统编版二年级上册语文 19 古诗二首-《夜宿山寺》教案

19 古诗二首-《夜宿山寺》
一、教学目标
1、认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”六个字，理解“宿、危”的意思。
2、能正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸如云。
二、教学重点：
1、认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”六个字，理解“宿、危”的意思。
2、能正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸如云。
三、教学过程：同学们喜欢古诗吗？我们一起来做个小游戏——看图片，猜古诗。学生说一说自己怎么猜出的并背诵古诗。大家发现了吗？刚才背诵的都是谁的古诗？谈一谈对李白的了解，师补充介绍。
（一）识字，释题今天，我们再来学习李白的一首诗——-第18课《古诗二首》中的第一首古诗，伸出小手，跟老师一起写题目。师板书课题后齐读题目。
1.你知道“宿”是什么意思吗？（课件出示甲骨文“宿”），古人是这样写“宿”的，我可以把这个字变成一幅画（课件出示），比一比，你发现了吗？师问生答，宝盖头就是图画里的——（生接）房子，单人旁就是图画里的——（生接）人，“百”就是图画里的-（生接）席子，那么，一个人在房间里的席子上睡觉，就说明这里是给他住了。所以，这个字的意思就是住。有一个词就叫做——住宿。（课件出示，生齐读）如果我借别人地方住，那就是——借宿；如果我把客人留下来，就是——留宿；我在野外，吃的是风，就住在野外，叫什么呢？——风餐露宿。（指导写宿字）了解了“宿”的意思，让我们一起来写一写吧。仔细观察它在田字格里的位置，提醒同学需要注意的地方。描红练习，投屏反馈。
2.第一个生字小朋友们已经记住了，那么第二个生字“寺”你用什么方法记住呢？看，老师这里有很多寺庙的照片（课件出示，寺庙图片）生读出寺庙名称。李白去的是哪座寺庙呢？听说呀，湖北省黄梅县有一座高山叫峰顶山，山上有一座寺庙，叫做——江心寺（生齐读）。3.现在，谁能连起来把题目的意思说一说？（夜晚，李白住在山上的寺庙里。）
（二）识字，诵读（课件出示整首诗，带拼音）
1、谁来读读第一句？（生读）师抓住字音及时评价。
2.谁读第二句？（生读）“星辰”这个词你读的特别准确，请你当小老师，带领大家读两遍（领读）。这里有一个生字，是“辰”，你是怎么记住它的？（与“晨”相比较，生齐读：有日是早晨，无日是星辰。）在字典里，辰的意思是“太阳、星星、月亮的总称”，在这首诗里指的是——星星。
3、谁来读第三句？（生读）“语”是什么意思？（说话）
4、最后一句谁来读？（生读）恐和惊都是后鼻音。小朋友读的很正确。大家看，恐和惊两个字，看上去不一样，但藏着一个相同的地方，你发现了吗？（恐和惊都有心，恐下面是心字底，惊是竖心旁）老师用它们组了几个词，哪位小朋友愿意读给大家听？（恐怕恐龙恐高 惊奇惊喜 惊动）（生再次齐读词语）那在这句诗里，你会选择那两个词作为它们的意思呢？（恐怕惊动）能把这两个词连起来说说这句诗的意思吗？（恐怕惊动天上的人）
5、每一句诗大家都读得那么好，谁能读一读整首古诗？
6、读古诗，不但要读准确，还要读出节奏。像这种五言古诗，最好在第二个字后面拖一下长音。（出示带节奏的古诗，指名读）
（三）想象，诵读
1.李白来到一座寺庙里，他看到一座高楼，就走了上去。这座楼有多高啊？这个“尺”在李白的诗里出现过好多次，你们还记得吗？生回答后师提问：桃花潭的水有一千尺那么深吗？庐山的瀑布真的有三千尺那么长吗？李白为什么这么说呢？那这句诗里说“危楼高百尺”，是想告诉我们什么呢？（楼很高很高板书：高百尺）
2.在这句诗里，还有一个字也在告诉我们楼很高很高，是哪个字呢？（危）在字典里，“危”有很多种意思（出示字典中的意思），你选哪一种呢？（高）危楼就是——高楼。现在，我们就在高楼下边，仰头看呀，这么高的楼，会说什么？请读出楼的“高”来。古人也有两句诗来写高楼，（出示：西北有高楼，上与浮云齐。生齐读）李白上去的这座楼，肯定也和浮云齐平了，你能读出这种高的感觉吗？（指名读，齐读）
3.站在这么高的楼上，在那样的夜晚，星星仿佛就在眼前，这和时候，如果你也在楼顶，同学们，你们想做什么呢？（摘星辰）让我们一起做这个动作。看着满天的星辰，你想怎么读这句诗呢？（生读，师生接读）
4、李白站在这样的高楼上却不敢高声赞叹，因为（不敢高声语，恐惊天上人板书：不敢语惊天人）哦，李白是怕惊动天上的人，天上的是什么人？（仙人）
5、对李白来说，天上的仙人不仅仅是仙人。他认为自己也是被贬下凡间的仙人，总有一天会回到天上。在他写的诗里，有仙人带他飞行，遨游九天，仙人是他的朋友啊。在寂静的夜晚，他怎么舍得惊动朋友呢你会怎么读这两句诗？（生读）在李白的诗里，有仙人把自己的宝贵的坐骑白鹿借给他，面对这样慷慨大方的伙伴，李白怎么舍得惊动朋友呢？再读。在李白的诗里，还有仙人传授他长生不老之术。这仙人就是他的老师啊，李白怎么舍得惊动这样的好老师呢？你会怎么读这两句诗？（生读）让我们跟着李白，一起来到楼顶，仰望星空，吟诵——让我们记住，李白曾经登过高楼，仰望星空，写下这样一首诗——
6、同学们，这么美的一首古诗，如果让你把它变成一幅画，你会画上什么？（生答后上台画）现在，你能看着这幅画，讲一讲这首诗吗？
7、生自己看图尝试背诵。
（四）拓展，诵读多美的古诗啊！李白通过眼中所见，借助大胆的想象，把一座高百尺的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。摘星辰、不敢语、惊天人，这些奇妙的想法让这首诗变得情趣盎然。在李白的很多诗里，都有这种奇妙大胆的写法，一起来看（出示《秋浦歌》）分小组合作，读好古诗。说一说最欣赏哪句话。
（五）课堂总结
师：同学们，我们中国有五千年的文化，三千年的诗韵，让我们走进古诗，跟随诗人穿越千古江山，百年悲欢，相遇生命中那些美好时刻，品味命运跌宕酿造的情感，让中华文化绽现永久魅力，让古今诗词唱响在我们每个人的心中。