部编版六年级上册语文《伯牙鼓琴》课件（26张PPT）

(共26张PPT)
导入
图片中的人物在干什么？
伯牙鼓琴
课题理解
春秋时期的琴师，擅长弹琴。
弹
古琴
伯牙弹古琴
伯牙：
鼓：
琴：
伯牙鼓琴：
《吕氏春秋》，亦称《吕览》,是秦国丞相吕不韦集合门客共同编写,杂家代表著作。全书二十六卷，内分十二纪、八览、六论,共一百六十篇。内容以儒、道思想为主，兼及名、法、墨、农及阴阳家言。汇合先秦各派学说，为当时秦国统一天下、治理国家提供思想武器。议论中引证许多古史旧闻和有关天文、历数、音律等方面知识。
相关资料
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
有感情地朗读课文
学习生字
学习生字
学习生字
疏通文意
伯牙鼓琴,锺（zhōnɡ）子期听之。
伯牙弹琴的时候,锺子期在旁边欣赏。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，魏巍乎若太山。”
伯牙刚刚弹了一首曲子,心里想到了高山，锺子期说:“你弹得真好啊,像大山一样高峻。”
疏通文意
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好啊！像流水一样浩荡。
疏通文意
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
感悟知音
文中哪些句子说明了锺子期是伯牙的知音
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，魏巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
感悟知音
锺子期究竞从琴声中听到了什么呢
魏巍乎若太山
汤汤乎若流水
魏巍太山：象征志向
汤汤流水：象征胸怀
锺子期从琴声中听到了俞伯牙的志向和宽广的胸怀。
感悟知音
观看视频，回答问题
感悟知音
遇到锺子期之前,伯牙缺少赞美吗 他为什么偏偏视锺子期为知音
伯牙琴艺高超，肯定不缺少赞美，因为其他人听不懂伯牙内心所要表达的情感，说他的琴声好，却没弄懂到底好在哪儿，他不需要这样的恭维;而锺子期能听懂他的琴声，最能明白他内心深处的表白。所以伯牙才唯独视锺子期为知音。
感悟知音
课文结尾处的“绝弦”意味着什么
绝弦”意味着终身不再弹琴，伯牙在向世人宣告他已经彻底放弃了弹琴。
感悟知音
你认为什么是知音呢 结合课后资料袋同桌讨论一下：人们常用哪一个成语比喻知音难觅或乐曲高妙？。
真正的知音是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。
常用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
感情升华
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
从这些语句中你体会到了什么？
体会到了知音难求和伯牙失去知音时的悲痛之情。
感情升华
锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，你赞同他的做法吗？说说理由。。
赞同。因为这是他与锺子期之间友谊的体现，知音难得，让人十分感动。
拓展延伸
《伯牙鼓琴》一文引申的成语是什么？告诉我们什么道理？
高山流水
告诉了我们知音难觅，知音难求的道理
拓展延伸
你认为《伯牙鼓琴》这个传说“美”在哪里？文中两个人物各有什么特点？
“美”在描述了一段真挚的友谊。
伯牙擅长弹琴，钟子期善长听曲。
仿写句子
伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴
伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，
伯牙鼓琴，志在白雪，钟子期曰：“善哉乎鼓琴
皎皎乎若明月
徐徐乎若清风
皑皑乎若白雪
拓展延伸
你还知道哪些有关“知音”的古诗词？
海内存知己，天涯若比邻。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
拓展延伸
你认为《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了（ ）
A．朋友之间相互理解和欣赏的真挚友情。
B．伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。
C．伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力
A
再见