第25课《王戎不取道旁李》
基础性作业：
1.戎 尝 诸 竞 唯
2.（1）B （2）A （3）B
3.（1）《世说新语》 （2）树在道边而多子，此必苦李。
（3）A
拓展性作业：
1.（1）戒 戎 戒 戎 （2）诸 储 诸 储
2. （1） 诸儿竞走取之 指李子
人问之
取之，信然 指王戎
（2） 尝与诸小儿游 尝试
浅尝辄止 品尝
卧薪尝胆 曾经
3.
看 想 做
诸小儿 道边多子 可以摘李子吃 竞走取之
王戎 道边多子 树在道边而多子，此必苦李 不动不取
大脑/思想/思维 李子/果子
第26课《西门豹治邺》
基础性作业：
旱 骗 娶 媳 妇 淹 灌 溉
2.①---③----②
3.（1）③① （2）③②①
拓展性作业：
1.②③④①
2.初治邺县：政绩突出 不去巴结魏文侯的亲信
再治邺县：被嘉奖 极力巴结魏文侯的亲信
3.略
第27课《故事二则》
基础性作业：
1. （1） 拜见 （2）观察 （3）围观 （4）注视
2. （1）B （2）A （3）C
3.
扁鹊拜见蔡桓侯 次数 间隔时间 扁鹊说的话 蔡桓侯的态度
第一次 A C
第二次 过了十天 B G
第三次 十天后 E F
第四次 又过了十天 D H
结局 五天之后，蔡桓候病死了。
拓展性作业：
1.（1）准 （2）重 （3）牢/死/准 （4）快/急
2.（1）尔（你） 偃卧（躺在） 虽（即使） 瞬（眨）
（2）只要功夫深 李白
3. 刻苦练字，染黑水池 车胤
头悬梁，锥刺股 王羲之
以荻画地 祖逖
闻鸡起舞 欧阳修
囊萤映雪 孙敬
《语文园地八》
基础性作业：
方法二：可以抓住课文的主要内容，其他可适当省略。
如《西门豹治邺》中调查民情不是主要内容，可省略；而惩治巫婆官绅是主要内容，要讲得详细一些。
方法三：可以按事情发展顺序进行复述，注意文中表示顺序的词语。
如《扁鹊治病》中表示时间顺序的词句，这样不容易遗漏情节。
略
D
拓展性作业：
1.诸 竞 戎 娶媳妇 豹
bài huán hóu jǐ
2. 多 多 高
3.
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单元名称 第八单元 课题 25王戎不取道旁李 节次
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。 （1）王róng七岁，chánɡ与zhū小儿游。 （2）在jìnɡ争激烈的比赛中，他获得了wéi一的金奖。 意图：基础生字，美观书写。
2.选出加点词的正确含义。（填序号） （1）王戎七岁，尝与诸小儿游。（ ） A 品尝 B 曾经 C 经历，体验 （2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（ ） A 争着跑过去 B 径直走过去 C 径赛项目之一 （3）取之，信然。（ ） A 决然 B 的确如此 C 以......为信，以......为然 意图:考察字义的理解。
3.读课文，完成练习。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1）这篇古文选自《 》，王戎是“竹林七贤” 之一，自幼聪慧。 （2）从文中哪句话能看出王戎善于思考？用“_______”画出来。 （3）“树在道边而多子，此必若李”是因为（ ）。 A.李子树长在人来人往的大道边，还硕果累累。 B.李子树长在人烟稀少的小径边，却果实稀少。 C.李子树长在人来人往的大道边，却果实稀少。 意图：文学常识积累；加深对王戎形象的把握。
拓展性 作业 （选做） 1.选字填空，组词语。 戎 戒 （ ）备 （ ）装 （ ）烟 （ ）马一生 诸 储 （ ）候 （ ）蓄 （ ）位 （ ）备 意图：考察形近字的掌握。
2.连一连，选出加点字的正确含义。 （1） 诸儿竞走取之 指李子 人问之 取之，信然 指王戎 （2） 尝与诸小儿游 尝试 浅尝辄止 品尝 卧薪尝胆 曾经 意图：考察字义的理解。
想一想，填一填。 看想做诸小儿道边多子竞走取之王戎道边多子树在道边而多子，此必苦李
由此可以看出，王戎的身体没有动，王戎的_______在动；王戎虽然没有取到（摘到）__________，但是王戎获取了智慧。 意图：加深对王戎形象的把握。
单元名称 第八单元 课题 26西门豹治邺 节次
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。 邺县闹hàn灾，巫婆和官绅piàn钱害人，说是河神qǔ xí fu 闹的，如果每年不给河神送一个年轻漂亮的姑娘，就要发大水，把田地全yān了，最后是西门豹带领乡亲们识破诡计，兴修水利，庄稼得到了ɡuàn ɡài,获得好收成。 意图：基础生字，书写美观。
2.根据课文内容填写序号。 ①摸清底细，思考对策 ②兴修水利，造福百姓 ③将计就计，破除迷信 意图：梳理课文结构。
阅读片段，欣赏西门豹斗争的技巧，完成练习。 西门豹说：“把新娘领来我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 西门豹艺术化说话方式。对巫婆说话用“麻烦”，看似____,实则_____，不动声色地惩治了首恶。 ①威严 ②幽默 ③客气 西门豹惩治方式巧妙。_____利用“河神娶媳妇”之说，以“这个姑娘不漂亮”为由，救下新娘；以巫婆和官绅头子很久没有回来为由，_____，严惩帮凶；_____,破除迷信，唤醒百姓，兴修水利。 ①用事实证明 ②假戏真唱 ③将计就计 意图：加深理解，感受形象。
拓展性 作业 （选做） 给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 闹：①折腾 ②害 ③发生 ④ 不安静 都是给河神娶媳妇闹的。（ ） 倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（ ） 体育课时，操场上很热闹。（ ） 每闹一次，他们要收几百万钱。（ ） 意图：辨析词义。
阅读下面的短文，填写导图。 西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时，为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印——魏文侯罢了他的官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。 西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以给您留下好印象，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。” 意图：拓展阅读，激发兴趣。
3.补充完成下面的课本剧片段。 西门豹治邺（第二幕） 时间：战国时期 地点：魏国邺县，漳河河边 人物：西门豹、老巫、新娘、官绅、小巫、卫士、围观百姓若干 （这天是给河神送亲的日子，漳河边站满了群众，老巫布置好婚礼现场，西门豹从左边上……） 西门豹 （双手背在身后）什么时候送新娘子啊？ 巫婆（殷勤地打躬作揖）________________ 西门豹（对巫婆）把新娘领来让我看看。 （女徒弟搀扶新娘，新娘抹泪。） 西门豹（看看新娘，眉头紧锁，对巫婆）________________________ (对卫士)来呀，送巫婆去见河神！ 卫士二人（上前）遵命，大人！ 巫婆（满脸惊慌，跪地求饶）_________________________________ 西门豹（一挥衣袖）休得多言，快去通报河神！ （卫士架起巫婆下场，远处传来凄厉的叫声。） （百姓低声议论，官绅吓得大气不敢出声。） 意图：补充练笔。
单元名称 第八单元 课题 27故事二则 节次
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 1. 选择合适的词语填在句中的括号里。 围观 拜见 注视 观察 （1）有一天，名医扁鹊去（ ）蔡桓公。 （2）据我（ ），您的病已经发展到皮肉之间了。 （3）青年画的太逼真了，（ ）的人越来越多。 （4）纪昌躺在织布机下面，睁大眼睛，（ ）着梭子来回穿梭。 意图：课文与词义考察。
2.选择合适的关联词填空。 A 因为……所以…… B 虽然……但是…… C 即使……也…… （1）（ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫觉得他的眼力还不行。 （2）（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。 （3）病已经深入蔡桓侯骨髓，（ ）是神仙，（ ）救不了他。 意图：考察关联词使用情况。
3. 根据课文内容选一选。 A 病在皮肤表里 B 病在皮肉之间 C 不以为然 D 病在骨髓 E 病在肠胃 F 非常不高兴 G很不高兴，没有理睬 H 无能为力 扁鹊拜见蔡桓侯次数间隔时间扁鹊说的话蔡桓侯的态度第一次第二次过了十天G第三次十天后E第四次又过了十天
意图：加深理清，发现关联。
拓展性 作业 （选做） 照样子，用一个字概括词语要表达的意思。 例：聚精会神（盯） 全神贯注（ ） 百发百中（ ） 深入骨髓（ ） 一声不响（ ） 匪夷所思（ ） 闻风而跑（ ） 意图： 积累词汇，提炼中心。
2. 结合课文内容填空。 纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦[zì]，而不瞬也。 （纪昌，向飞卫学习射箭。）开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——即使锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。 （1）解释下列词的意思。 尔（ ） 偃卧（ ） 虽（ ） 瞬（ ） （2）学了《纪昌学射》，我想到了一句谚语：“ ，铁杵磨成针”，这句谚语是从唐朝著名诗人 小时候的故事得来的，比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。 意图：文言对应，拓展延申。
3.连一连。 刻苦练字，染黑水池 车胤 头悬梁，锥刺股 王羲之 以荻画地 祖荻 闻鸡起舞 欧阳修 囊萤映雪 孙敬 意图：拓展常识，激发兴趣。
单元名称 第八单元 课题 语文园地八 节次
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 1. 根据提示，完成下图内容。 意图：基于对复述的理解，根据课文内容，梳理简要复述的要求。
2. 照样子，加偏旁变成新字，再组词。 例：具—俱（俱乐部） 冈— （ ） 广— （ ） 秀— （ ） 受— （ ） 专— （ ） 羊— （ ） 意图：强化识字方法。
3. 下列词语书写全对的一组是（ ）。 ① 茂盛 严历 投降 旱灾 ② 担忧 赞叹 立既 出塞 ③ 麻雀 比赛 胸怀 拨河 ④ 既然 暮色 骨髓 灌溉 意图：词语识记，辨别正误。
拓展性 作业 （选做） 1. 读句子，根据提示，在田字格中写入汉字，在括号里填入加点字的拼音。 时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。累累李树旁， zhū 儿jìng 走取之，唯王róng 不动；萧萧漳河边，河神qǔ xí fu ，西门bào 智斗巫( )婆和官绅( )；戚戚宫殿内，扁鹊三拜( )蔡桓( )侯( )；寂寂屋檐下，纪( )昌一心练眼力……这些历史人物故事，生动有趣，启人深思，历经千年而广为流传。 意图：正确识记生字，积累重点词语，梳理单元课文内容。
2. 用一个字概括句子表达的意思或情感。 1.纪昌的本领相当到家——本领很（ ） 2.蔡桓侯的病已经深入骨髓——病情很（ ） 3.漳河边上站满了老百姓——百姓很（ ） 4.官绅们都提心吊胆，大气也不敢出——心里很（ ） 意图：理解句意，整理概述。
3. 根据提供的信息，选择正确的答案补全表格，填序号。 ①西门豹 ②诸葛亮 ③王戎 ④孙悟空 ⑤持之以恒 ⑥医术高明 ⑦反抗权威 A.《史记》 B.《三国演义》 C.《韩非子》 E.《西游记》 F.《世说新语》 意图：回想文本，层级串联，多角度、多维度选择联系。
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