6 比尾巴 教案

6 《比尾巴》
【教学目标】
1.朗读课文，认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头两个偏旁，会写“比、长”等生字。2.读好问答的语气。背诵课文。
【教学重难点】
朗读课文，认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头两个偏旁，会写“长、比”等生字。【教学过程】
一、游戏互动 导入新课
1.师：同学们，我们先来玩个小游戏吧，我来说你来做：摸身体的小游戏。（学生跟随老师口令做动作）
2.师：大家都没有尾巴，那你知道谁有尾巴吗？生：小动物
师：这么多的小动物都有尾巴，今天咱们来学习一篇关于尾巴的儿歌。[板书：尾巴]能读读吗？(提醒学生注意尾巴的巴读轻声）
师：今天森林王国里举行了一场特别的比赛，请我们大家一起当裁判，你知道他们要比什么吗？生：比尾巴（师板书比这个字）
师：我们一起大声的把课题读一遍（生齐读课题）
二、初读感知 认识生字
1.师：有哪些小动物参加比赛呢？让我们一起去课文中看看吧，请大家自读课文，要求：1）读准字音，读通句子，2）找到参赛的小动物，把他们圈画出来就更好了。（学生按要求自读课文）
2.划分出小节
识字写字
1.儿歌里的生字宝宝跳到咱们的黑板上了，借助拼音读一下。开火车读，大家读的很棒，去掉拼音还能读吗？谁敢来试试？
2.学习把的偏旁和公的偏旁。
3.指导写比这个字，写“比”字时要注意左窄右宽，第二画是竖提，是我们今天认识的新笔画。跟老师一起写写比字。然后学生描二写一
交流汇报
师：谁能说说参赛选手有哪些？生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀（把图片贴在黑板上）
师：这么多小动物都来参加比赛，场面一定很热闹，他们比什么呢？看他们的比赛项目
三、精读课文
（一）课件学习一三小节
1. 教师出示三个问句，，观察上面的句子有什么发现？指导学生问句的朗读，指名学生多读。认识问号？像小耳朵一样的标点符号，在句末声音往上扬。
2.汇报交流1）生汇报比赛项目。
2）生汇报比赛结果。弯、扁做做手的动作让学生更加理解每种小动物尾巴的特点。生：孔雀的尾巴最好看。师：什么是最好看？生：第一，没有能比上它的师：嗯，你们说的真好，用最来说句话。你觉得谁的样子最可爱？
（二）课件展示全文师生合作读一读，男女分读。三问三答
（三）体会每种小动物尾巴的特点和作用让孩子们说一说最喜欢这几种动物谁的尾巴？说一说为什么，知识面广的孩子说的比较多
四、拓展延伸
1.师：其他小动物的尾巴也各有特点，课件展示搜集的小动物的尾巴。（学生读）
2.师：你还知道哪些小动物的尾巴，说说特点
3.编儿歌（出示几种动物图片，说说他们的特点）
生：燕子的尾巴像剪刀。生：大象的耳朵像扇子。生：兔子的眼睛好像红宝石。
师：你能仿照文中的对话，来说一说吗？同桌对说生：谁的尾巴像剪刀？ 燕子的尾巴像剪刀。生：大象的耳朵像扇子。 谁的耳朵像扇子？生：兔子的眼睛好像红宝石。 谁的眼睛和好像红宝石？......
五、小结
师：孩子们，每种小动物都有自己的特点，不管是漂亮的还是难看的，只要是适合自己的就是一条好尾巴。就如你一样，你在父母眼中是独一无二的，你是最棒的！下课！谢谢