巧巧手

(共14张PPT)
说课人：周世群
小学美术教材三年级上册
一、说教材
《巧巧手》是一节手工课，属于美术学习中的造型表现领域。本课旨在引领学生动手制作，体验造型活动的乐趣，培养学生的想象和再创造能力以及团队合作的精神。
二、教学目标、重难点
认知目标：学会观察生活中不同物体的颜色、形状和材质等不同特点。
技能目标：学会根据各种材料的不同特点进行加工创作。通过制作，培养对身边事物的创新和再造能力。
情感目标：培养学生良好的观察习惯，体验造型活动的乐趣，激发学生乐于观察生活和表现生活的习惯以及团队精神。
教学重点：引导学生观察、分析和想象。
教学难点：如何让学生合理运用各种材料进行手工创作。
三、教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，”的教学思想，采用情景教学法为主，充分运用多媒体、实物等直观教具，以及游戏等互动性较高的教学形式，使学生在新鲜、愉悦的教学过程中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2. 学法分析
为了更好地突出教学重点，解决教学难点，在学法上重点突出观察法、体验法，让学生主动参与发现手工制作的艺术美感；在教法上着重体现引导发现法、情感激励法，让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、创造美。
四、教学流程
1、展示实物，激发兴趣；
2、欣赏分析，加深了解；
4、赏析作品，启发构思，激励创作；
5、展示评价，鉴赏学习，体验成功；
3、共同探讨，创意想象；
教学流程
一、实物展示，激发兴趣；
教学流程
二、欣赏分析，加深了解；
教学流程
二、欣赏分析，加深了解；
引领要点：
1.欣赏创意
2.认识材料
3.了解制作方法
粘
剪
拼
折
三、共同探讨，创意想象；
教学流程
1.认识材料，熟悉颜色、形状、质地等属性；
2。小组讨论，创意想象。
四、赏析作品，启发构思，激励创作；
教学流程
五、展示评价，鉴赏学习，体验成功；
教学流程
好的板书设计既能反映一堂课的线索，又是一节课知识点的缩影，为此，在本课的教学中，我设计了条目式的板书设计：课题、点明了手工制作的技法“剪、折、贴、拼”。 让学生清楚了手工制作的方法，为学生进行创作提供了必要条件。
板书设计