生物与非生物
导入：
通过让同学们观看一段风景视频，提问学生在视频中看见了什么？引导学生将看到的东西分类。然后引出今天所要上的内容生物与非生物。
新课学习：
第一环节：生物与非生物区别
ＰＰＴ展示一些生物与非生物的图片，让学生将这些生物与非生物填在课本３４页，请两位同学回答。
提问：如何判断他们是生物还是非生物的？请三四位同学讲一下
总结学生所讲的，一起看课本图２－２，分析图片上所表示的生物特征，同时也举例说明相对应的特征非生物是不具备的。同时，强调新陈代谢是生物与非生物的根本区别。
总结图片上所讲的生物特征，提问学生还有哪些生物特征？
ＰＰＴ上展示生物特征，强调的几点重要知识点
接着出一道思考题，对相应知识点进行检验。
第二环节：观察蜗牛
观看蜗牛视频，让同学们先对蜗牛有一定的了解。接着我将在ＰＰｔ上展示各种各样的蜗牛。让同学思考，蜗牛一般生活在什么样的环境，介绍蜗牛生活环境。接着我将引导学生回忆观察工具——放大镜，然后介绍观察蜗牛的顺序。
活动一：观察蜗牛的身体结构并说明相对应的作用
活动二：视频观察蜗牛的感觉：对应课本上的实验，进行讨论分析，说明蜗牛具有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。
引导学生思考蜗牛所具有的生物基本特征
课堂小结：
ＰＰｔ上展示，让学生进行知识填空
课堂练习：
对重要知识点进行检验(共26张PPT)
自然界的各种物体千奇百怪，多姿多彩，我们可以将它们分为生物和非生物两大类。
下面图片中哪些是生物，哪些是 非生物呢？
猫 鹅卵石 汽车 塑料花 百合花
人 拼图 蜗牛 雪花 家兔
试判断下列哪些是生物,哪些是非生物
如何判断一个物体是生物或非生物的呢？
请大家将书本翻到P34,我们一起来看图2-2
根据图2-2和文字提示，我们可以总结，生物的共同特征有：
1、繁殖后代
（蜻蜓点水）
3、新陈代谢
（排尿，出汗，呼出二氧化碳）
2、生长
（植物幼苗的生长，人的生长）
4、接受外界刺激并产生反应（应激性）
（含羞草，人的缩手反应）
生物与非生物的根本区别
除图2-2中的生物特征外，你还能说出哪些生物特征？
所有的生物都具有共同的特征：
1、呼吸
3、繁殖后代
2、生长
5、遗传和变异（龙生龙凤生凤，一龙生九子）
4、接受外界刺激并产生反应
6、进化（人的进化从四肢爬行到直立行走）
注意点：
生物必须有生命的特征！（枯叶、化石不是生物）
生物与非生物根本区别是新陈代谢！
同种生物结构特征不完全一样！
小试牛刀
狗在碰到墙壁是会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激做出反应的角度，比较两个有什么区别？
狗转弯是生物对外界刺激做出的反应，是生物适应外界环境的体现。而机械狗转弯受电脑程序的控制，与适应外界环境无关。
花园大蜗牛
白玉蜗牛
苹果蜗牛
美洲蜗牛
葡萄蜗牛
非洲大蜗牛
陆生，有冬眠和夏眠的生活习性，常栖息于阴暗潮湿的环境中喜欢夜间活动，
主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害作用，是一种农业害虫。
蜗牛很小，怎样才能看清楚？
放大镜
观察自己的指甲、头发等
移动放大镜在物体和眼之间找到清晰的象。
观察蜗牛的一般顺序:
先观察外表
后观察内部
再观察一些变化的方式
活动一：
观察蜗牛的 外形特征
运动特点
壳
眼
触角
口
足
指出蜗牛身体的身体结构：
（保护）
（运动）
（摄食）
思考一：蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？
思考二：蜗牛为何四处爬行呢？
会的 足部分泌出一种黏液
觅食、求偶、找朋友、交流、、、
探究：蜗牛的感觉
二、建立猜想
一、提出问题
蜗牛有什么感觉？
蜗牛可能有、、、、、
蜗牛可能没有、、、、、、、
蜗牛有视觉吗？
让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎么行动？
向阴影处移动
蜗牛有视觉
用铅笔头分别触蜗牛的触角、足和壳等部位有反应吗？哪个部位最敏感？
触角：反应大
蜗牛有触觉吗？
足：反应小
壳：反应小
最敏感
蜗牛会听吗？
离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有什么反应？
没有听觉！
蜗牛会嗅、会尝吗？
用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样运动？
有！将朝蔗糖方向移动！
蜗牛有嗅觉、味觉
蜗牛具有的生物特征：
能繁殖后代
对外界刺激有反应
能生长
能遗传变异
需要营养……
一、物体的分类
二、生物的基本特征
三、观察蜗牛
1、蜗牛的生活习性：
2、蜗牛的特征 :
外部特征：
感觉：
生物特征：
课堂小结
生物 有生命的物体
非生物 无生命物体
阴暗潮湿 农业害虫
触角、 壳 、眼睛、 口 、足
视觉 、味觉、 嗅觉、 触觉 、无听觉
对外界刺激做出反应
生长 繁殖后代 对外界刺激有反应 新陈代谢
遗传和变异 进化
小试身手：
一、下列属于生物基本特征的是
A.能快速运动 B.都是可以用眼睛看到
C.能进行光合作用 D.能生长和繁殖
二、下列物体属于生物的是
A. 餐桌上吃的鲫鱼 B.含羞草
C.枯枝落叶 D.熊猫的毛
三、牵牛花清晨开放，傍晚闭合。这体现了
生物的什么特征？
A. 遗传变异 B.对刺激做出反应
C.需要营养 D.能生长和繁殖
四、以下现象体现了生物的什么特征？
小狗靠着电线杆撒尿。_________
螳螂捕蝉，黄雀在后。 _________
一母生九子，九子各不同。_______
种瓜得瓜，种豆得豆。 _________
排泄（新陈代谢）
需要营养
繁殖、变异
遗 传
3、蜗牛的外形特征：
（1）体外有一个 的外壳，具有 作用。
（2）头部
（3）腹部是较肥大的足，是___器官，足内有足腺，能分泌___，所以蜗牛在 爬行过的地方会留下痕迹。
触角：有__对，前一对较长，后一对较 短，具有___觉和___觉的作用。
眼：着生在__的一对触角的顶部，具有__觉作用。
口：着生长在 的下方，具有摄取食物的作用。
螺旋状
保护
两
嗅
长
视
触角
运动
黏液
会
视
蜗牛留下的痕迹
