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华师大科学八年级上册课时教学设计
课题 耳与听觉 章 3 学科 科学 年级 八
学习 目标 知识与技能： 1.认识耳的结构及各部分的功能 2.描述听觉形成的过程 3.耳和听觉的保护 过程与方法： 1.提高学生搜集信息，筛选信息和处理信息的能力。 情感、态度与价值观目标： 1.通过耳的结构和听觉的形成过程的学习，关注耳的健康乃至身体健康的重要性
重点 1.耳的结构和功能 2.听觉的形成过程 3.耳和听觉的保护
难点 1.听觉的形成过程 2.听觉的保护措施
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 深情朗读失去听觉后的不幸生活。“我看得见孩子灿烂的笑容，却听不见他天真无邪的笑声。我看得见歌手拨动了琴弦，却听不见那悠扬的琴声……” 这都与我们将要学习的耳与听觉相关。 悲惨的生活使同学们警醒，原来耳和听觉的健康是那么重要 引入新课
讲授新课 一、耳的构造和功能 视频：耳的构造 耳分为外耳、中耳和内耳三部分。 识别耳的构造 1.外耳 外耳由耳廓和外耳道组成。 (1)耳廓：指位于头部两侧的耳的轮廓，具有收集声波的作用。 (2)外耳道：耳廓向内的一个通道，可以传递声波。另外，在外耳道的皮肤上生有耳毛和一些腺体，腺体的分泌物和耳毛对外界灰尘等异物的进入有一定阻挡作用。 2.中耳 中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨和耳咽管等。 (1)鼓膜：外耳道底部的一层薄膜，外耳道传来的声波可以引起鼓膜的振动，从而将声波转化为振动，并引起听小骨的振动。 (2)鼓室：位于鼓膜后方的一个空腔，内有听小骨、耳咽管等结构。 (3)听小骨：鼓室内彼此相连的三块小骨(锤骨、砧骨、镫骨)，三块听小骨组成一条“听骨链”，能把鼓膜的振动传给内耳并将声音信号放大。 (4)耳咽管：将鼓室与人的咽部相连通的一个管道。耳咽管通常是闭合的，当吞咽或打呵欠时就会打开，使空气能从咽部进入鼓室，这样就会维持鼓膜两侧的气压平衡，这也是鼓膜能正常振动的条件之一。如果耳咽管闭合就可导致鼓室内气压降低，从而使鼓膜向鼓室内膨胀而影响听力；又由于耳咽管与鼻咽部相通，所以咽部感染之后病菌很容易沿耳咽管侵入鼓室，引起中耳炎。 3.内耳 (1)前庭和半规管：有位觉感受器，能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状，如果一个人晕车或晕船，就是他的前庭和半规管在起作用。 拓展 前庭和半规管内含有感觉头部位置变动的感受器，当头部位置变动时，这里的感受器受到刺激，会产生神经冲动并传导到大脑皮层的躯体感觉中枢，使人能随时感知头部位置的变动。 (2)耳蜗：内耳中最重要的结构是耳蜗，主管听觉。耳蜗中分布着丰富的听觉毛细胞，是声音的感受器。当声波引起的振动传到内耳时，耳蜗内的听觉感受器受到振动刺激可以产生神经冲动。 二、听觉的形成 视频：听觉的形成 1.听觉的形成过程 任何物体的振动，都能使空气产生声波。耳廓收集到的声波，经外耳道传入，冲击鼓膜；鼓膜的振动波沿着听小骨通过鼓室传导进入内耳，刺激耳蜗中的听觉毛细胞，产生神经冲动；神经冲动沿着听神经传送到大脑皮层的听觉中枢，产生听觉。 规律总结 听觉的形成过程可简记为声波→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨→耳蜗(产生神经冲动)→听神经(传导神经冲动)→大脑(听觉中枢)→形成听觉。 2.人只能听到一定频率范围内的声波 平时，人们听到的最舒适的声波频率范围是250～4000Hz，而频率低于20Hz和高于20000Hz的声波，人耳一般不能检测到，因而也就不能听到。 拓展 声音的大小可以用分贝(dB)来表示，人刚能听到的声音为12dB，低于12dB的声音人听起来会感到吃力，正常说话声音为40～50dB。声音达到120dB以上2分钟，可以使人暂时性失聪。听力的损伤程度也可以用分贝来表示，即你的听力在哪些分贝范围。 3.声音传导途径 (1)过程： ①将振动的音叉柄置于受试者一侧颞骨乳突上，可听到音叉的响声，至听不到声音时，立刻迅速将音叉移近同侧耳旁，又可听到响声。 ②用棉花塞住受试者的外耳道，重做上述实验，受试者仍可听到声音，声音随着音叉振动的减弱而减小；当声音非常微弱时，将音叉移近同侧耳旁，由于外耳道阻塞，听不到声音。 ③将振动音叉柄置于前额正中部，两耳听到的响声是相同的。 ④用棉花塞住一侧外耳道，重复步骤③，可以感觉到被棉花塞住外耳道的耳听到的声音非常微弱，甚至听不到声音，而未被阻塞外耳道的耳仍可清晰地听到响声。 (2)结论：声波可以通过空气传导，也可以通过头部的骨骼传导。 视窗：中耳增压效应 （自主阅读教材46页） 4.声波的传导 (1)气传导：声波经外耳、中耳，传入内耳耳蜗的途径，通常称之为气传导。气传导是声波传人内耳的正常途径，其传音效率最高，我们平时听到的声音主要通过气传导。 (2)骨传导：声波通过颅骨直接传入内耳，称为骨传导。但是，在正常情况下，声波并不能有效地通过颅骨传导而产生听觉，所以骨传导对正常听觉并无实际意义。 拓展 如果外耳道阻塞、鼓膜破损、听小骨受损等，就会影响声波的气传导，影响听力。这时可以通过一定的方法将声波引起的振动通过骨传导直接传入内耳，使人可以再次听到声音。 三、听力障碍 1.听力障碍的表现 听力障碍主要为耳聋，一般表现为听力下降或丧失。 拓展 对于大多数耳聋患者，戴助听器是非常有效的治疗手段。 2.耳聋的类型 耳聋主要有两种类型：传导性耳聋和神经性耳聋。由于外耳道阻塞或中耳鼓膜、听小骨损伤或发生障碍而引起的听力下降，称为传导性耳聋。由于耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经受到损伤而引起的听力下降或丧失，称为神经性耳聋。老年性耳聋、药物中毒性(如长期使用较大剂量链霉素引起的)耳聋、某些传染病引起的耳聋、工业生产中高强度噪声引起的耳聋等，都属于神经性耳聋。 类型传导性耳聋神经性耳聋原因外耳道堵塞、鼓膜破裂、听小骨间连接中断等耳蜗、位听神经、听觉中枢等结构的功能发生障碍举例①急性中耳炎 ②巨声或打耳光 ③潜水过深①先天性 ②药物影响特点一般能够治愈一般很难治愈
耵聍 （教材47页） 1.遇到巨大声响时，我们应如何保护自己？ [要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。] 2.耳道内耳垢较多时，正确的处理方式是什么？ [不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。] 3.鼻咽部有炎症时，会对耳造成影响吗？ [鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。] 1.洗头及游泳时，要避免污水进入耳内，引起耳朵发炎； 2.不要用硬物挖耳朵； 3.异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医； 4.避免长时间戴着耳机听音乐，即使短时间戴着听，音量也应调较至中度或以下； 5.在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具； 6.在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听 3月3日是什么节日 [爱眼日，还有9月23日为国际聋人节] 识别耳的构造 认识外耳结构及功能 认识中耳结构及功能 认识内耳结构及功能 探究听觉的形成过程 了解人只能听到一定频率范围内的声波 通过活动知道声音的传导途径 了解声波传导的类型 了解听力障碍 了解耳聋的类型 对比两种耳聋 了解生活中常见的几个问题 出示 简介外耳结构及功能 简介中耳结构及功能 简介内耳结构及功能 引导探究听觉的形成过程 介绍人只能听到一定频率范围内的声波 引导活动 介绍声波传导的类型 介绍听力障碍 介绍耳聋的类型 引导对比 引导解决问题
课堂练习 1.当你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打哈欠”影响了( C ) A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动 C.听觉感受器接受刺激 D.神经冲动的传导 2.经常戴耳机会损伤听觉感受器，造成听力下降。听觉感受器位于哪一结构内？( C ) A.鼓膜 B.外耳道 C.耳蜗 D.耳咽管 3.当悦耳的上课铃声响起时，你会迅速进入教室做好上课准备。产生听觉的部位是( A ) A.大脑皮层 B.耳蜗 C.听小骨 D.鼓膜 4.眼和耳是人体重要的感觉器官。有关叙述正确的是( B ) A.人体视觉和听觉感受器分别位于视网膜和鼓膜 B.晶状体的凸度可改变，使人能看清远近不同的物体 C.飞机起飞或降落时将口张开主要目的是缓解紧张情绪 D.不良的用眼习惯会导致近视，近视可配戴凸透镜矫正 5.感冒时，病菌可能会通过耳咽管进入中耳引起中耳炎，如果不及时进行有效的治疗，中耳炎可能导致传导性耳聋，其原因是( B ) A.听觉感受器损伤 B.鼓膜、听小骨损伤 C.听神经损伤 D.大脑皮层的听觉中枢损伤 6.某钢琴家耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，他能听到声音是利用了( C ) A.木棒起到了放大声音的作用 B.声波可以通过气传导传至内耳 C.声波可以通过骨传导传至内耳 D.钢琴的声音大，耳聋的人能听到 习题训练 知识应用与理解
课堂小结 视频总结：听觉和位置感觉 知识小结 总结概括
板书
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第3章第2节 耳与听觉 学案
学习目标 与 核心素养 1.知道耳的基本结构和功能。 2.知道听觉的形成过程及听力障碍。
学习重点 1.耳的基本结构和功能 2.听觉的形成过程
学习难点 1.耳的基本结构和功能 2.听觉的形成过程
【预习案】
1.耳的结构
外耳：_____（收集声波），______（将外界声波传入中耳通道）。
中耳：______（将声波转化为振动），______（将振动放大，并传到内耳）。
内耳：______（头部旋转变速感受器），_____（头部位置、直线运动感受器），_____（有听觉细胞，将振动转化为神经冲动，并传给听神经）。
2. 听觉的形成过程：外界声波→______→______（产生振动）→_____（感受声音的信息）→______→______→______→形成听觉。
3. 为保护好耳和听觉，不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤______；遇到巨大声响时，迅速张开口，使______张开，或______，以保持______；鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起______；不让脏水进入______，避免感染。
4.声波传播的两种方式是：______，______。
5.耳聋的两种类型是：______，______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：耳的构造和功能
1.识记耳的结构
2.外耳包括哪俩部分？分别有什么功能？
3.中耳包含哪些结构？分别有什么功能？
4.内耳包含哪些结构？分别有什么功能？
探究点二：听觉的形成
1.听觉的形成过程是怎样的？
2.人能听到的声波频率范围是什么？
3.活动：声音的传导途径。我们可以得到的结论是什么？
4.声波的两种什么方式是什么？是如何传导的？
探究点三：听力障碍
1.听力障碍的表现如何？
2.耳聋的类型有哪些？分别由什么原因引起的？
【训练案】
1.在耳的结构中，听小骨传导的是( )
A.神经冲动 B.兴奋 C.振动 D.电流
2.耳内能感受声波刺激，产生神经冲动的结构是( )
A.与听觉有关的神经 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳蜗
3.中耳炎可能导致耳聋，其原因是( )
A.听觉器官损伤 B.鼓膜、听小骨损伤
C.听觉神经损伤 D.大脑听觉中枢损伤
4.奥运开幕式上二千零八人击缶而歌共颂论语千古名句.那么观众能将外界的声波刺激转变为神经冲动的部位在( )
A.听小骨 B.鼓膜 C.耳蜗内 D.前庭
5.下列关于耳的结构及功能的叙述，正确的是( )?
A.外耳道收集声波 B.鼓膜把声波转变成振动?
C.耳蜗与维持身体平衡有关 D.咽鼓管连通中耳和口腔
6.下列关于耳的结构中正确的是( )
①鼓膜将声波转换成振动向内传递 ②耳郭能收集声波 ③咽鼓管将声波传到内耳 ④耳蜗形成听觉.
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
7.在听觉的形成过程中，震动刺激的接受和听觉的形成分别是在( )
A.耳蜗和听觉中枢 B.鼓膜和耳蜗
C.位听神经和大脑皮层 D.听小骨和位听神经
8.某人因外伤导致听力下降，经医生检查，中耳未发现异常，下列损伤不可能的是( )
A.鼓膜 B.半规管 C.听觉神经 D.耳蜗
9.下列有关耳的基本结构和功能的叙述，不正确的是( )
A.耳分为外耳、中耳、内耳三部分 B.中耳由鼓膜、鼓室、听小骨、耳咽管等组成
C.耳蜗位于中耳内，主管听觉 D.中耳的主要功能是传导声音
10.下列关于耳的保健的叙述中，不正确的是( )
A.不要随便用尖锐的器物挖耳朵、掏耳朵 B.遇到巨大声响时，要迅速张口
C.有植物种子进入耳内，要用水冲洗出来 D.咽喉有炎症时，要用食盐漱口
11.“总想听听你的声音…”人听到的声音，来处于空气的振动.空气振动越剧烈声音越大.______把振动向内传送到一个很薄的膜，它就是______.它的振动被三块______传送到内耳.内耳有一个大约30多毫米长的叫做______的螺旋状的管子.内耳中，把振动变成神经冲动传入______，你就产生了听觉.
12.如图为耳的结构示意图，请据图回答问题.
①耳能感知一定声波信息的器官，当外界的声波信息由外耳道传到[ ]______，使其产生振动.
②当呼吸道发炎时，病菌易通过[ ]______侵入中耳，引起中耳炎.
③表演舞蹈《千手观音》的演员生活在无声世界里，人工耳蜗(电子耳蜗)的出现为这些生活在无声世界里的孩子恢复听觉带来希望，请你猜测：人工耳蜗能让这些孩子听到鸟儿清脆的叫声和舞台上优美的乐曲吗？答：______.(填“能”或“不能”)
13.如图为人耳的结构示意图，请据图回答下列问题.
直接接受声波刺激的是[ ]______，它把声音的振动转变为机械振动，然后通过[ ]______传到内耳，刺激[ ]______内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿[ ]______传导到大脑的听觉中枢，形成听觉.
参考答案
【预习案】
1.耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 半规管 前庭 耳蜗
2.外耳道 鼓膜 耳蜗 听神经 大脑 听觉中枢
3.鼓膜 耳咽管 闭口 鼓膜内外气压平衡 中耳炎 耳道
4.气传导 骨传导
5.神经性耳聋 传导性耳聋
【训练案】
1.C
2.D
3.B
4.C
5.B
6.A
7.A
8.A
9.C
10.C
11. 外耳道；鼓膜；听小骨；耳蜗；大脑
12. ①.[5]鼓膜；②.[6]咽鼓管；③.不能
13. 3鼓膜；5听小骨；8耳蜗；7；听神经
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耳与听觉
华师大版八年级下
新知导入
“我看得见孩子灿烂的笑容，却听不见他天真无邪的笑声。我看得见歌手拨动了琴弦，却听不见那悠扬的琴声……”
朗读
耳和听觉
新知讲解
一、耳的构造和功能
耳
外耳
中耳
内耳
新知讲解
耳廓
外耳道
外耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
耳咽管
半规管
前庭
耳蜗
内耳
听觉神经
耳的构造
新知讲解
1.外耳
收集声音
耳廓
外耳道
（收集声波）
（传导声波）
新知讲解
2.中耳
传导声音
鼓膜
听小骨
鼓室
咽鼓管
鼓膜
听小骨
鼓室
产生振动
传导振动
与咽鼓管相通
咽鼓管
锤骨
砧骨
镫骨
使鼓膜内、外的气压维持平衡
咽鼓管
听小骨
新知讲解
新知讲解
3.内耳
前庭
半规管
耳蜗
位听神经
耳蜗
半规管
前庭
内有听觉感受器
位觉感受器
内耳感音
合作探究
内有旋转感受器
内有位置、速度感受器
半规管
前庭
耳有保持身体平衡的作用
位置感觉
晕船
晕车
感受器过于敏感
头晕、恶心、呕吐、出汗等
二、听觉的形成
新知讲解
合作探究
1.听觉的形成过程
声源
声波
耳
听觉中枢
听神经
声波
外耳道
鼓膜
听小骨
听觉神经
听觉中枢
产生听觉
产生振动
传导振动并放大
耳蜗
听觉感受器
传递冲动
传递声波
2.人只能听到一定频率范围内的声波
最舒适的声波频率范围是250～4000Hz
分贝(dB)
拓展
能听到的声音为12dB
正常说话声音为40～50dB
新知讲解
合作探究
3.活动——声音传导途径
(1)过程
(2)结论
声波可以通过空气传导，也可以通过头部的骨骼传导
1.将振动的音叉柄置于受试者一侧颞骨乳突上，可听到音叉的响声，至听不到声音时，立刻迅速将音叉移近同侧耳旁，又可听到响声。
2.用棉花塞住受试者的外耳道，重做上述实验，注意结果有何不同。
3.将振动音叉柄置于前额正中部，注意两耳所听到的声响是否相同。
4.用棉花塞住一侧外耳道，重做第三项实验，注意结果有何不同。
中耳增压效应
锤骨、砧骨和镫骨三块听小骨，依次连接成听骨链
三块听小骨形成一个两臂之间呈固定角度的杠杆
支点刚好在整个听骨链的重心上，因而在能量传递过程中惰性最小，效率最高
振动经中耳传递时产生了增压效应，补偿了由声阻抗不同造成的能量损耗
整个中耳传递过程中的增压效应约为22倍
新知讲解
教材46页
4.声波的传导
(1)气传导
(2)骨传导
声波经外耳、中耳，传入内耳耳蜗的途径
正常途径，其传音效率最高
声波通过颅骨直接传入内耳
并不能有效地通过颅骨传导
对正常听觉并无实际意义
新知讲解
合作探究
思考：你、你爸爸、你爷爷三者相比较，你们的听觉功能有差异吗？
听觉的特点
矫正的方法
听觉褪化——随着年龄的增长，人的听觉会变得不灵敏。
使用助听器
三、听力障碍
1.听力障碍的表现
耳聋
听力下降或丧失
2.耳聋的类型
传导性耳聋
外耳道阻塞或中耳鼓膜、听小骨损伤或发生障碍而引起的听力下降
神经性耳聋
由于耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经受损引起的听力下降或丧失
新知讲解
合作探究
类型 传导性耳聋 神经性耳聋
原因
举例
特点
两种耳聋比较
外耳道堵塞、鼓膜破裂、听小骨间连接中断等
耳蜗、位听神经、听觉中枢等结构的功能发生障碍
①急性中耳炎
②巨声或打耳光
③潜水过深
①先天性
②药物影响
一般很难治愈
一般能够治愈
耵聍
一种变态的汗腺——耵聍腺
它能分泌一种叫耵聍的蜡状物
干燥后成为固体，这就是人们常说的耳屎
抑菌和杀菌
耳毛
阻挡灰尘等异物作用
新知讲解
合作探究
1.遇到巨大声响时，我们应如何保护自己？
2.耳道内耳垢较多时，正确的处理方式是什么？
3.鼻咽部有炎症时，会对耳造成影响吗？
要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。
鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。
3月3日是什么节日
1. 要避免污水进入耳内
2.不要用硬物挖耳朵
3.异物进入耳道时应尽快求医
4.避免长时间戴着耳机听音乐
5.在噪音环境中，戴上护耳用具
6.在医生指导下，才可服用药物
听觉保护
新知讲解
课堂练习
1.当你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打哈欠”影响了( )
A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动
C.听觉感受器接受刺激 D.神经冲动的传导
2.经常戴耳机会损伤听觉感受器，造成听力下降。听觉感受器位于哪一结构内？( )
A.鼓膜 B.外耳道 C.耳蜗 D.耳咽管
C
C
课堂练习
3.当悦耳的上课铃声响起时，你会迅速进入教室做好上课准备。产生听觉的部位是( )
A.大脑皮层 B.耳蜗 C.听小骨 D.鼓膜
4.眼和耳是人体重要的感觉器官。有关叙述正确的是( )
A.人体视觉和听觉感受器分别位于视网膜和鼓膜
B.晶状体的凸度可改变，使人能看清远近不同的物体
C.飞机起飞或降落时将口张开主要目的是缓解紧张情绪
D.不良的用眼习惯会导致近视，近视可配戴凸透镜矫正
A
B
课堂练习
5.感冒时，病菌可能会通过耳咽管进入中耳引起中耳炎，如果不及时进行有效的治疗，中耳炎可能导致传导性耳聋，其原因是( )
A.听觉感受器损伤 B.鼓膜、听小骨损伤
C.听神经损伤 D.大脑皮层的听觉中枢损伤
6.某钢琴家耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，他能听到声音是利用了( )
A.木棒起到了放大声音的作用 B.声波可以通过气传导传至内耳
C.声波可以通过骨传导传至内耳 D.钢琴的声音大，耳聋的人能听到
B
C
课堂总结
视频
板书设计
外耳
中耳
内耳
鼓膜
听小骨
鼓室
耳蜗
半规管
前庭
耳郭
外耳道
耳的结构
声波
外耳道
鼓膜
听小骨
听觉神经
听觉中枢
耳蜗
听觉形成
听力障碍
传导性耳聋
神经性耳聋
耳与听觉
作业布置
1.收集与耳有关的成语。
2.上网查阅资料，有些老年人需要配戴助听器才能听到声音，这些老年人发生什么听力障碍？助听器的原理和作用是什么？
3.探究：人为什么用双耳听声音。
4.围绕“如何爱护帮助聋哑人”这一爱心活动，设计一份倡议书或宣传标语等，向全校同学发出倡议，要求主题突出，形式不限，课后完成。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
