三年级上册语文教案-20 美丽的小兴安岭部编版

20 美丽的小兴安岭
一．教学目标：
1、会认识10个字，会写14个字。正确读写“嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 又松又软”等词语。
2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。4、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
二．教学重难点
体会用词造句的准确，学习作者抓住季节景色的特点进行观察的方法。
三．教学过程：
（一）导入
师：在我国黑龙江省，有一片非常重要的林区之一，那就是小兴安岭（课件：出示小兴安岭）今天，我们一起去美丽的小兴安岭看一看。师板书课题，齐读课题。
师：“美”是上下结构的字，“丽”字要写好美丽的眼睛，“兴”是一声，“岭”的山字旁要写窄一点。
（二）欣赏图片，初读课文。
1、初读课文，识记生字词。
师：下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难度的句子多读两遍。最后把自然段的序号标记上。生：自由朗读课文。
2、识记生字词红松 白桦 栎树 淙淙 涨满 浸榛子 蘑菇 木耳 脑袋 融化 千万缕紫貂 黑熊 松鼠 利剑 舔着 当美餐
3、这篇课文几个自然段？请6个孩子接读课文，思考：这篇课文是按照怎样的顺序写的？（季节）
师 ： 我 们 的 作 者 是 不 是 一 上 来 直 接 写 “ 春 天 的 小 兴 安 岭 ” ？ 让 我们一起读一下！
（三）学习第一自然段
1、师：读了这段后，你有什么感受？生：我感到小兴安岭的树木.....（数量多、面积大、种类多）师：你是通过哪个词语感受到的？数不清、....... 、几百里连成一片。
过 度： 是啊， 那 里的 树真是太多了 ！ 让我 们 一起 去 看一 下 春夏秋冬四个季节的树木各有着怎样的美丽？
（四）对比阅读2-5自然段描写树木的句子
师：请 同 学 们 大 声 朗 读 课 文 的2-5自 然 段 ，画出描写 树 木 的 句子，并想一想它带给你怎样的感受？
1、出示： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
师 ： 是啊， 课 后 习 题中说， 这 句话中的 “抽出 ” 用得真好 ！ 你 体会到了吗？你来说说
师：是啊，一个“抽出”写出了树木的变化，真是充满了活力。你在读 的时候，一边想象着 树木变化的 样 子， 一边来 读 ，就能读好这句话了！齐读这句话。
2出 示 ：夏天 ， 树 木长得葱葱茏茏， 密 密 层 层 的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
师：这可是个长句子，读的时候要注意停顿。指名学生读该句。
师 ：同 学 们， 你 们能边想象着夏天 树 木的 样 子，边圈画表现树木特点的词语吗？生交流画出的词语出示大屏幕，三个词语标红，该怎样读？出示图片（夏天茂密的树木的图片）再读这句。
3出示： 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
师 ：同 学 们， 树 木在经历了 春 天的 生机和夏日的葱茏之 后 ，展现了秋的韵味，就连那片片落叶也在林间（ 生答：飞舞 ）
师：这里有一个“舞”字，平时我们怎么给她组词？生：舞蹈跳舞师：在这里你体会到了什么？
生：落叶就像美女一样在林间舞蹈师：说得多好！让我们一起带着这种感受读出来。齐读4、出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
师：一个“满”字你体会到了什么？师 ：这时候的 小 兴安 岭 ，尽管没有 春 天的 嫩 绿，没有了夏天的葱茏，更没有了秋日的苍翠，但却别有一番美丽。
5、同学们，课文读到这里。我们体会到作者抓住不同季节的树木的 特点 进 行观 察和描写 ，这 是值得我 们在 习 作中学 习的 重要方法。让我们感受到小兴安岭的树木千姿百态，美不胜收。让我们再来读读课文第一自然段。齐读课文第一自然段。
(五)自学品读描写其他景物的句子
过 度： 同 学们 ， 作者除了写 树 木，还写到 了 哪些景 物？ 请 同学再来默读课文2-5段，找找自己最 感兴趣的读一 读，一会儿我们交流！
学生交流：预设一：描写春水的句子预设二：描写小鹿的句子预设三：描写太阳和草地的句子总结： 同 学们 ， 小兴 安 岭不但景色优美， 是 一座大花园（ 板书：大花园），而且有着山葡萄 榛子、紫貂、黑熊等名贵物产，同时它也是一座巨大的宝库。所以，作者发出这样的赞叹齐读最后一段让我们由衷地赞美一下小兴安岭。
（六）作业布置
课 下， 同 学们再来读 一 读， 背 一背 这 篇课 文 ，再来 感受 一 下小兴安岭的美。