24 三顾茅庐 第1课时课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
九年级 上
２４.三顾茅庐
前面我们播放了电视剧老版《三国演义》第27集，正是三国时期著名的故事——“三顾茅庐”。刘皇叔三顾茅庐请诸葛亮出山相助，经千年传唱，已成佳话。然而古来君主礼贤下士的例子并不少见，为何“三顾茅庐”成为其中最令人熟知的故事？这其中有什么秘密呢？想要深入了解，请同学们走进今天的课文《三顾茅庐》。
导入新课
第一课时
三顾茅庐
罗贯中
1、了解作家作品及时代背景，积累字词
2、诵读课文，疏通文意，初步感知课文内容
学习目标
罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。罗贯中生于元末社会动乱之时，有自己的政治理想，不苟同于流俗，曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。今存署名由罗贯中编著的小说有《隋唐志传》《残唐五代史》《三遂平妖传》等。
作家作品
《三国演义》,又名《三国志通俗演义》,是我国第一部长篇章回体小说,也是历史演义小说的开山之作。 所谓"历史演义",就是用通俗的语言,将兴废争战、朝代更替等为基干的历史题材,组织、敷演成完整的故事,并以此表明一定的政治思想、道德观念和美学理想。这种独特的文学样式受到了素重历史传统的中国人的喜爱,所以可观道人在《新列国志叙》中形容明代"自罗贯中氏《三国志》一书,以国史演为通俗演义,汪洋百余回,为世所尚,嗣是效颦者日众,因而有《夏书》《商书》《列国》诸刻,其浩瀚与正史分签并架",形成了一个创作历史演义的传统。
东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝,争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。
在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚（孙权的父亲），在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。
刘备问计于诸葛亮是在公元207年，当时曹操已基本上统一了黄河流域，孙权经过父兄及自己三代的经营，也比较牢固地占有江东。刘备兵少，而且又没有地盘，他虽有才略，然而志不得伸，开始投靠公孙瓒，后又相继制于陶谦和曹操，建安四年，起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。
时代背景
第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆州去投奔刘表，受刘表集团中外戚势力排挤，被送到新野这个偏僻小县屯兵。二十余年间一直过着流亡生活。为了改变这种局面他决定从寻求谋士入手，经徐庶推荐，他三顾茅庐，请求诸葛亮帮助他。
时代背景
本文节选自名著《三国演义》的第三十八回“定三分隆中决策　战长江孙氏报仇”，当时有宏图大志的刘备依附于刘表，屯驻在新野，徐庶被曹操所骗，在去曹营前走马荐诸葛亮：“有经天纬地之才，盖天下一人也。”后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。”两人的荐语，更引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣。一顾茅庐遇崔州平，论天下事；二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦，留下书信。课文从三顾茅庐开始写起。
自主学习
一、朗读课文，并扫清字词障碍
拜谒( ) 纶( )巾 鹤氅( ) 愧赧( ) 沔( ) 存恤( ) 箪( )食 鄙( )贱 末胄( ) 倾颓( )
顿开 塞( )：
如雷 耳：
思贤如渴：
用武之地：
贯
茅
yè
guān
nǎn
xù
chǎng
dān
miǎn
bǐ
zhòu
tuí
sè
形容突然理解、领会
形容人的名声很大。
比喻迫切地想招揽有才德的人。
用兵之地，指兵家都要争夺的地方。
刘备叫他人回避,将座席靠近(诸葛亮)说:“汉朝（的统治）衰败,董卓、曹操先后专权。我没有衡量自己的力量,想要在天下伸张大义,但是我的才智与谋略浅短,迄今为止都没有成功。希望先生启发我来拯救这受困的局面,确实是万幸!” 诸葛亮回答道:“自董卓造逆以来。天下豪杰纷纷起兵。曹操的势力不及袁绍,但是曹操竟然能够战胜袁绍,并非只有天时,而且也是人的谋划啊”。现在曹操已经拥有了百万军队,挟持皇帝来号令诸侯,这确实不能与他争锋。
二、阅读课文，结合课文注解，疏通文意
自主学习
重点：结合注解疏通第3段“隆中对”的内容
玄德屏人促席而告曰："汉室倾颓，奸臣窃命，
备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄
无所就。惟先生开其愚而拯其厄,实为万幸！"
亮答曰:"自董卓造逆以来,天下豪杰并起。曹
操势不及袁绍,而竟能克绍者,非惟天时,抑亦
人谋也。今操已拥百万之众，挟xié天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
使回避
靠近
衰败
表转折
迄今为止
一起
只有
而且
谋划
确实
篡夺国家权力
挟持
希望
二、阅读课文，结合课文注解，疏通文意
自主学习
重点：结合注解疏通第3段“隆中对”的内容
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,此可
用为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽
南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之地,
非其主不能守,是殆dài天所以资将军,将军
岂有意乎 益州险塞sài,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,民殷国富
而不知存恤xù。智能之士,思得明君。
孙权占据江东,已经历了三代,地势险要,民众归附,可把他作为外援,而不可谋取。荆州的北面占据汉水、沔水，一直到南海的收益都能得到,东面连接吴郡和会稽郡,西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方,但是他的主人刘表不能守住,这大概是天拿来资助将军的,将军难道没有占领的意思吗 益州地势险要,有千里肥沃的土地,是物产丰富的地方,汉高祖依靠它成就了帝王之业。刘璋昏庸懦弱,百姓富庶、国家富强,但不知道爱惜。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。
经历三代
谋取
连接
大概
难道
凭借、依靠
昏庸懦弱
富 庶
爱惜、体恤
并列
归附
资助
二、阅读课文，结合课文注解，疏通文意
自主学习
重点：结合注解疏通第3段“隆中对”的内容
将军既帝室之胄zhòu,信义著于四海,总揽英雄,
思贤如渴,若跨荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚
彝、越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一
上将将jiāng荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓有不箪dān食壶浆以迎
将军乎 诚如是,则大业可成,汉室可兴矣。”
将军您既然是汉朝皇帝的后代,威信和义气闻名于天下,广为延揽英雄,想得到贤能的人如同口渴一般,如果占据了荆州、益州,凭借两州险要的地势,西面和各族和好,南面安抚各族,对外跟孙权结成联盟,对内修理政治;天下形势如果发生了变化,就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军,将军您亲自率领益州的军队出击秦川,老百姓没有不用竹篮盛着饭食,用壶装着酒来欢迎您呢 如果真的做到这样,那么汉朝的政权就可以复兴了。”
后代
布
广为延揽
占据
和好
险要的地方
安抚
修理政治
带领
亲自
（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒
本文主要讲述了( )三顾茅庐,( )（填态度方面的词语）请（ ）的故事。
三、整体感知内容
自主学习
刘备
诚心诚意
诸葛亮出山，辅佐他统一国家大业
2、请概括刘备三顾茅庐的起因、经过和结果
起因:
刘备仰慕诸葛亮的才干,想请他帮助自己完成统一大业，但前两次拜访都没有见到诸葛亮。
经过:
结果:
刘备第三次拜访诸葛亮,在半里路外就下马步行，并在他屋外等了几个时辰才见到，听了他的分析茅塞顿开。
诸葛亮被刘备诚心感动，同意出山辅佐刘备。
1、请用一句话概括本文的内容
3、请按照小说情节梳理文章结构
开端
三顾茅庐
发展
高潮
结局
(1)
(2)
(3)
(4)
刘备准备第三次去拜见诸葛亮。
诸葛亮高卧未起，刘备恭敬等候。
刘备问计，诸葛亮对策（隆中对）
诸葛亮随刘备出山。
三、整体感知内容
自主学习
完成课后练习
作业布置
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