小学语文六年级上册第7单元作业参考答案
22． 文言文二则
【基础性作业】
1.zāi xián jǐn chǔ pù shǔ wēi zhóu
2.C
3.（1）《吕氏春秋·本味》 “善哉乎鼓琴” “破琴绝弦，终身不复鼓琴” “以为世无足复为鼓琴者” 知音 知音难觅或乐曲高妙
（2）《斗牛图》 杜处士 牧童 （耕）当问奴 （织）当文婢
艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习的道理。
【拓展性作业】
1.（1）示例：我仿佛看到：伯牙正坐在一张石凳上专心地抚琴，锺子期坐在他对面，双手交握在膝上，闭着眼睛静静地聆听着。
（2）示例：我仿佛看到：白天，杜处士无论走到何处，都爱随身带着这幅《牛》图，一有空就要展开欣赏一番；到了晚上，他把图放在枕边，陪着他一起入睡。
2.（1）D
（2）示例：杜处士会可能会说：“小牧童，你说的听起来很有道理。这么细微之处，你都能发现，真不错！我很少观察牛，自然也发现不了这个问题。看来作画也需要细心观察，多向有经验的人请教。”
3.（1）有感情朗读；
（2）此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
（3）伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
23.月光曲
【基础性作业】
莱茵 盲人 陶醉 琴键 缕缕炊烟 谱写
清秀 恬静 纯熟
弹奏第一曲的原因：贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，也被盲姑娘爱音乐的热情所打动。
弹奏第二曲的原因：贝多芬有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作了一首曲子。
【拓展性作业】
1. 纯（ 纯熟 ） 盲（ 盲人 ） 缕（ 一缕 ） 淘（ 淘汰 ）
顿（ 停顿 ） 肓（病入膏肓） 楼（ 高楼 ） 陶（ 陶器 ）
（1）实实在在的事物： ①⑦
事物引起的联想： ②③④⑤⑥⑧
（2） 第②③句描写 表现了音乐气势逐渐增强，曲调出现转折。
第④句描写 表现了琴声悠扬、舒缓。
第⑤⑥句描写 表现了乐声高昂激越，节奏越来越快。
3.示例：当我听到《让我们荡起双桨》，就会想到在微风徐徐的一个下午，我与小伙伴泛舟湖上，快乐嬉戏。头顶上温暖和煦的阳光，身后是波光粼粼的湖面，眼前是伙伴们的笑脸！
24*京剧趣谈
【基础性作业】
划掉： chěn pū bīng āo lú sì cè xi
2.(1)A C B D
(2)ACD BEF
3.约定俗成 戛然而止 风雨不透
【拓展性作业】
1.A C D
2.(1) B
(2)示例：当右手持马鞭，鞭梢朝上，马鞭竖起，此为拉着马；将马鞭搭在膀子上，或者横着拿，表示骑在马上；当鞭梢朝下，用手提着，则暗示马已停蹄不动；马鞭向下或举起，不住地缓慢挥动，着意表现骏马缓步前进；当马鞭向下或举起以快速挥动不已，则为纵马奔驰。但是，当马鞭猛烈挥动时，那却并非催马加鞭之意，而是在突现马的暴烈性情。
3.皇 帝 红色
西楚霸王 粉色
吕 布 黄色
刘 备 白色
穆桂英 黒色
语文园地七
【基础性作业】
×√√√×
（1）D （2）①E ②C D ③ B ④F
3.高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
② ⑥ ⑤
【拓展性作业】
（1）把“铅丝的头上”改为“在乒乓球内靠近底部的地方”。
（2） A B D
示例：小刚，书法艺术是世界上独一无二的瑰宝，是中华文化的灿烂之花。练习书法有很多好处：可以了解我国优秀的传统文化；可以修心养性，调剂情绪；可以让我们的意志力得到磨炼；还可以提高我们的审美素质。
(1) ①感佩：齐白石对蝉的活动状态了解得细致入微。
②反串：让齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾。
（2）小虾戏荷
（3）A、 C
示例：张大千是一个善于听取别人的意见、虚心学习别人长处的人。
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单元名称 第七单元 课题 22.文言文二则
作业类型 作业内容 题目来源
基础性作业 （必做） 请给下列加点字的正确读音打“√”。 善哉（ zhāi zāi ） 绝弦（xuán xián ） 锦囊（ jǐn jǐng ） 处（ chǔ chù ）士 曝（ bào pù ）书 所宝以百数（shǔ shù ） 巍巍（ wēi wěi ） 一轴（ zhóu chōu ） 意图：基础过关，识记生字。 来源：根据《知识与能力训练》改编
下面加点字词的解释不正确的一项是（ ）。 方鼓琴而志在泰山 （志：心志，情志） 少选之间而志在流水 （少选：一会儿，不久） 书中有杜处士，好书画 （好：优秀） 所宝以百数 （所宝： 所珍藏的（书画）） 意图：字词释意，理解句意。
根据课文内容填空。 《伯牙鼓琴》选自《 》。文中 “ ”表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞美。锺子期死，伯牙“__________________,______________________”原因是他_“以为_____________________”。由于他们的传说，人们把真正了解自己的人叫作“_____________”，又用高山流水比喻________________________。 《书戴嵩画牛》围绕着《_________》这幅画，写了_____________和_____________之间发生的故事，最后引用古语“_____当问奴，_____当问婢”,说明了 ______________________________，______________________________________________的道理。 意图：整体把握，文学常识积累。
拓展性作业 （选做） 借助文字，展开想象。 伯牙鼓琴，锺子期听之。 读着这一句话，我仿佛看到：在一棵苍翠的大榕树下，伯牙_________________________________,锺子期____________________________________________________。 杜处士有戴嵩《牛》一轴，尤爱之。 读着这一句话，我仿佛看到：白天， __________________________________________;到了晚上，他________________________________________________。 意图：创设情境，理解想象。
阅读文段，完成练习 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （1）下面句子的括号中所补充的内容不符合文意的一项是（ ） A.（杜处士）所宝以百数 B. （牧童）拊掌大笑 C.（杜处士）一日曝书画 D.（杜处士）不可改也 (2)文段中“处士笑而然之”，处士会怎么说呢？请发挥想象写一写。 _______________________________________________________________________ 意图：读懂故事，了解文意。
3.读一读，仔细体会“知音”的深意 明代小说家冯梦龙在《警世通言》记载，在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音锺子期。 仔细体会伯牙与锺子期的情谊，练习有感情地朗读。 在这首短歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是____________________________________________________________________________________。 短歌中最能直接表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是________________________________________。 意图：拓展延伸，领悟主旨。
单元名称 第二单元 课题 23.月光曲
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 读句子，在括号中填上正确的汉字。 lái yīn 河畔，一个māng rén姑娘正期待着能现场听一次贝多芬的弹奏。他指间流淌出的音符让无数人深深táo zuì，黑白 qín jiàn在他的手下似乎充满魔力，时而似lǚ lǚ chuī yān，时而似滔天巨浪，他用琴声pǔ xiě着多彩的人生篇章。 意图：在语境中帮助学生掌握文中出现的生字词。
根据划线部分的意思，写出课文中出现过的词语。 （1）池中荷花早已亭亭玉立，是那样美好不俗，清异秀出。 （ ） （2）我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它恬淡、安静。 （ ） （3）魔术师表演的动作非常熟练，一点儿破绽也看不出。 （ ） 意图：旨在训练对本课词语的掌握程度。
3.贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？他两次弹奏的原因分别是什么？ 第一次弹奏的原因： 第二次弹奏的原因： 意图：理解文章大意，把握文章主旨
拓展性 作业 （选做） 比一比，组词语。 纯（ ） 盲（ ） 缕（ ） 淘（ ） 顿（ ） 肓（ ） 楼（ ） 陶（ ） 意图：通过形近字的辨析对课文要掌握的一类字进行再次巩固与拓展。
阅读文段，回答下列问题。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 短文中的语句，哪些是描写实实在在的事物，哪些是描写由事物引起的联想？请把相应的语句序号填在横线上。 实实在在的事物： 事物引起的联想： 本段通过描写兄妹俩的联想和想象表现了《月光曲》的音乐变化，请根据文意连线。 第②③句描写 表现了音乐气势逐渐增强，曲调出现转折。 第④句描写 表现了琴声悠扬、舒缓。 第⑤⑥句描写 表现了乐声高昂激越，节奏越来越快。 意图：旨在检测学生对主要段落的掌握情况以及对语言文字的理解能力。
3.好的音乐总能让人身临其境，你在课内外听过哪些让你印象深刻的歌曲或其他音乐作品？你是否也产生了许多联想和想象？请试着把你“看到”的画面描述出来。 意图：旨在帮助学生积累相关表达，锻炼语言表达能力。
单元名称 第七单元 课题 24.京剧趣谈 节次 第一课时
作业类型 作业内容 题目来源
基础性作业 （必做） 1.用“\”画去下列加点字不正确的读音 驰骋(chěn chěng) 仆(pū pú) 人 外宾（bīn bīng） 凸(tū āo)显 奴(lú nú)隶 虚拟（sì nǐ） 彻(chè cè)底 戛(ji xi )然而止 意图：读准字音，夯实基础。
2.根据课文内容填空（只填序号） （1）课文分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例，依次介绍了我国京剧表演艺术中，在____________中具有__________的特点，以及在_____________方面具有________________的独特之处。(A. 道具运用 B. 动作造型 C. 虚实结合 D.动静结合) （2）《马鞭》中写了实在的和虚拟的两种道具，请将以下道具填写在合适的位置 （A.马鞭 B.针线 C.鞋底 D.酒杯酒壶 E.马 F.酒水） 实在的道具：________________________________________ 虚拟的道具：———————————————————— 意图：梳理内容，把握课文主旨。
3.用文中的成语替换下面句子中画线的部分。 （1）而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套由人们经过长期实践认定或形成的方法。（ ） （2）那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也突然停下来。 （ ） （3）可胜利一方不紧追，反而留在原地，抢圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风刮不进，雨水透不过，封闭或包围得十分紧密。（ ） 意图：品味语言，积累成语。
拓展性作业 （选做） 1.判断下列句子中破折号的作用，把序号填写在括号里。 A.解释说明 B.话题转换 C.声音的延长 D.意思的递进 （1）京剧终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。（ ） （2）主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。（ ） （3）人物的动作也夏然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛……（ ） 意图：体会标点符号的妙用。
2. 阅读课文片段，按要求作答。 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰聘的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。 (1)文段中“漂亮”的意思是（ ）。 A.比喻通情达理 B.出色，精彩 C.好看；美观；靓丽 （2）马鞭高扬，意味着策马驰聘。发挥想象，写一写京剧演员还可以借助马鞭呈现出哪些舞台效果？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 意图：理解文章内容,借助语言文字展开想象,体会艺术之美。
京剧中马鞭的颜色是比较多的，有白色、黑色、黄色等，马鞭的颜色一般表示马的颜色，比如白马鞭代表白龙马，黑马鞭代表乌骓马，黄马鞭代表黄骤马。红色的马鞭，代表赤兔马；白色的马鞭，代表的卢马。请你猜一猜，下面这些人物分别会使用什么颜色的马鞭，连一连。猜不出的人物可以查一查资料。 皇帝 红色 西楚霸王 粉色 吕布 黄色 刘备 白色 穆桂英 黑色 意图：拓展延伸，增加对京剧的了解，培养对传统文化的兴趣。
单元名称 第七单元 课题 语文园地七 节次
作业类型 作业内容 题目来源
基础性作业 （必做） 1.下面对“课堂笔记”的描述正确的打“√”，错的打“×” （1）课堂笔记是用来帮助我们记忆的，只能记录老师在课堂上讲的重要内容。（ ） （2）做课堂笔记时可以使用“批注法”，在课本上圈画，记录重要的内容。（ ） （3）在课堂上产生的疑问，如果需要继续思考，就可以在课堂笔记中记下来。（ ） （4）对理解课文有重要作用的相关资料，也可以记录在课堂笔记中。（ ） （5）在听课过程中产生的想法，应该及时在课堂上与老师和同学交流，不需要记在课堂笔记上。（ ） 意图：巩固记课堂笔记的方法，养成记课堂笔记的习惯。
2.积累与戏曲有关的词语，完成练习 （1）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ )。 他做相声这个______好多年了，却始终没有______的机会。这次他终于得到机会上台表演。在台上，他说、学、逗、唱，如_____一气呵成，观众听了都赞不绝口。 A.行头 粉墨登场 科班出身 B.行当 粉墨登场 妙笔生花 C.行头 登台亮相 妙笔生花 D.行当 登台亮相 行云流水 （2）选择合适的选项填入句中的括号里。 A.行头 B.亮相C.唱白脸 D.打圆场 E.跑龙套 F.科班出身 ①我最喜欢的演员终于结束了多年（ )生涯，和自己的偶像演起了对手戏。 ②每次我犯了错，家里就变成了戏台，一个（ ),一个唱红脸，而（ )的总是奶奶。 ③她像演员一样，走到台前，来了一个漂亮的（ ),获得了满堂的掌声。 ④这个演员不愧是（ )，能把每个角色都演绎得丝丝入扣。 意图：积累与戏剧有关的词语，尝试运用。
3.先把下列词语补充完整，再把合适的词语填入句中。（填序号） ①高山流( ) ②( )籁之音 ③余音绕( ) ④黄钟大( ) ⑤轻歌曼( ) ⑥( )云流水 ⑦巧夺天( ) ⑧惟妙惟( ) ⑨画龙点( ) ⑩( )走龙蛇 妙笔生( ) 栩栩如( ) （1）他的歌声太美了，犹如( ),使我久久不能忘怀！ （2）你很难想象这样一个外表粗犷豪迈的男人，泡起茶来却是( ),润物无声,讲起茶来更是不紧不慢,徐徐道来。 （3）一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是( )啊！ （4）这朵荷花，好似妩媚的女子，在暖风中( )。 意图：积累成语，丰富语言。
拓展性作业 （选做） 阅读下面的“玩具小台灯制作说明书”，回答问题 玩具小台灯制作说明书 材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。 做法： 1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。 (1)这份说明书里第3点说法不够严密，请用修改符号把写得不清楚的地方改过来。 (2)在写说明书时，要想把话写清楚，需要注意( )。（多选） A.用词要准确 B.把顺序写清楚 C.文字越少越好 D.不能遗漏重要步骤 意图：学习阅读说明书，注意把话写清楚，让别人看明白。
2.口语交际 班里开展“书法作品鉴赏”活动，同学们正分享自己练习书法的收获，小刚却不以为然，说：“现在是电子时代，电脑打字又快又好，练习书法就是浪费时间，有什么用！”如果你在现场，你会怎么反驳他？ （至少写3点理由） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 意图：学习用准确的语言表达自己的观点，增强对传统文化的热爱。
3.阅读短文完成后面的练习。 画画也得实事求是 齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。 1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣增图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上，蝉头朝下，做欲飞状。齐白石见了这幅画使说：“大千此画谬矣！一蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。 1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。 1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅会画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟！“张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。 宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。 (1)联系上下文，理解文中加点的词语。 ① 张大千“感佩”的是__________________________________ ②“反串“指的是__________________________________ 读中画“____”的句子，感受绘画的魅力。请为这幅画拟一个名字：___________________ 从文中画“__"的句子中，我们可以体会到（ ）（多选） A.给别人提意见时语气要委婉。 B.不管什么场合都要大胆表达自己的看法。 C.指出别人的错误时要照顾到他的面子。 (4)从文中可知，张大千是一个__________________________________的人。 意图：阅读文本，理解内容。
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