指某一地区_______时间内的大气冷热、干湿、风雨、晴阴等状况。
2.对天气状况的描述：常用_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等描述天气状况。
3.天气预报告诉我们，某一地区在某一_______时间内大气的冷热、风向、风力以及晴、阴、雨、雪等天气状况，另外，还包括对_______等灾害性天气所发布的预报。
4.气候的含义：一个地区_______年天气的_______状况。
【列出我的疑惑】
【探究案】
一、天气和天气预报
探究点一：天气的含义
1.模仿刚刚的视频，请两位同学分别播报海口和哈尔滨2012年2月14日的天气预报。
2.海口和哈尔滨两地的天气有哪些不同？
3.为什么海口和哈尔滨两地的气温差别很大？
4.什么是天气？
5.天气的含义中的“短时间”有多短？
探究点二：天气的特点
1.分析这两段文字，讨论：天气有什么特点？
这里的天气说变就变，刚才还是万里无云，现在天色忽然变得黑暗了，天空平地生出一片铁青色的云，接着激起一片震天动地的雷声，仿佛要把那座大山炸碎。
早上，微风习习，让上感觉很舒服。到了中午外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。晚上又下起了小雨。
二、气候
探究点一：气候的含义及特点
1.什么是气候？
2.根据所给的描述某地的气候的句子，分析：气候具有什么特点？
探究点二：天气和气候的区别与联系
1.请根据以上所学完成表格
区别 联系
时间 稳定性
天气
气候
探究点三：天气、气候与人类活动的关系
1.讨论：天气和气候对下面这些人类活动会带来哪些有利影响？哪些不利影响？
人类 活动 航天 航空 旅游 航海 渔业 工业 生活 农牧业
有利
不利
探究点四：人类活动对天气和气候的影响
1.讨论：人类活动会对天气和气候带来哪些有利影响？
2.讨论：人类活动会对天气和气候带来哪些不利影响？
【训练案】
1.下描述语言，你认为正确的是（ ）
A.奶奶很喜欢昆明四季如春的天气 B.今年夏季气温较往年偏高，气候出现了异常
C.今天的气候晴，和同学们打球很开心 D.上午晴空万里，下午雷雨交加，气候变化真大
2.下列诗句中，描述气候现象的是（ ）
A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 B.日轮当午凝不去，万国如在洪炉中
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
3.我们经常描述天气现象的词语有（ ）
A．阴晴、风雨、冷热 B．雨衣、雨伞、草帽
C．汛期、梅雨、霜冻 D．温度计、气压计
4.下列语句中，描述天气的是（ ）
A.四季如春 B.阴有小雨 C.秋高气爽 D.冬暖夏凉
5.2010年10月上旬，海南省的特大暴雨，造成省、国道多处路段被洪水冲毁，部分路段因出现滑坡被封闭，农作物受灾达94.34千公顷。此材料反映了（ ）
A.降水与交通和农业生产的关系 B.降水和工业生产的关系
C.降水和商业的关系 D.降水与战争的关系
6.气候对人类生产、生活有很大的影响，“风调雨顺、五谷丰登”反映了（ ）
A.降水对人民生活的影响 B.降水对工业生产的影响
C.降水对交通运输的影响 D.降水对农业生产的影响
7.下列做法能改善空气质量的是（ ）
A.以煤等燃料作为主要生活燃料 B.利用太阳能、风能和氢能等能源代替化石能源
C.鼓励私人购买和使用汽车代替公交车 D.限制使用电动车
8.关于人类活动对气候影响的叙述，正确的是（ ）
A 人类活动不会影响气候
B 人类活动只能通过下垫面间接影响气候，不会直接造成影响
C 人类活动对气候的影响，既有有利的方面，也有不利的方面
D 人类与气候的密切关系主要表现在气候对人类的影响方面
9.下列关于人类活动对气候影响的叙述错误的是（ ）
A.城市“热岛”效应是指城市上空经常维持一个气温低于四周郊区的冷气团
B.人类活动可以改良局部地区的小气候
C.今年来全球气温有变暖的趋势，是因为温室效应的结果
D.全球气温变暖可以使海平面升高，造成陆地面积减少
10.下列人类活动对气候产生有利影响的是（ ）
A.农田防护林网 B.围湖造田 C.毁林开荒 D.大量使用煤炭、石油
11.下列能减少雾霾天气出现的行为是（ ）
①农民燃烧秸秆肥田 ②大力推广家庭小汽车的使用
③节能减排，发展低碳经济 ④倡导步行或乘坐公交车出行
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
12.为引入气流缓解雾霾，北京正在建设多条宽度500米以上的通风道。读北京市某两周空气质量指数变化图，完成下面小题。
（1）读图可知，这两周内北京空气质量最好的一天是（ ）
A.15日 B.17日 C.24日 D.27日
（2）下列关于通风道建设对北京影响的说法，正确的是（ ）
①减轻城区大气污染 ②降低中心城区地价
③提高城市居民健康水平 ④提高人口自然增长率
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
13.2017年是上海全面实施外环线以内区域禁止燃放烟花爆竹的第二年。读图表回答下列问题。
(1)在图I所示时段内，上海市整体空气质量达到______等级，空气质量相对更好的是______________区域。外环线内、外区域PM2.5小时浓度的最大差值出现在______时。
(2)从图II看，1月28日凌晨1时空气质量未达到优等级的区是__________和____________，可能的原因是_______。
(3)《上海市烟花爆竹安全管理条例》的实施，除了能有效控制PM2.5浓度外，还有什么好处？
参考答案
【预习案】
1.短
2.气温 湿度 降水 云量 气压 风向 风速
3.短 台风寒潮
4.多 一般
【训练案】
1.B
2.D
3.A
4.B
5.A
6.D
7.B
8.C
9.A
10.6
11.C
12.（1）C （2）A
13.（1）优 外环线以内 1月28日凌晨1时
（2）崇明 浦东 新区燃放烟花爆竹导致大气污染
（3）降低噪声；减少污染；减轻环卫工人负担；减少火灾和人身伤害事故等。（任答一点即可）
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天气、气候和人类活动
华师大版 八年级下
新知导入
视频：天气预报
新知讲解
请模仿刚刚的视频，请两位同学分别播报海口和哈尔滨2012年2月14日的天气预报。
一、天气和天气预报
活动：小小播报员
2012年2月4日星期二
天气预报
海 口 哈尔滨
多云 晴天
风 向 东到东北风转东南风 风 向 偏北风
风 力 3~4级 风 力 4~5级
最高气温 26℃ 最高气温 一 8℃
最低气温 19℃ 最低气温 一 18℃
合作探究
海口和哈尔滨两地的天气有哪些不同？
海口和哈尔滨的气温差异较大
2012年2月4日星期二
天气预报
海 口 哈尔滨
多云 晴天
风 向 东到东北风转东南风 风 向 偏北风
风 力 3~4级 风 力 4~5级
最高气温 26℃ 最高气温 一 8℃
最低气温 19℃ 最低气温 一 18℃
合作探究
为什么海口和哈尔滨两地的气温差别很大？
纬度不同
海口纬度低，气温高
哈尔滨纬度高，气温低
2012年2月4日星期二
天气预报
海 口 哈尔滨
多云 晴天
风 向 东到东北风转东南风 风 向 偏北风
风 力 3~4级 风 力 4~5级
最高气温 26℃ 最高气温 一 8℃
最低气温 19℃ 最低气温 一 18℃
某一地区短时间内的大气冷热、干湿、风雨、晴阴等状况
什么是天气？
自主学习
这些描述的是某日天气情况
教材167页
天气的含义
合作探究
天气含义：
某一地区短时间内的大气冷热、干湿、风雨、晴阴等状况
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
受冷空气影响，预计明天我市将出现一次较大范围的降雪
今天阳光明媚，万里无云
未来几天内，将有一次大范围降雨，请各部门做好防洪工作
？
时刻变化着
分析这两段文字，讨论：天气有什么特点？
这里的天气说变就变，刚才还是万里无云，现在天色忽然变得黑暗了，天空平地生出一片铁青色的云，接着激起一片震天动地的雷声，仿佛要把那座大山炸碎。
天气的特点
合作探究
早上，微风习习，让上感觉很舒服。到了中午外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。晚上又下起了小雨。
自主学习
常从哪些方面描述一个地方的天气状况？
教材167页
描述
……
气温
湿度
降水
云量
气压
风向
风速
自主学习
天气预报会告诉我们哪些天气信息？
对台风寒潮等灾害性天气所发布的预报
教材167页
天气预报
某一地区在某一短时间内大气的冷热、风向、风力以及晴、阴、雨、雪等天气状况
合作探究
我们会这样描述某地的气候
二、气候
什么是气候？
一个地区多年天气的一般状况
含义
比较稳定
特点
气候具有什么特点？
北京夏季高温多雨、冬季寒冷干燥
南极地区终年寒冷干燥
撒哈拉沙漠终年炎热干燥
昆明四季如春
区别 联系
时间 稳定性
天气
气候
合作探究
天气和气候的区别与联系
天气是气候的特殊表现，而气候是天气的综合概括
请根据以上所学完成表格
时刻变化着的
不稳定
一般变化不大
较稳定
短时段
长时期
天气和气候都是描述一个地区的大气状况
达标检测
下列词语中，描述气候的是( )
A.阳光明媚 B.四季如春 C.狂风暴雨 D.寒风凛冽
解析：天气的特点是多变，气候具有相对的稳定性。阳光明媚、狂风暴雨、寒风凛冽表示的都是某个地方短时间内的阴晴、风雨、冷暖等状况，属于天气；四季如春表示的是某个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性，属于气候。
B
方法技巧
判断一个词语或句子描述的是天气还是气候：关键是二者的特点
天气是短时间的、多变的；气候是多年的、比较稳定的，一般变化不大
一些关键词来辨别，如“一年”或者“四季”等描述的是气候；“今天”“下午”等描述的是天气
合作探究
天气、气候与人类活动的关系
航天
航空
讨论：天气和气候对下面这些人类活动会带来哪些有利影响？哪些不利影响？
气象条件是影响火箭发射的不可控因素
正常平稳发射，方便人类研究太空
影响飞机的正常飞行和降落，为出行带来不便
正常飞行，方便人们出行
有利
不利
人类活动
合作探究
旅游
航海
有利
不利
人类活动
不可控的气象灾害会影响旅游
不同的天气和气候呈现不同的景观
大风浪会对航海形成威胁
正常航行，便利交通
合作探究
渔业
工业
有利
不利
人类活动
不同的气候条件为人们提供了不同种类的渔
全球变暖和极端天气变化会影响渔业资源
极端的天气和气候不适合室外作业
适宜的天气和气候可正常在室外作业
生活
农牧业
有利
不利
人类活动
合作探究
影响健康、带来交通事故等
品尝美食、户外运动等
为农牧业的发展提供好的条件
农牧业受到损失
概括总结
天气和气候对人类的影响
可带来雨泽和温暖，造福人类
有利影响
不利影响
可造成严寒、酷暑和旱涝、风暴等灾害，影响人类的生产和安全
合作探究
人类活动对天气和气候的影响
讨论：人类活动会对天气和气候带来哪些有利影响？
植树造林
修建水库
能改善局地气候
讨论：人类活动会对天气和气候带来哪些不利影响？
垃圾焚烧
燃烧秸杆
冬季雾霾
合作探究
合作探究
全球气温升高
大量燃烧煤、石油、天然气等
合作探究
破坏了高空的臭氧层
使用空调、冰箱等制冷设备
课堂练习
1.下列选项中描述天气的是（ ）
A.冬无严寒，夏无酷暑 B.四季无寒，一雨便成秋
C.昨天晴空万里，艳阳高照 D.五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝
2.下列语句中，描述气候的是（ ）
A.夜来风雨声，花落知多少 B.明天大风降温
C.东边日出西边雨 D.一山有四季，十里不同天
C
D
课堂练习
3.造成全球气候变暖的主要原因是（ ）
A.臭氧层遭到破坏 B.大气中二氧化碳等温室气体含量增加
C.全球六大板块不断运动 D.大气中二氧化硫等酸性气体含量增加
4.下列做法中，能够改善空气质量的是（ ）
A.日常生活中随意焚烧垃圾
B.清明祭扫时焚烧各种祭品、燃放烟花爆
C.冬季燃煤取暖
D.大力发展新能源汽车
B
D
课堂练习
5.“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6~8℃，提醒市民注意增添衣服、预防感冒。”这说明天气与什么相关 （ ）
A.交通 B.人们的生活 C.农业生产 D.旅游
6.下列做法有利于减轻雾霾天气的是（ ）
①治理大气污染严重的企业
②建筑工地盖好防扬尘的纱网
③家庭取暖做饭改用电、气炉灶
④私家车尾气影响不大，不用控制
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
A
课堂总结
天气预报
天气、气候和人类活动
含义
特点
描述内容
含义
特点
描述内容
天气、气候与人类活动
板书设计
人类活动对天气、气候的影响
天气
含义
某一地区短时间内的大气冷热、干湿、风雨、晴阴等状况
特点
时刻变化
描述内容
气温、湿度、降水、云量、气压、风向、风速等
天气预报
预报某一地区在某一短时间内大气的冷热、风向、风力以及晴、阴、雨、雪等天气状况
气候
天气、气候和人类活动
含义
一个地区多年天气的一般状况
特点
比较稳定
天气、气候与人类活动
天气、气候对人类活动的影响
作业布置
1.教材169页练习1、2。
2.观察生活中的哪些人类活动受到天气和气候的影响。
3.观察人类的哪些活动会对天气和气候造成影响。
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