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乌鸦与狐狸
教学目标：
熟悉歌曲《乌鸦与狐狸》；
能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。
通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。
重点与难点：
重点：大胆、自信地表演音乐剧《乌鸦与狐狸》
难点：富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演
教具准备：CAI课件
教学课时：一课时
教学过程：
进入情节：观看视频《乌鸦与狐狸》
师：同学们，《乌鸦与狐狸》的故事你们听过吗？
（生答）
这节课我们再来回顾一下这个故事。（播放视频《乌鸦与狐狸》）
师：请大家说一说，故事中描述的是一只什么样的乌鸦和什么样的狐狸？
（幼稚、愚蠢的乌鸦和聪明狡猾的狐狸）
【设计意图：1、以动画片的形式进入主题，挑起学生的兴趣；2、让大家说说乌鸦与狐狸的特点，记住了这两个角色的特点，为下面的表演作好铺垫。】
二、进入童话音乐剧
1、师：大家说的棒极啦，那么在音乐又是怎么讲来叙这个故事的呢？我们来听听。
同学们，你们看，谁出场了？
（播放课件过渡段）
生：狐狸。
师：你是怎么听出来的？
（师引导学生：音乐神秘、滑稽的色彩可以听出狐狸迈着狡猾的步子出场了）
大家回想一下刚刚我们在视频里看到的小狐狸出场的时候是什么样的神情呀？
（馋、谄媚，狡猾）
对极了，现在，同学们跟老师一起，我们大家扮演狡猾的小狐狸出场好吗？
（再次播放过渡段）小狐狸出场咯！
生跟着师一起自由发挥表演，同时师强调小狐狸出场的神情，从眼神与动作表现出来
2、师：同学们表演的太棒啦！老师看到了一只只饥饿的狡猾的狐狸!
接下来轮到谁出场了？
——乌鸦。
现在，我们就一起来欢迎乌鸦出场。大家仔细听！
（播放课件第一部分）
歌曲中乌鸦的得意是怎样表现出来的？
演唱相关乐句，感受音乐是如何刻画乌鸦的得意。
加上动作表演。
3、奶饼的香味把狐狸引来啦，我们看看，狐狸它要做什么呀？
（播放课件第二片段）
这是一只什么样的狐狸？它是如何诱惑小乌鸦的？
声情并茂地演唱“唱一个吧，唱一个吧”。
表演。
4、狡猾的狐狸把小乌鸦捧到天上去了，那么小乌鸦会怎么做呢？我们来听！
（播放课件最后一个片段）
音乐是如何表现乌鸦聆听狐狸甜言蜜语时的神情的？
聆听并演唱相关唱段。
表演。
三、表演音乐剧
随着音乐完整地将整个故事表演一遍。
四、合作创编
1、如果你是小乌鸦你会上当吗？如果小乌鸦在同样的情境下再次遇到狐狸又会怎么样呢？
讨论：狐狸得到了奶饼，可失去了乌鸦对他的信任，教育学生不要欺骗他人
2、剧情片段表演
师：如果你是狐狸，你还会对乌鸦说些什么样的甜言蜜语呢？
（两人一组创编乌鸦与狐狸的对白，同时进行这一片段的表演）
师：除了乌鸦与狐狸，森林里还有哪些动物呢？（想象森林的其他动物并参与进来）
3、 创编在组长的协调下分组创编，让学生明白当一个演员和当一名合格的观众同样重要。
4、 分组表演
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