22 为中华之崛起而读书 教案

22-为中华之崛起而读书
一．教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写“帝国主义、伯父、模范”等词语。
2．通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。
3、能有感情地朗读课文，在语言文字中体会人物的思想感情。
4、品读课文，感受少年周恩来胸襟的博大，志向的远大；引发学生思考读书的目的，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
二．教学重难点
教学重点：本课教学 的重点是在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
三．教学过程：
（一）出示课题，导入新课（板书：中华崛起）咱们把这两个词语连起来读一读！（生读）“中华崛起”是什么意思？中国一天天繁荣、强盛起来，听到这样的消息，你有什么感觉？（兴奋、激动......）那我们就兴奋、激动地再来读读这两个词！（生读）有一位少年，他就是以“中华崛起”作为自己读书奋斗的目标，他是谁呢？（生答：周恩来）看来，课前大家是认真预习过课文了，那么，今天我们就来学习22课（板书课题）请大家齐读课题！
（二）初读课文，直奔文章主要事件
师：那么，你对周恩来有哪些了解呢？谁愿意交流一下？（生交流）是啊，周恩来是我国伟大的无产阶级政治家、军事家、外交家，新中国成立后，他一直担任政府总理。正是因为周恩来从小就树立了这样的读书目标——为中华之崛起而读书，所以他才能大有作为。那么到底发生了一件什么事才促使他立下这样的远大志向呢？相信大家认真读过课文之后一定会有所收获！现在，谁愿意来给大家读读课文？（指名读课文）那么其他同学就认真听，边听边思考老师刚才提出的问题。好了，开始读吧！（生读课文）
1、课文当中有几个比较生僻的词语，我们再来读一读。（出示生字卡片）（灯红酒绿　耀武扬威　衣衫褴褛　惩处　铿锵有力）
2、交流：到底发生了一件什么事才促使他立下这样的远大志向呢？
3、这件事发生在什么地方？（租界地）你知道租界地是什么地方吗？（生交流）师补充：所谓的租界地就是一国以租借的名义，在别的国家取得土地，他有土地的使用权而土地的所有权仍属于原来的国家。而我们课文中所出现的“租界地”是帝国主义国家强行占有我国的土地，他们想打着租界的幌子，其目的是把我国的土地据为己有。那么课文哪些自然段写了这件事？（７、８两段）
（三）研读课文，体会中华不振现在请同学们仔细地再读７、８两自然段，边读边思考：事情发生的过程中在场的都有哪些人？他们分别给你留下了怎样的印象？选择给你留下印象最深的，一会儿起来交流一下。也可以边读边把相关的句子划下来。
１、场的都有哪些人？中国妇女洋人中国巡警旁观的中国人（“我”属于旁观的人）
２、择印象最深的交流
A、中国妇女：为中华之崛起而读书优质课教案设计为什么她会给你留下深刻的印象？（可怜）（板书：可怜）你能把课文中描写这位中国妇女的句子读一读吗？（只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么......）“衣衫褴褛”是什么意思？（生答：就是衣服很破旧）这说明了什么？（她家里很穷）那么她在哭诉什么呢？（生答：她的亲人被洋人的汽车轧死了）是啊，可能今天早晨他们出门的时候还是高高兴兴，有说有笑，可是现在却被洋人的汽车无情地轧死了，她怎么能不伤心？怎么能不悲痛？怎么能不哭诉？现在，她仅仅是希望中国巡警能给她一个公道，但结果呢？换来的却是什么？——是中国巡警的一顿训斥！大家看，多么可怜的中国妇女啊！
B、洋人：洋人的哪些表现给你留下了深刻的印象？（一个大个子洋人则得意扬扬的站在一旁）（板书：得意扬扬）你知道“得意扬扬”是什么意思吗？那我们通常做了什么事的时候才会“得意扬扬”？（生答）　是啊，当我们考试取得好成绩，妈妈表扬了我们，这时候我们才得意扬扬；当我在故事比赛中夺得了冠军，这时候也有些得意扬扬......那么，洋人是做了什么好事吗？（不是）是啊，他把中国妇女的亲人轧死了，还得意扬扬，此时此刻，他可能在想什么？（生回答）同学们，你们看啊，多么令人气愤啊！多么令人恼怒啊！此时此刻，你心中对这位洋人有着怎样的情感？（气愤、恼怒......）当我们这些情感上升到顶点，就有可能化为一个字——什么？（板书：“恨”）是啊，多么可恨的洋人！（板书：可恨）
C、中国巡警：你能说说给你留下深刻印象的理由吗？来，把课文中描写这个中国巡警的句子读一读。你认为这位中国巡警应该怎么做？（生答）可是他却恰恰相反，来，咱们一齐读读这句话，注意把其中的一对关联词“不但不......反而......”重读，好，开始！作为一个具有中国国籍的中国人，中国巡警不但不帮着咱们自己人申冤，反而替洋人撑腰，真是（板书：可恶）可恶之至！而且课文当中还有一处写到中国巡警，他用了一个什么词来形容那些巡警的？（生答：耀武扬威）（板书：耀武扬威）“耀武扬威”是什么意思？（很神气、很威风）你们能做个“耀武扬威”的样子给老师看看吗？是啊，那些中国巡警在租界地上就是这样的“耀武扬威”！他们是依仗着谁的势力才会这样啊？（帝国主义），这不由得使老师想起了一个成语叫——狗仗人势！这些中国巡警在我们自己的土地上，竟然依仗着洋人的势力“耀武扬威”、胡作非为，的确可恶！
D、围观的中国人：为什么围观的中国人会给你留下深刻的印象？（围观的中国人都紧握着拳头......）同学们，假如当时我们就在现场，亲眼目睹了整个事情的经过，作为我们——一个有血有肉，有骨气的中国人，你觉得，你想怎样做？或者你觉得你应该怎样做？（生答）老师真为你们感到骄傲，看来你们都是些有责任感、有使命感的中国人！那么，当时那些在场的中国人他们都无动于衷吗？（不是的）你是从哪儿看出来的呢？（生答：围观的中国人都紧握着拳头......）（板书：紧握拳头），是啊，他们也气愤、他们也恼怒，但是他们却只是“敢怒而不敢言”，只能把无边的怒火攥在紧握着的拳头中，在外国的租界里，谁又感怎样呢？意思是说——是啊，谁也不敢怎样，也只能是劝劝那个不幸的妇女罢了！当读到这儿，我们不能不感受到作为一个中国人的——什么？谁来说？（生答：耻辱、羞辱、可悲......）是的，大家说的太好了，这真是一群“可悲”的中国人！（板书：可悲）料：让我们回过头来看一看，一位“可怜”的中国妇女、一个“可恨”的洋人、一些“可恶”的中国巡警再加上一群“可悲”的中国人，共同导演了这样一出令人气愤、令人恼怒的一幕，为什么会这样呢？你能从课文中找出这样一个词吗？（中华不振）（板书：中华不振）是啊，与我们讲课开始所说的“中华崛起”刚好相反，中华一日比一日衰败、落后！当时，我们国家正处在１９世纪末２０世纪初，由于清政府腐败无能，相继与帝国主义国家签定了一系列不平等条约，割地、赔款，使的我们国家越来越贫困，越来越落后，贫困就要挨打，落后就要受欺负，所以才在我们国家的境内出现了外国人的租界地。正如老师前面所说：他们是打着租界的幌子，实际上是想把我们中国的土地据为己有，英国、法国等许多国家在中国都有租界地，并且他们在租界地内开设夜总会、建设跑马场、公园等，正如课文中所描写的一样，这一带果真和别处大不相同：来，我们一齐读一读！（齐读：一条条街道灯红酒绿......）象我们课文当中所写的这样的例子，在当时的中国是时有发生。比如，在租界地里，很多地方的公园都有这样的规定：华人不得入内、狗不得入内，甚至有的公园门口就公然立出这样的牌子，上面写到：华人与狗不得入内！同学们，听到这儿，你们有什么感受吗？想说点什么吗？（生答）中国人为什么会受到如此的歧视，中国人为什么会受到这样的侮辱，究其原因还是因为——中华不振啊！（板书：啊）其实这一点年长的伯父早有体会，并且也早就向周恩来告诫过，课文什么地方写到这些呢（１——５段）来，自己读读这部分。所以，当周恩来耳闻目睹了这一切之后，有一些事情他始终也忘不了，他忘不了在我们中国自己的土地上，却给不了中国妇女一个起码的公道；他忘不了洋人在我们中国的土地上闯了祸却还得意扬扬；他忘不了中国的巡警不替自己人申冤，反而依仗着洋人的势力耀武扬威，胡作非为；他更忘不了一群中国人在自己的土地上，在光天化日之下，只能眼睁睁的看着自己的同胞受欺辱，却什么也做不了！所以从那以后，同学们经常看到周恩来一个人在沉思，他究竟在沉思什么呢？
（四）感情朗读，感受周恩来的伟大志向
师：于是，在一次修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：请问诸生为什么而读书？同学们踊跃回答。有的说：（——为明理而读书）有的说：（——为做官而读书）也有的说：（为挣钱而读书、为吃饭而读书......）那么周恩来是怎么回答的呢？你们愿意做小周恩来吗？那么，现在你们就是小周恩来，我们都来做小周恩来！师生分角色朗读：师：“请问诸生为什么而读书？”周恩来站了起来（手势：站起来）清晰而坚定地回答道：生：为中华之崛起读书！师：太了不起了，一群十二、三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！请你们铿锵有力地再说一遍，为什么而读书？生：为中华只崛起而读书！师：好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！师：是的，少年周恩来在那时就已经认识到——我们来齐读文章最后一段生读文章最后一自然段。
（五）深化感悟，明确读书志向
师：正是这个伟大的志向激励着少年周恩来努力奋进，不断进取，为中华的崛起做出了不懈的努力。新中国成立后，啊担任了我国的第一任总理，在做总理期间，为了能够让我们中国屹立于世界东方，日夜操劳，兢兢业业。所以，在他去世的时候，长安街上曾出现过十里长街送总理的动人场面，联合国也曾破例降半旗向他致敬。建议课后有时间大家去读一读《十里长街送总理》、《一夜的工作》这两篇文章，相信读了以后，你们会对周恩来有个更深刻的了解！周恩来正是少年立志，终生受益，那么作为生在新社会，长在和平年代的我们，读书又应该以什么为目标呢？把想到的写在书上吧！（生交流或写在黑板上）希望我们大家也能够想周恩来一样，从小立志，朝着我们的目标努力奋斗，努力进取，也祝你们早日成材，早日成功！