人教版一年级数学上册 7 认识钟表(21)教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版
课题名称 第七单元《认识钟表》
难点名称 正确读写整时。
难点分析 从知识角度分析为什么难 一年级学生已经有了一些认识钟表的生活经验，但只是粗浅的、感性的，需要将具体的钟面感知时间这一抽象概念，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 时间的知识在学生的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上学、放学、活动都要按照一定的时间了进行，学生在生活中就感知了时间这一抽象概念。
难点教学方法 1.动手拨一拨。 2.同桌合作交流。
教学环节 教学过程
导入 1.猜谜语。我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手！（闹钟） 2.展示各式各样的钟表，引出课题。
知识讲解 （难点突破） 3.认识钟面。 （1）观察钟面，说一说钟面上都有什么？ ①那你知道哪一个是时针，哪一个是分针吗？ ②我觉得它们长得都一样啊！我们应该怎么区分它们呢？ 我们把又细又长的针叫分针，把又粗又短的那根指针叫时针。 ③同学们还看到钟面上有什么吗？ 有1-12，这12个数。 ④钟面上有1-12这12个数，那你知道钟面的指针是从哪个方向往哪个方向转的吗？ 现在举起你的手，跟着老师一起从左往右画一个大大的圆。 ⑤钟面上还有什么呢？ 钟面上还有小点点，这个叫刻度，我们以后会来学习，钟面上还有时针和分针它们俩是两个好朋友，你们都已经认识了，分针又细又长，时针又粗又短，现在我们就来认识时间。我们来看看兰兰今天是几时起床的？ 7时。 ⑥7时，你是怎么知道的？原来你是从这个小的电子表上发现的是7时，也有同学会说成7点，7点也对，但是在我们数学上用数学语言7时来表示。现在我们来看看电子表上是如何表示7时的 先写什么？ 先写数字7，然后再写两个点，再写两个0。 这两个0表示整时，在这里是7时。我们可以用这种方式来表示7时，时间还可以有另外一种记录方式，它可以用数字7加上我们的汉字“时”来表示7时。 4.认识时间。 ①认识整时。 现在我们再来观察图片，看看兰兰家里还有一个什么表啊？看看这个表的时针和分针分别指向了几呢？那你知道这是几时吗？ 分针指向12，时针指向7，就是7时。 现在老师要考考你，来看看这是几时？为什么是8时呢？ 分针指向12，时针指向8，就是8时整。 我们应该怎么记录8时呢？还可以怎么记录呢？ 现在看仔细了，为什么是3时呢 那我们应该如何记录3时呢？ 最后一个了，来看看这是几时？为什么是6时呢？ 分针指向12，时针指向6，就是6时整。 在这里啊！我们把7时、8时、3时、6时叫做整时。现在同学们来仔细观察钟面上的分针，你发现了什么？ 分针都指着12。 那你再观察观察时针。当分针指着12的时候，这个时针指着几，那这个是几时呢？ 师小结：分针指向12，时针指向几，就是几时整。 我们的小朋友都有一双会观察的眼睛，有一个小朋友和你们一样，他也很爱观察，你们想知道他是谁吗？他叫小明，他用相机记录他一天的生活，我们这就去看看，看看他的一天是怎么度过的，小明一天的学习、生活是这样安排的？ 小明7时在刷牙。 同学们，你是怎么知道小明是7时在刷牙？ 分针指向12，时针指向7，就是7是整。 接着再看看其余的几副图，小明分别在什么时间做了哪些事。 ②拓展延伸 这里有一个9时，这也有一个9时，为什么做的事情不一样呢？ 那你们看第一个9时，小明在干什么？第二个9时，小明在干什么？ 一天钟表的时针要转2圈，所以就会有2个9时。
课堂练习 （难点巩固） 4.巩固练习。 下面的时间写对了吗？如果不对请改正。 学生独立完成，集体订正。
小结 通过这节课的学习，同学们认识了钟面、时针、分针；并且知道了分针指向12，时针指向几就是几时；会认整时，会写整时。希望同学们能明白时间的重要性。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，分针不会停，时间也不会停，我们要珍惜时间，做时间的小主人。