柳叶儿

(共14张PPT)
练一练想象
兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我："你看什么 "我说："一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。"
宋学孟
柳叶儿
学习目标：
1.细心诵读，感受作者对柳叶儿特殊的情感。
2.用心美读，感受文学作品的精美 。
自主学习
秧（ ） 逞能 （ ） 捋 （ ）
蹭（ ） 咯嘣（ ） 飕 （ ）
攥（ ） 剁 （ ） 兀（ ）
wù
yāng
chěng
luō
cèng
gē bēng
sōu
zuàn
duò
1.用一句话来概括文章的内容。
2.作者围绕“柳叶儿”的哪几个方面来讲
的 试在“柳叶儿”前面加一个表示动作
的词来概括。
恋柳叶儿
抢柳叶儿
吃柳叶儿
赞柳叶儿
在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事。
自主学习
问难质疑
作者的童年生活带给你怎样的感受？
请用一个字加以概括。
“乐”？“苦”？
“乐”是实写，因为那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。“少年不知愁滋味”。但今天看来，这种“乐”的滋味是何等苦涩啊！
练一练思维
苦乐兼容？
1959—1961年是我国历史上所谓的“三年自然灾害”时期。其间，全国各地旱灾、洪涝、风雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾害交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此期间因饥饿而非正常死亡（饿死）的人口急剧增加，计3000余万人。其困难的严重程度，在中华人民共和国的历史上是空前的，是建国五十年来范围最大、程度最深、持续时间最长的最厉害的自然灾害。
灰色历史
练一练感动
“我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。”你认为作者想告诉我们的仅仅是这些吗？
铭记往昔艰辛
珍惜今朝幸福
练一练感动
法国作家巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”
真情告白
练一练感动
柳叶儿
宋学孟
于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。
赏析：生动形象地写出了“我”的饥饿和瘦削的程度。这也是真实的写照，从下文奶奶的担心可以看出。
品读美文
方法点拨：
赏析精彩句子，可以从遣词造句、
修辞、内容、情感和结构……多方面
进行。
练一练审美
兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我："你看什么 "我说："一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。"
这个比喻是“我”内心的真实写照，是极端饥饿在脑袋中的条件反射：太饿了！随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊！
品读美文
练一练审美
对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。
赏析：从开头的悬念和结尾对比的手法里，体会到作者对柳叶的特殊感情，认识到一“嚼”一“品”中透出的苦中略带些涩的滋味的不只是柳叶，更是作者童年生活的丰富内涵。到此，全文苦中带涩的感情基调就水到渠成般地被“攥”了出来。
品读美文
练一练审美
课外拓展
“一周一书”推荐阅读《榆钱饭》（刘绍棠）、《挖荠菜》（张洁），做好读书卡片。
精彩在七（5）班 “学生网”：http://218.3.69.147:81/xsw/
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