(共23张PPT)
一滴水经过丽江
阿来
宫室之美，拟于王者
民居群落，屋瓦栉比
——明代 徐霞客
1．明确游踪，把握文章新颖的构思、独特的视角。
2．品味语言，体会作者的感情。
这是一篇“别具一格”的游记作品 ,它的“别具一格表现在哪里”？
速读课文：
(1)勾画文中体现游踪的词语。
(2) 小组合作：将小水滴经过的“景点”按顺序排起来，连成“小水滴”的游历图。
丽水坝
玉龙雪山
经过驿道、村庄
顺着玉河
四方街
古城
店铺街道
金沙江
大海
落水洞
黑水潭
大水车
作者从“小水滴”的视角来写，有什么好处？
阿来写这篇游记，用“一滴水”做主角来游览丽江，换成“一片云”或“一只鸟”行不行？
丽江与水
丽江， “丽”即是美丽，“江”是指金沙江，丽江大意为：金沙江怀抱中的美丽城市。丽江古城被誉为为“东方的威尼斯”，小桥流水贯穿了大街小巷。
丽江与水
丽江本身就以水见长，世界遗产委员会对丽江古城的评价中就指出丽江“拥有古老的供水系统，这一系统纵模交错、精巧独特，至今仍在有效地发挥着作用”，水既是风景，也是丽江人与自然和谐相处的象征。
跳读课文，划出你最喜欢的的句子，做好批注，从修辞、用词、句式特点、感官运用、句子的哲理性等角度进行赏析。
《丽江，丽江》
在桥上
在堤上
人们说着不同的语言
丽江，丽江
频频出现，
在堤上
在桥上。
人们在桥上，在堤上，说着不同的语言，在不同的语言里，都有一个词频频出现：丽江、丽江 。
赏析：本诗长短句夹杂，节奏多变，同时运用了反复的手法，富有音乐的美感。在桥上、在堤上的反复出现，写出了游人丛集，“丽江，丽江”反复之中，是呼唤，是赞美，从侧面写出了对丽江的喜爱。
作者借丽江寄托了怎样的情感？
热爱丽江、热爱自然、热爱纯净和谐。
向着自己身体和灵魂最终的栖息地，向着义无反顾的目标匍匐向前。
阅读以下两篇游记，从中选择你最喜欢的一篇进行交流。
①《西溪的晴雨》②《踏歌凤凰》
（1）静心阅读，感知文意，谈一谈你喜欢的原因。
（2）划出你喜欢的句子进行赏析。
温馨提示：
(1)读文之前，请用阿拉伯数字给全文标注好段落序号。 (2)读文过程中，请随文用旁批的形式做出标注，养成边读边思考、不动笔墨不读书的好习惯 。
这节课我们跟随游记作者的脚步，游丽江，访西溪，踏凤凰，真可谓一路风景一路情!我们不妨把自己想象成一滴水，以诗的形式回忆一路走来的风景。
课堂小结：
我是一滴水，
流过丽江，
见证了丽江的过去和现在，
走过了丽江的宁静与和谐。
我是一滴水，
流过凤凰古城，
合着拍子打着手鼓，
奏出了一支神奇的交响乐。
我是一滴水，
流过晴雨的西溪，
游于秋雪庵的芦花荡，
沉醉于西溪野趣的独特。
课堂小结：
布置作业：
必做作业：完成练习册98页第十二题。
选做作业：推荐阅读阿来另一篇散文《大地的阶梯》 。
