神奇网络初体验 第2课时（教案） 信息技术五年级全一册 中图版（表格式）

教学课题 第三单元 第一节 神奇网络初体验 课型 新授课
课时安排 共2课时 第2课时 教学时间 2021年3月3日
教学内容 网站小管家
教学目标 1.了解收藏夹的作用，体验收藏夹的功能。2.通过“任务驱动法”，“尝试探索法”，掌握如何使用和整理收藏夹3.通过教师演示与自主实践，真正掌握收藏夹的使用技能，并能运用到生活中来 4.通过使用收藏夹，养成良好的电脑操作习惯，培养做事的条理性，养成良好的信息管理的习惯。。
教学重点 使用和管理收藏夹
教学难点 添加和整理收藏夹的方法
教学准备 云机房、课件
教学过程 二次备课
一、创设情境 激情引入教师展示图片，这些美好的创意产品忘记加入了文字介绍，你能找到它们的网站来源吗？让学生发言：如何才能找到网站来源呢？能具体解释吗？(生：利用网络搜索引擎关键字搜索和图片搜索)师：请你为你们组选择一个内容，我们看哪一组能最先完成任务。（对学生的回答给予肯定，请他为小组挑选搜索内容，将任务分发给各小组）师：展示小组搜索成果，对大家的表现给予肯定这些信息均来自于一个叫做“先看看”的网站，这个网站收藏了大量网友的精彩创意作品，并且这些作品已经逐步进入到人们的生活，影响着人们的思维和生活方式，这也是老师非常喜欢并且经常访问的网站。但是为什么大家搜索出的网站来源不一样呢？是因为网络上有很多和老师兴趣一样的人，对内容进行了转载。所以我们在搜索信息时，要逐步学会对网络资源进行合理的分析和总结。
教学过程 二次备课
二、自主学习 探究新知1.收藏夹的使用（5min）师：对于这些自己喜欢的，具有反复访问价值的网页，老师希望能立即浏览，在地址栏输入网址，或用搜索引擎都有不方便的地方，有没有办法可以解决这个问题呢？师：你知道收藏夹在浏览器的什么位置吗？有什么标记？（学生边演示边讲解收藏夹的位置和使用方法）师：请你为大家演示将你搜索到的网页添加到收藏夹中（学生演示）师：如何打开已收藏的网页（学生演示）师：看来IE浏览器为我们提供了一个非常重要的工具，通过使用这个工具我们省去了输入网址和重复搜索的麻烦，可以更快捷的打开自己喜欢的网页。现在请大家将自己搜索到的网页添加到收藏夹中，并且注意总结有几种添加的方法。师：除了刚才××同学的方法外，你还有哪种添加收藏网页的方法。生：通过菜单栏（或者工具栏）进行添加2.搜索以学科为主题的网站（10min）师：学会了信息技术有什么用处呢？信息技术作为一个工具学科，对我们的学习生活有很大的帮助，我们可以将学习资源收藏起来，随时调用。现在请大家搜索10个以语文、数学或英语为主题的学习网站，并收藏在收藏夹中。看哪位同学在规定的时间内，能搜索到更多有价值的网站师：巡视指导（收藏什么样的网站有价值，怎样快速找到有价值的网站）生：进行搜索任务，同时让学生了解Internet上有许多丰富的学习资源。互动学习 展示交流1.归类整理（12min）师：展示三人的搜索成果（数量多、或者质量好的收藏夹）随着时间的流逝，我们收藏的内容会越来越多，想要从收藏夹中找到某个网页将要花费更长的时间，有没有更好的办法来对这些收藏的宝贝进行整理？师：温馨小提示：可以对宝贝进行四种整理操作，小组长巡视指导）师：请同学展示作品，其他小组可以补充。2.收藏夹移植（5min）师：我们收藏的网页去哪里了，他们以什么样的形式存在于电脑中（教师演示），他们都储存在一个叫做“收藏夹”的文件夹中，以快捷方式存在。但是如果我们换了一台电脑，但是还想要继续去使用收藏的网页，有哪些办法呢？ 通过学生练习，发现问题，及时纠正，能够更快的掌握难点培养学生获取信息的能力通过学生的演示，让学生感受成功同时又发现问题，为学习后面的知识创设情境。将自主探索和小组合作学习相结合，在实践中掌握新知识，养成良好的学习习惯。
教学过程 二次备课
生：方法一：导入和导出 方法二：快捷方式的复制。师：学生依据自学指导完成第二种操作：导入和导出，请同学们导出bookmark书签，放在E盘中师：除了这种方法，360浏览器还增加了新功能，申请会员，收藏夹随身带。（隐私性和安全性得到了更好的保护）信息技术有了更好的发展。四、归纳总结 评价学习这节课我们学习了什么？ 生：网络收藏夹使用的方法技能，通过菜单栏和工具栏进行添加和整理。生：我们学会了将有用的资料进行收藏，并按需分类进行整理。师：网路上的资源万万千，希望同学们在课余时间也能够在无限的网海之中随时保存我们喜欢的网站，让信息技术更好的为我们的生活和学习服务。
板书设计 网站小管家 收藏网页整理收藏夹移植收藏夹
教学反思 本课优点：通过任务驱动，学生能够自学完成收藏网址，教师的示范和引导下，学生深入理解收藏常用网址及科学整理收藏夹的方法。通过本课的学习，培养了学生正确访问网站并经常整理收藏夹的良好习惯，提高使用效率。本课不足： 本课应精讲多练，使学生熟练掌握各项操作，应加强学生练习的频率，达到熟练的效果。