心的翅膀

(共25张PPT)
同学们，你们读过哪些童话故事书呢？
大家喜不喜欢读童话故事啊？谁能来讲一个呢？
今天我们就来学习课文“心的翅膀”，学完之后呢，大家试着给这个只有开头没有结尾的童话故事续个结尾好不好啊？
狐 狸 神秘兮兮 哑然失笑
hú li
xī
yǎ
cuān
计策 拇指 心急如焚
蹿 舔 腼 腆 尽管
mǔ
cè
fén
tiǎn
miǎn tiǎn
jǐn
神秘兮兮
哑然失笑
大喜过望
绞尽脑汁
心急如焚
计策
蹿
腼腆
神秘兮兮：形容做事，说话很神秘的样子.
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哑然：指的是不发出声音的状态。
失笑：忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。
　 哑然失笑：指的是从默不作声中禁不住笑出声来，跟是否大声笑，小声笑没有关系。
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大喜过望：结果比原来希望的更好，因而感到特别高兴。
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绞尽脑汁：费尽脑筋，想尽一切办法。
造句：碰到这种难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。
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计策：为对付某人或某种情势而预先安排的方法或策略
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焚：烧。
心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。
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蹿：向上或向前跳。
造句：猫蹿到树上去了。
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腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
造句：小明做了好事，老师表扬了他，他腼腆地笑了。
小孩儿见了生人有点儿腼腆。
同学们，还有读不明白的地方吗？
大家再读一遍课文，争取能够复述课文内容哦！
大家想想这篇课文怎么分？可以分为几部分呢？
谁能来说说自己是怎么分的？为什么要这么分呢？
全文可分为四部分。
第一部分为第一自然段。
第二部分第二自然段。
第三部分为第三自然段。
第四部分为第四至第八自然段。
谁能来概括一下各部分大意呢？
第一部分：一个童话故事开头。
第二部分：面对这个童话故事，身为工程师的丈夫，竟然不知道也想不出那段童话故事会怎样发展下去。
第三部分：“我的同事”按照自己的思维续编了一个让人“哑然失笑”的故事。
第四部分：面对同一个童话故事，孩子们表现出来的却是思维活跃、 语言生动、 想象力丰富。
面对同一个故事的开头，工程师、“我”的同事、四年级的孩子，他们续编的故事怎样呢？谁表现的最好呢？
大人和孩子之间究竟存在着怎样的差别呢？你从中悟出了什么？
作者都给了他们怎样的评论？
想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野。 ——罗宾斯
想象力既是一切，它是对生活的未来魅力的前瞻。 ——爱因斯坦
人能走多远，就能走多远。
——斯通
1．熟读课文，写课后生字三遍。
2. 张开你的心的翅膀，试着给这个故事的开头编出一个精彩的故事，并讲给大家听。