四年级下册美术教案-第18课 面具 赣美版

《面具》教案
【教学目标】：
知识与技能：掌握面具的一般知识及其创作方法。培养学生动脑、动手、动眼、动口等综合能力，锻炼学生大胆想象，勇于创新的创造能力。
过程与方法：通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，从而培养学生的审美能力。
情感态度与价值观：热爱民间艺术，对民族传统艺术的传承。提高审美情操和素养，进行审美体验。
【教学重点】：认识面具的种类、作用和各面具的共同特点。
【教学难点】：运用面具色彩知识，发挥想象力制作面具。
【学具准备】：卡纸、有色纸袋、毛线、纽扣、鸡毛、布头、金属片、剪刀、胶水、双面胶…
【教学过程】：
一、新课导入
同学们好！今天这节课老师想要组织一场Party，瞧，场地我都布置好了,老师还邀请了一位神秘嘉宾来给我们表演一个节目，想看吗？请你们睁大眼睛，瞧好了。（播放变脸视频）
厉害吗？这是我们中国的传统文化川剧变脸，被称为我们的国宝和绝活呢！
认真观察的同学会发现视频中出现最多的道具是什么呢？对了，回答的真响亮！这就是我们今天派对的主题：面具舞会。（出示课题：面具） 想参加吗？那老师可得考考你们了，
二、讲授新知
什么是面具？请你翻开课本第18课，快速浏览后告诉我，谁找到了？真准确！面具又称“假面”或者“脸子”，是人们进行表演的道具之一。
1、欣赏面具：
下面让我们来观察一些有代表性的面具（课件），想看看咱们中国的吗？
观看完这些图片你有什么感觉呀？你认为呢？你呢？从哪里你觉得最夸张可怕？面具主要是通过五官的夸张来表达性格。你知道人们为什么要佩戴这么可怕的面具吗？因为以前古代人们对一些疾病或自然现象不能做出科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是就戴上这种恐怖的面具来祭祀，驱赶疾病和怪兽，面具越丑陋凶残越能起到威呵鬼怪的作用，他们在驱鬼时，嘴里发出“傩”的声音，因此这种仪式被称为“傩”，现在我们了解了古代面具的作用，你还会害怕了吗？
其实在我们的家乡江西傩文化也有着悠久的历史，它来源于原始社会的傩祭。在我们的省城南昌红谷滩就设有傩文化广场，可以看到有很多傩戏面具组成的柱子；美丽的婺源，人们在油菜花开的季节带着傩戏面具庆祝春的到来；萍乡的乡村，处处都有傩庙，里面供奉着傩神。傩戏的面具真是色彩艳丽，精美绝伦。
2、面具的色彩：
那你知道面具的色彩有什么含义吗？
这两个红色的面具中，感受到了什么情绪？你说，嗯，红色更多的是让我们感受到了愤怒和恐怖。黄色的？嗯，鲜艳的黄色，让这个面具也活泼起来了。蓝色的看上去怎么样？ 最后两个面具，你们猜一猜哪个代表纯洁，哪个代表神秘？白色是纯洁的，黑色能让人感觉神秘而又庄严。
看来，不同的色彩会表达不同的情绪，能给人带来不同的感受。
3、介绍面具的材料：
聂老师今天也带来了几个我做的面具，想看吗？摸摸看，观察一下，聂老师是用哪些材料怎么制作的呢？（你观察真仔细）（你的表达能力真强）
看来我们制作面具的材料丰富多样，同时还可以充分利用身边的废旧材料，变废为宝呢。
三、示范制作方法：
想学做面具吗？你觉得做面具第一步先做什么呢？ 对了！先画脸！我们要先在卡纸上画出脸的形状。大小与自己的面部适合。常见的脸型有圆形、椭圆形、方形，同学们可以根据你们的喜好，设计不同形状的面具。画好之后，我们就把它剪下来。（贴在黑板上） 剪的时候，右手拿好剪刀，左手抓紧卡纸，剪刀的刀刃沿着画好的痕迹慢慢移动。大家在使用剪刀的时候一定要注意安全。（剪完和自己的脸比一比） 大家看一看，接着做什么，我们给它先画上五官。（大头笔示范） 眼睛可以直接画，如果是用来佩戴的面具，我们还可以挖空眼部的位置。再加上一个椭圆形的鼻子、张开的嘴巴，鼻子和嘴巴也可以用其他颜色的卡纸做出来，再贴上去。这样，五官就做好了！现在还差什么？嗯，正如你说的那样，我们还要再给他贴上头发！我们要先在其他卡纸上画出头发并剪下来。（贴上头发）我们给他设计一个乌黑发亮的短发，就变成了一个帅气的小男孩。
同学们，看懂了吗？那我们一起来回顾一下刚才的步骤。（课件）
到这，聂老师想看看我们班的同学想象力丰不丰富？（摘下头发）小光头我们还可以给他添上怎样的配饰，让他变成其他的面具呢？（学生回答）想看看老师怎么变吗？（换小女孩头发）也可以变成小女孩；（换银白的头发和胡须）我们还能变成老爷爷。我们不仅可以变成人物，还能变成小动物。（换猫咪耳朵和胡须）给它设计一对尖尖的的耳朵和又细又长的胡须，它又变成了可爱的狐狸，看来，头发也是可以变化的。
面具做好后再系上一根精美的绳子，既可作为装饰也可以把它戴在脸上。
四、学生制作：
学会了吗？想动手了吗？别着急，老师希望你们一会小组讨论一下想要设计一款怎样的面具，然后分工合作创作属于你们自己的面具，老师这里还有几幅学生作品供大家参考，商量好了就开始动手吧！（学生作品）
同学们，做的怎么样了？（投屏）接下来老师要来看看你们是怎样做的。 嗯，你这个圆剪得真好！你也很有创意， 不要急，慢慢剪，注意安全。贴的位置很重要，贴完还要用手压住一会儿才牢固。
五、展示评价：
面具做完了，同学们，快来瞧瞧我们的作品墙，谁来介绍介绍自己组的作品，哇！这些作品都各具特色，你们喜欢哪一个？能说说理由吗？（组织学生互评）
做得可真好！你们不仅作品很精美，点评也很到位，老师真为你们感到骄傲！
六、课后拓展及结束授课：
今天我们利用了身边的材料制作了这么多有意思的面具，课后老师希望你们还能开动脑筋去创造出更棒的艺术品。
随着时代的发展，面具在我们的生活中也得到了广泛的应用，比如这是电焊叔叔的防护面具，这是击剑手佩戴的面具，这是警察叔叔的防弹面具，这是同学们参加狂欢派对的面具。而在威尼斯的狂欢节最大的特点就是它的面具，威尼斯的面具文化也在欧洲文明中独具一格，聂老师带大家到现场去感受一下吧！
课堂到这儿就进入尾声了，老师宣布同学们今天通过自己的努力都获得了参加面具派对的资格，上来挑自己喜欢的面具，让我们带上面具一起尽情的狂欢吧！
下课！