人教版小学音乐三年级上册《法国号》教学设计

《法国号》教学设计
学习目标：
1、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。
2、通过探索生活、舞曲、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。
3、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。
教学重难点：
1、有感情地演唱歌曲，感知圆舞曲的风格特点，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。
2、歌曲中最后一句的音准。
教学准备：
录音带、法国号道具、打击乐器。
教学过程：
一、导入：
1、师：（教师出示一个圆形卡片）小朋友，认识这是什么形状吗？（圆）在大自然和生活中哪些物品是圆形的？
2、师：小朋友真细心啊，能够发现我们身边那么多的圆。其实，在音乐的世界里，很多乐器也是圆的，你知道哪些呢？
3、师：今天老师给大家带来了一件乐器，（取出法国号）你能找到它身上的圆吗？有谁知道它叫什么名字呢？（生答）它叫法国号，因为外形圆圆的，所以也叫它圆号，它是管弦乐器家族的成员之一,小号、长号、小提琴都是它的兄弟姐妹。我们一起来听听它的声音吧。
二、新课教授：
1、听音乐律动，熟悉歌曲旋律。
（1）放《法国号》的伴奏音乐，请学生听后说说法国号的音色是怎样的？
（2）师：法国号圆圆的、胖胖的，它的音色也是粗而圆润的。那你会演奏它吗？老师也不会，不过我知道它的演奏姿势，让我们一起来做个超级模仿秀，模仿演奏法国号，好吗？
（3）教师指导法国号的演奏姿势。
（4）再放《法国号》伴奏，师生模拟演奏。
（5）师：刚才，有几个小朋友模仿得特别像，我们请他们来为大家表演好吗？其他小朋友边看边随音乐轻轻地晃动身体。
（6）再放《法国号》伴奏，指名学生演奏，并评价。
2、学唱歌曲。
（1）师：小朋友演奏得真不错，小圆号，吹呀吹，吹出一个个美丽的圆，也吹出了一首首动听的歌谣。你听，小朋友在唱呢！他们唱歌时的心情怎样？
（2）听范唱，说说歌曲的情绪。
（3）师：请小朋友再听一听，歌曲是几拍子的？并且选择一种你觉得合适的拍手方式为歌曲伴奏。
（4）再听范唱，学生拍手，感受三拍子的强弱规律。
（5）学唱歌曲。
①师：小朋友真聪明，想到了这么多的拍手方式为歌曲伴奏。下面我们一起来学唱这首歌曲，歌名就叫《法国号》。首先请小朋友轻轻地读一读歌词。
②学生跟琴唱歌词。
③教师指导唱得不准的乐句。
④齐唱歌曲。
⑤背唱歌曲。
（6）指导学生有感情地演唱。
①师：小朋友学得真快，老师这里有两幅图，请你们再听一听录音机里小朋友的演唱，并且给每一句歌词选择一幅合适的图。
②生听并选择，说说理由。
③师：你知道老师为什么这里的线条画得一长两短呢？（唱时“嗡”在强拍上，要唱得声大些。“巴”在弱拍上，要唱得轻巧、声音小些）
④师：我们一起按照这样的感觉唱一唱。
⑤生唱。
⑥师：大家唱得很好。我们再来听一下最后一句，老师用两种声音来唱这一句，听听哪种比较合适。
⑦师唱，生比较，并说理由。
⑧再次有感情地唱歌曲。
（7）指导学生用各种方法表现歌曲。
①师：刚才小朋友用齐唱的方法有感情地表现了歌曲，那你还有什么办法使歌曲更丰富、更好听吗？
②请学生试着变换演唱形式唱一唱，用华尔兹的简单舞步给歌曲伴舞或用打击乐器伴奏。
三、课堂小结：
师：这节课，我们一起学习了《法国号》，大家表现得非常棒，老师和你们在一起非常快乐，最后，让我们在《法国号》的音乐声中一起到外面去跳舞吧。
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