部编版三年级下册语文14. 蜜蜂 课件（共12张ppt）

(共12张PPT)
14 蜜 蜂
这篇文章讲述了一件什么事？
课文主要讲了昆虫学家（ ）为了验证
（ ），做了一个实验。通过实验，他发现大多数参加实验的蜜蜂尽管逆风而飞，（ ）都是一些（ ）的景物，但是都（ ）回到了家。由此，他得出了一个结论（ ）。
法布尔
蜜蜂是否有辨认方向的能力
蜜蜂确实有辨认方向的能力
沿 途
陌 生
准确无误
法布尔是怎么做实验的？
自主学习：
1.自由读课文2-6自然段；
2.根据课文内容填写学习单；
3.填好后自己讲述实验的过程。
（温馨提示：请用“先-接着-然后-最后”的句式讲述）
法布尔先生
要开记者招待会啦！
主持人 每组1名
（职责:负责主持招待会，安排好发言顺序）
代言人 每组1-2名
（职责: 负责介绍实验的全过程，条理清晰，语言流利）
记者 每组2-3名
（职责：针对实验过程提问，请特别注意实验的细节）
招聘
法布尔先生记者招待会流程
先 主持人介绍本次招待会的主题，本次招待会的发言顺序
接着 “代言人”先介绍实验过程 （提示：请用“先—接着—然后——最后”的句式）
“记者”认真倾听 （提示:记下自己没听清楚的地方，或有疑问之处)

然后 小记者评议“代言人”是否清楚完整地介绍了实验过程，交流自己有疑问的地方

最后 记者自由提问 （问题举例：1.为什么要在蜜蜂身上做上白色记号？ 2.为什么要走4公里？走400米不可以吗？）

那二十只闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。
那二十只左右闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
请阅读《语文主题丛书》第99页《轮胎的发明》完成学习单，说说邓洛普发明轮胎的过程，用上“先-接着-然后-最后”这样的句式。
轮 胎 的 发 明
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发明目的
邓洛普想轮胎变得轻一点，这样他可以赢得学校自行车比赛的冠军。
发明过程
发明结果
他在练习过程中—
先意外地发现了一根橡胶皮管，
接着他就思考：用橡胶皮管来制作轮胎，一定比实心轮胎轻便很多；
然后 他用橡胶皮管做了两个橡胶圆圈，并绑在了自行车轮胎上。
最后他获得了自行车比赛的冠军。
邓洛普发明了轮胎，
并申请了专利。
课后作业
1.学习今天的句式：先-接着-然后-最后 说说你科学课上的一次实验过程；
2.阅读《昆虫记》