三年级上册语文教案 -18《富饶的西沙群岛》部编版

18《富饶的西沙群岛》
一．教学目标
1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“武、威”等13个字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4、积累课文中优美语句，丰富语言积累。
二．教学重难点
教学重点：
1、 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段
落。
2、学当小导游积累文中的优美语言。
教学难点：了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
三．教学过程
（一）创设情境引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林......祖国的东西南北到处都有迷人的景色，你游览过哪些风景名胜？（自由说）同学们游览过很多地方，你到过西沙群岛吗？西沙群岛在哪呢？（课件）那里的景色怎样呢？让我们先来欣赏几张图片。此时你想说些什么？今天就让我们和作者一起去游览富饶的西沙群岛。
（二）检查预习
1、检查生词。（多种形式读：自由读、小老师领读、4号开火车读、齐读）
2、本课的生字当中，你觉得哪些字比较难写？重点指导：武。仔细观察这个字，你觉得怎样才能把这个字写美观？在练习纸上写三遍。
3、课前同学们已经认真预习了课文，通过预习你知道了什么？（板书：海水、海底、海滩、海岛）
（三）创设情境，精读悟文。
师：西沙群岛有这么多美丽的景点，同学们想不想去游览一番？我们在游览时一般有个带队的，也就是-----导游。文章的作者就是导游，可惜他不在。我们只能自己学当导游，怎么当呢？老师先给大家演示演示。亲爱的游客朋友们，我是导游小臧，今天我向大家介绍的是西沙群岛的海水。
（导游词第二段）
游客们，对于我介绍的内容，你们有什么疑问吗？（随机解答）同学们，你觉得老师的导游当的好不好？因为老师把第二自然段中的每句话都读懂了，并且读背了十几遍，才记下来的。现在让你当小导游你觉得难不难？根据“导游入门指南”学当小导游。
导游入门指南：1、反复读3至6自然段中你最喜欢的一个自然段，理解这个自然段中每句话的意思。2、边读边想象本段中描写了哪些景物，记住它们的特点，也就是要记住“导游词”。3、如果你介绍地流利、生动，将被评为“最棒小导游”。
师：谁能勇敢的到前面当第三自然段的小导游？（一生，表现好的发小奖状一张）
俗话说：百闻不如一见，小导游介绍的好，不如我们亲自到海底看一看的好，下面请同学们配合教师，让我们穿上游泳衣，戴上潜水镜，背上氧气瓶，扑通一声潜入水中，你看到了什么呢？
自读三段。1、刚才你看到了什么？2、海底的物产真多，景色真美，谁能读这一段，老师给你配上音乐。其他同学可以做些自己想到的动作。3、请同学们起立，让我们齐读这一段，可以做些自己想到的动作。
师：谁能勇敢的到前面当第四自然段的小导游？（一生，表现好的发小奖状一张）对于他介绍的内容你有什么不明白的地方？（一半是水，一半是鱼。你是怎么理解的？同桌讨论，汇报。）
俗话说：百闻不如一见，下面让我们第二次潜入海底，这次你又能看到些什么呢？
自读第三自然段。1、刚才你看到了什么？这里的鱼有什么特点？（多、美、奇）你准备怎样夸夸这里的鱼？2、请同学们带着刚才的感受再读第四自然段。3、指一生读（配乐）。师生配合读。（配乐）4、一位游客在海底拍下了一段画面让我们来欣赏欣赏。5、看到这样的画面，同学们无不发出了自己的惊叹，请同学们全体起立，让我们带着刚才的感受再读第四自然段。
师：下面让我们和导游一起悠闲的走在沙滩上，齐读5自然段。
让我们来到海岛，来到鸟的天堂。齐读6自然段。西沙群岛会有怎样的明天呢？齐读7自然段。
师：同学们，今天在导游的带领下，在我们的亲身感受下，我们游完了西沙群岛，你觉得这是一个怎样的西沙群岛？（理解：富饶。板书：风景优美、物产丰富）带着自己的感受再次齐读课题。
（四）课下作业：继续背诵课文中喜欢的段落，下节课我们比一比谁会的最多。