人教版一年级数学上册 数学第五单元 加减混合教案

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学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版
课题名称 第五单元 加减混合
难点名称 掌握加、减混合运算式题的运算顺序以及应用所学知识解决实际问题的能力。
难点分析 从知识角度分析为什么难 加减混合也是由两个计算步骤构成的一个连续的计算过程，但不同的是对于一年级学生来说既要记住第一步计算结果，又要在第二步计算时应对跟第一步不同的运算方法有一定的难度，另外教材里组合型的情境图出现的，学生对图中原来物体的个数很难理解。
从学生角度分析为什么难 由于加法先入为主，所以学生会形成思维定势，错误地认为加减混合应该要先算加法再算减法，要改正学生的这一思维定势，正确地掌握加减混合的运算顺序也是本节课的难点。孩子们会混淆左右，记不住第一步运算结果。
难点教学方法 通过PPT直观演示，感受加减混合运算顺序。 借助现实情景，指导他们把“原来”和“现在”这两个词加进去，以帮助学生明确数量关系。
教学环节 教学过程
导入 复习导入： 学生开火车完成10以内的连加连减。
知识讲解 （难点突破） 1、教学天鹅例题1。多媒体出示。 原先有几只条天鹅 飞来3只天鹅。 一共有几只天鹅 怎样列式 2、又飞走2只天鹅。飞走几只天鹅 怎列式来表示飞走的2只 3、4+3-2这个算式们以前学的连加、连减有哪些不一样呢？ 小结（这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合算式） 4、这样的算式读做：4加3再减2。（学生齐读算式一遍。） 加减混合式题怎样计算呢 你知道吗？老师小结（这道题是加在前面，减在后面，就先算4加3得7，然后再算7减2得5。） 5、小组合作，互学解疑 请学生小组合作学习，用语言描述情景图，列出连减算式，并计算。
课堂练习 （难点巩固） 1、看图列式 2、填一填 3、自己编一道加减混合运算的题。 4、完成书上练习
小结 无论是先加后减还是先减后加，都是加减混合运算。在计算加减混合算式的时候，一定是从左往右依次计算。