人教版一年级数学上册 3.3 第几(9)教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版2011年
课题名称 第几 人教版一年级上册第三单元第三节
难点名称 认识几和第几的区别和联系
难点分析 从知识角度分析为什么难 理解“几个”和“第几”的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论“第几”都只有一个，它表示事物的次序，而“几个”则表示事物的多少。
从学生角度分析为什么难 学生学会区分基数和序数
难点教学方法 直观演示法 游戏法
教学环节 教学过程
导入 一、激趣引入新课。师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：好，这节课老师和大家一起玩游戏。我们玩的第一个游戏是：手指游戏。师：请伸出你的左手，掌心面向自己，认真观察，从左边起，大拇指排第几？食指排第几？中指，无名指，小指分别排第几？师:刚才我们玩的游戏是跟排第几有关，今天这节课我们一起来学习和“第几”有关的知识。板书课题：第几
知识讲解（难点突破） 1.课件出示课本情境图。请大家数一数一共有多少人在排队买票？有谁能指一指排在第2个是谁？师：请大家猜一猜谁最先买票？你是怎么知道的？师：那小朋友排在第几个排在他前面的阿姨呢？后面的两位阿姨呢？师：你是怎么知道军人阿姨排在第3个的？师：请你说一说：叔叔排在第5的理由。挂灯笼左起 3、照片中人物的位置。 4小结： 几表示的是物体的数量；第几表示的是物体所在的位置。
课堂练习（难点巩固） 1课件出示猴子捞月的图片：数一数，说一说，一共有几只小猴子？戴帽子的小猴子排第几个？2(1)把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。3奖杯排名4套娃排排站
小结 几表示的是物体的数量；第几表示的是物体所在的位置。