第18课 挽救民族危亡的斗争 课件

(共35张PPT)
历史部编版
纲要上
第18课 挽救民族危亡的斗争
遭逢“三千年未有之大变局”，晚清一批读书人逐渐认识到，唯有实行变法才能救亡图存。维新思想很快发展成爱国救亡的政治运动。康有为撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》，奠定了维新派的理论基础。
梁启超在《时务报》发表的《变法通议》等文章，更是明确提出“法者天下之公器，变者天下之公理”。左边两幅图分别是《新学伪经考》和《孔子改制考》的书影。
戊戌维新运动
日本逼迫清政府签订《马关条约》的消息传回国内，激起朝野上下的反对声浪。
在京官员及各省举人纷纷联名上书。康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”，虽未送达光绪皇帝，
但拉开了维新运动的序幕。
背景
影响
过程
历史纵横
《新学伪经考》和《孔子改制考》
《新学伪经考》和《孔子改制考》，是康有为1891—1895年在广州万木草堂讲学期间完成的著作，阐明东汉以来独尊为儒学正宗的古文经，不过是刘歆为王莽篡汉而伪造的“新学”，湮没了孔子学说的“微言大义”。这些若作将孔子树为改革家，从根本上动摇了“恪守祖词”的观念，为变法维新莫定了理论依据，起到了解放思想的作用。
影响
1898年6月11日，光绪皇帝在维新派推动下，颁布“明定国是”诏书。
此后的103天里，光绪皇帝先后发布上百道变法诏令，涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面除旧布新的举措，史称“百日维新”。
内容
清政府中的守旧势力以种种理由阻止变法的开展。
①9月21日，慈禧太后将光绪皇帝囚禁，再次临朝训政。
②康有为、梁启超被迫逃亡海外，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁6人，被杀于北京菜市口。
③变法期间的改革措施，除京师大学堂得以幸免外，全部被废止。
结果失败
戊戌维新运动对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播，起到了积极作用，在一定程度上冲击了旧式官僚体制。
由于守旧势力仍很强大，而维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织，又把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上，导致这场运动未能实现预期的目标，以失败告终。
原因
戊戌维新在推动中国近代化进程中的意义
(1)政治上:维新派试图在政治上变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制度,揭开了中国政治民主化的序幕。
(2)经济上:维新派在经济上提倡近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件。
(3)思想上:对激发人民的爱国情感和民族意识起了重要作用;为近代思想启蒙运动的兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。
(5)社会生活上:维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗等，对促进社会生活和社会意识的近代化也起了重要作用。
(6)军事上:推动了军事近代化，有利于军事力量的增强。
(4)文化教育上:百日维新中改革科举制，废除八股及设立新式学堂，为改革封建教育制度打开了缺口,促进了近代科学文化知识的传播。
义和团运动
《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加剧。
根本原因
义和团运动是在反洋教的斗争中兴起的。西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突，特别是德国强占胶州湾，进一步刺激了山东民众。
以“扶清灭洋”为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶很多州县农村。
先后担任山东巡抚的毓贤、袁世凯等，对义和团采取先抚后剿的举措。
原因
直接原因
兴起
清政府政策
慈禧本是执意不同洋人破脸，中间“因洋人欺负得太狠了（列强干预废立之“家事”）但“火气一过”，就“处处都留着余地“。她鼓动义和团向西什库教堂进攻，又让清军暗中“照前对使馆保护”，派官员送食品到使馆慰问。
——刘伟《丙午立宪》
各国公使要求清政府取缔义和团。1900年5月28日，英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团。
慈禧太后采用“招抚”义和团的办法，企图对义和团加以控制利用。
帝国主义镇压
慈禧太后发布铲除义和团的谕旨
清政府政策
义和团运动具有强烈的反帝爱国思想，也存在盲目的排外思想和行为。义和团运动无法阻止中国在半殖民地的深渊沉沦，但它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神（打破了帝国主义瓜分中国的梦想），使外国列强认识到，任何国家“皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”，“瓜分一事，实为下策”。
评价
积极
局限
积极
一种是资产阶级维新派展开的一场自上而下的政治改良运动——戊戌变法，
一种是群众性的反帝爱国运动——义和团运动。
性质
八国联军侵华
1900年6月10日，英国海军中将西摩尔( EdwardHobartSeymour)率领第一批联军从天津乘火车向北京进发，在廊坊附近遭到义和团和清军的顽强阻击，被迫退回天津。6月中旬，大批八国联军攻陷大沽炮台，向天津进犯，义和团和清军奋起投入天津保卫战。6月21日,慈禧太后作出向各国“宣战”的决定。7月14日，天津陷落。
借口：镇压义和团
过程
8月中旬，北京失陷，慈禧太后和光绪皇帝仓皇出逃，后到西安。逃亡途中，慈禧太后发布铲除义和团的谕旨，并指定庆亲王奕劻与李鸿章为全权代表与列强议和。
过程
结果
八国联军统帅瓦德西( AlfredGrad von Waldersee )在紫禁城前检阅通过皇宫的联军部队。这是对清王朝的最大侮辱。
八国联军占领北京后，继续派兵攻城略地，扩大征伐，在所到之处烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人听闻的罪行。俄国军队趁机侵占中国东北。在中外势力联合镇压下，义和团运动失败。
义和团运动时，南方各省督抚与英美等国洽商“东南互保”协议，严重动摇了清政府统治的根基。
八国联军罪行
东南互保
东南互保是八国联军入侵北京时的重要事件。1900年6月，刘坤一、张之洞授意盛宣怀等与各国驻上海领事炮制了《东南互保章程》，规定上海租界由各国共同保护，长江及苏杭内地归各督抚保护，两不相扰。两广总督李鸿章、山东巡抚袁世凯等也参加。该事件是清末各地官方实力派汉族人物首次公然聚众反抗满人朝廷。
无论北方情形如何，请列国勿进兵长江流域与各省内地。
——“保护东南章程九款”
历史纵横
克林德碑
1900年6月，德国驻华公使克林德在前往清政府总理衙门时，途经东单牌楼，与清军发生冲突，被当场击毙，这就是“克林德事件”。1901年《辛丑条约》签订后，清政府派醇亲王载沣为头等专使大臣，代表中国政府就克林德被杀一事赴德国谢罪致歉。清政府在克林德被害处建立牌坊，此即为克林德碑。1918年德国在第一次世界大战中战败，中国成为战胜国之一，11月13日，北京城兴奋的人们将象征耻辱的克林德碑改名为“公理战胜碑”，由东单迁移至中央公园。在1952年召开的亚洲及太平洋区域和平会议上，为表彰中国人民保卫世界和平所作的贡献，决定将“公理战胜牌”改为“保卫和平碑”。
民族危机的加深
1900年12月，列强向清政府提出《议和大纲》，后又订立详细条款。由于各国利益不同，谈判旷日持久，1901年9月7日，清政府被迫与组成联军的8国及西、荷、比3国共11国签订丧权辱国的《辛丑条约》。
主要内容有:一、惩办“首祸诸臣”，涉及中央和地方大臣百余人;
二、向各国赔款白银4.5亿两，分39年还清，年息4厘，本息共计约9.82亿两;
三、将北京东交民巷划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守;
列强通过《辛丑条约》对华制裁，共计12款，还有19个附件。
四、拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队;
五、禁止华北科举考试5年,禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”等。
《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。
巨额赔款，加剧了中国的贫困和经济的衰败;
外国军队驻扎于中国战略要地，严重破坏了中国的主权完整;
在北京设立的“使馆界”，实际成为“国中之国”。
《辛丑条约》的订立，标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。
评价
影响
史料阅读
本年夏间，拳匪构乱，开衅友邦。朕奉慈驾西巡，京师云扰。迭命庆亲王奕劻、大学士李鸿章作为全权大臣，便宜行事，与各国使臣止兵议款。昨据奕劻等电呈各国和议十二条大纲，业已照允。仍电饬该全权大臣将详细节目悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。一《上谕》，故宫博物院明清档案部编《义和团档案史料》下册
《辛丑条约》签订现场《辛丑条约》签订于光绪二十七年(1901年)七月二十五日，因该年为辛丑年而得名。因条约签订日为阳历9月7日，因此有“九七国耻”一说。图中右一为奕劻，右二为李鸿章。
课堂总结
挽救民族危亡的斗争
戊戌维新运动（1898.6-9）
义和团运动兴起（1898-1900）
公车上书（1895）
序幕
八国联军侵华战争（1900-1901）
借口
《辛丑条约》（1901）
东南互保
完全沦为半殖半封社会
资产阶级维新派
农民阶级
背景篇：甲午战败
瓜分狂潮
过程篇：上层改良
下层革命
结果篇：庚子国变
半殖半封
总结篇：挽救危亡
路在何方
这是严复《论世变之亟》开篇的一段话。他首先指出:“观今日之世变，盖自秦以来未有若斯之亟也。”这也是晚清普遍流行的一种说法——“三千年未有之大变局”，意味着经历甲午战争和《马关条约》的签订,晚清士人普遍受到剧烈的冲击。关键在于，如何理解这样的“变”。严复点出其中之关键:“夫世之变也，莫知其所由然，强而名之曰运会。”他强调“变”是潮流所趋,并且是人力所不能控制的,“运会既成,虽圣人无所为力,盖圣人亦运会中之一物”。
严复是当时中国最了解西方的思想家之一，立足于中西比较思考问题,是其最独特的地方。根据学生的情况,教师在讲课时还可结合严复同时期发表的《原强》《救亡决论》《辟韩》等加以分析。以严复的这段文字作为《问题探究》，也是因为课文篇幅有限,叙述戊戌维新运动时,难以提及严复。教师可结合《问题探究》，向学生介绍严复其人,尤其是他所从事的翻译工作对近代中国产生的重要影响。
围绕“东南互保”事件，已有很多研究成果。教师可引导学生选择一二进行阅读，了解《东南保护约款》《保护上海城厢内外章程》等文本的具体内容，以及这些文本形成过程中各方所表达的立场。以此作为《学习拓展》，是希望学生能结合该事件,把握中国所陷入的深层危机，了解各地方督抚与中央政府背道而驰。
一方面，清政府已逐渐丧失对一些地方大员的控制;另一方面,地方与中央的矛盾也日渐尖锐。
谢谢
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