苏科版八年级上册物理 5.4 运动的相对性(表格式) 教案

一、基本信息
学校
课名 运动的相对性 教师姓名
学科（版本） 物理（苏科版） 章节 第5章第4节
学时 1 年级 八
二、教学目标 1. 知道一切物体都是在不停地运动的；理解运动、静止；了解参照物的概念及其选取方法； 2. 理解运动的相对性； 3. 知道运动相对性在生活中的应用；
三、学习者分析 八年级学生接触物理已经有了四个月，已经学习过声、光、热的知识，并在学习过程中逐渐掌握了一些学习物理的方法，同时对物理有着比较深厚的兴趣。本节是第5章的第4节，学生已经学会了长度和时间的测量、速度、直线运动，对运动有了一定的了解。但是本节对思维的要求较高，以往不少学生作业的错误率较高。
四、教学重难点分析及解决措施 重点和难点都是运动的相对性。本课准备充分利用交互式电子白板，设计多个交互活动，帮助学生掌握知识，培养能力，提高学习兴趣。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
引入新课 0‘~2‘ 了解一切物体都是运动的 播放三个视频 观看视频，思考 电子白板能够方便地控制视频的播放、暂停、回放。
活动1：奶糖移位 2’01’’~10’05’’ 了解什么是运动、什么是静止、什么是参照物 通过活动认识参照物、运动、静止 学生移动糖果，描述糖果的运动情况 电子白板控制信息的隐藏与显示 随机生成学号，让学生回答
活动2 糖果搬家 10’06’’~16’38’’ 理解运动的相对性 将红糖果放在课本上，拖动课本，然后选择不同的对照物来描述红糖果的运动情况，发现结果不一定相同。 将红糖果放在课本上，拖动课本，然后选择不同的对照物来描述红糖果的运动情况， 在电子白板上拖动图片 11‘00’’ 学生回答之后，通过答案核查工具显示对错，学生很感兴趣。11’30’’
理解运动的相对性 解释小明小华对火车运动情况的描述 学生思考小明、小华分别以什么为参照物，研究哪个对象，得出什么结论。 通过表格对两个同学的分析过程进行对比。14’30’’
相对运动 16’39’’~20’00 理解运动的相对性，认识“相对运动” 游云西行，而谓月之东驰 学生思考这两句话分别是研究什么，以哪个物体为参照物，得出什么结论。 利用电子白板的拖动功能，拖动“云朵”，感受“游云西行”、“月之东驰”分别以什么为参照物。17’38’’
20’01’’~23’20’’ 相对运动的应用：拍电影 了解怎样利用相对运动的知识来拍电影。 学生讨论，然后请一名学生到电子白板上模拟拍电影的过程。 先播放一段视频，20’28’’， 再由学生到电子白板上模拟拍电影的过程。22’38’’
活动3：双糖共进 23/21’’~32’43’’ 认识“相对静止” 通过移动糖果的活动来认识“相对静止”。 通过多个活动来理解“相对静止” 学生一起移动两个糖果，了解“相对静止”。 学生模拟“空中加油”。 学生模拟“接力赛” 拖动两个糖果图片一起运动 播放视频：空中加油。 播放视频：太空对接。 播放视频：接力赛，电子白板可以方便地暂停、回放。29’40’’
认识“鸟弹” 32’44’’~34’10’’ 认识“运动的相对性”的危害 通过视频来认识有时候运动的相对性是有危害的。 观看视频 播放视频。
课堂检测 34’11’’~39’50’’ 课堂检测 检测学习效果 学生做《课堂检测》，讨论、质疑。 教师点拨、讲解
课堂小结 39’54’’~41’00’’ 课堂小结 随机出现关键词，学生描述。 学生回答。 随机出现关键词。 随机显示第几组、第几个学生回答，使所有的学生都有一种紧张感，不敢懈怠。
六、教学流程图