(共42张PPT)
生物的多样性
教科版 六年级上
6.原来是相互关联的
猜猜看植物能捕昆虫吗？
捕蝇草为什么要捕食昆虫？
新知导入
捕蝇草小知识
科学考察认为：捕蝇草生活在热带森林的植物草丛中，光照不足，因而光合作用制造的养料不足，所以叶进化为可以闭合，有刺的特殊形态结构来捕食昆虫补充营养的不足。
新知导入
我是骆驼，同学们认识我吧！
骆驼的驼峰有什么作用？
新知导入
驼峰的作用
骆驼背部隆起像山峰状的部分,
里面储藏大量脂肪,可供维持正常行动,
因此骆驼可以较长时间不吃食料 。
新知讲解
我们知道许多生物都有特殊的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，是什么使它们与众不同呢？
新知讲解
鸟类翅膀的作用
翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。不用时可以收折在身体背面，翅一般为三角形。鸟的翅膀上长有特殊排列的飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行 。
新知讲解
鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，解剖鸟的身体骨骼还可以看出，鸟的头骨是一个完整的骨片，身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，形成强固的胸廓，鸟类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的能力。
新知讲解
仙人掌刺的作用
因为植物散失水分主要是靠叶片上的气孔排除有植物体内的蒸腾作用带来的水蒸气，而仙人掌的叶子已经退化成了刺针，所以没有可以排除水分的器官，自然水分丧失的少。另外仙人掌的根具有超强的吸水功能，而且它还可以从空起中吸取水分，所以你即使不浇水，它也能活。
新知讲解
这三种植物分别生长在什么地方？
这三种植物的根有什么作用？根有什么区别？
新知讲解
浮萍的形态结构
浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根。
新知讲解
小草、玉米的根的形态结构
小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此它们都有庞大的根系（小草是直根、玉米是须根）。
新知讲解
观察生活在不同地方的陆生植物，比较它们的叶子有什么不同？
新知讲解
仙人掌叶子的形态
植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；
新知讲解
松树叶子的形态结构
松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。
新知讲解
香蕉叶子的形态特点
香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。
新知讲解
我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？它们为什么会有这些不同的形态结构呢？
宝石花原产于墨西哥，现世界各地均栽培。喜温暖、干燥和通风的环境，喜光，喜富含腐殖质的沙壤土，也能适应贫瘠的土壤。非常耐旱，连着几个星期不给它浇水照样能够生长，因为它的每瓣叶子就像一座小水库，水分都储藏在叶子里，以备干旱时用。也耐寒、耐荫、耐室内的气闷环境，适应力极强。
新知讲解
我们还能说说哪些植物的特殊形态结构？
猪笼草
捕蝇草
新知讲解
观察生活在水里和在空气中飞行的动物，
比较它们的身体特征有什么相同和不同？
新知讲解
动物名称 生活环境 身体特征 我猜想的功能
金鱼
鸽子
水 中
纺锤形 减小水中阻力
鳞片 减小水中阻力
鳍 运动
鳃 呼吸
梭形 减小空气阻力
翅膀 飞行
羽毛 与飞行有关、保暖
爪 抓握
骨骼中空 减轻体重
长有喙 吃食
空 中
新知讲解
想办法证明我们的推测是否正确
新知讲解
鱼鳍的作用
1、鳍的作用是游动及平衡的器官。
2、背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。
胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，
鱼体会左右摇摆不定。
尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。
臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。
新知讲解
羽毛的功能
羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。
新知讲解
植物和动物所具有的结构特征，使它们与生活环境相适应。
新知讲解
我们爪爪不一样耶？
合作探究
观察图中的动物器官有什么特点？
它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？
合作探究
猫脚的作用
猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现。
合作探究
鸟爪的作用
带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物。
合作探究
鸭的蹼脚的作用
鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中。
合作探究
观察图中的植物器官有什么特点？
它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？
苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播。
莲子有较硬
的外壳，可
在水中漂流
蒲公英种子
上有毛，容
易随风飘移。
合作探究
我们还能说说哪些动物的特殊形态结构？
变色龙
枯叶蝶
毒蛾
合作探究
形态结构
生活环境
原来是相互关联的
合作探究
课堂总结
1、动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。
2、生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。
课堂总结
3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响着。
课堂总结
课堂总结
1、植物按它的生活环境不同可分为
和 。
2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与 相适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应
的结果。
一、填一填
水生植物
陆生植物
环境
干旱环境
课堂练习
1、换了环境后，有些植物就不能生存。（ ）
2、各种动物的身体构造和生活习性同它们的生活环境有关。（ ）
3、沙漠中是干旱的，不会生长任何植物。（ ）
4、把仙人掌种在水里，把莲种在沙漠中依然能够正常生长。（ ）
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二、判断题
课堂练习
5、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。（ ）
6、仙人掌的叶子变成刺状，其目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少植物体内水分的蒸发。（ ）
7、热带的植物的叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目的是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。（ ）
8、蕨类植物都属于绿色不开花植物（ ）
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课堂练习
1、某植物叶子宽大，这种植物喜欢生活在（ ）的地区。
A、寒冷干燥 B、炎热多雨 C、炎热干燥
2、鱼鳍的作用是（ ）
A、帮助鱼在水中游泳 B、帮助鱼在水中捕食
C、帮助鱼在水中上浮和下沉
3、下列符合鸭的脚的特征的是（ ）
A、锋利、有利于抓树干 B、中间有蹼，有利于在水中运动
C、有软垫，利于奔跑
B
A
B
三、选择题
课堂练习
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